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MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA
LA UNIVERSIDAD
La universidad es la responsable de la
formación de miles y miles de jóvenes que
año con año buscan un espacio para ingresar
a sus aulas con la finalidad de adquirir
conocimientos en el área de su interés y en
muchos de los casos derivado de las
necesidades de los perfiles que requieren las
empresas y gobierno. Para lo cual, ha
llevado a cabo, tradicionalmente, tres
funciones: docencia, investigación y
extensión universitaria y su actividad ha
estado orientada, fundamentalmente, a la
enseñanza para capacitar profesionalmente a
los estudiantes.
La universidad ha desarrollado procesos que
han determinado el rumbo hacia un mundo
globalizado, las universidades se han dado la
tarea de determinar áreas de vinculación,
esto debido a la necesidad de ofertar perfiles
que las empresas requieren. Estos
departamentos vinculan con empresas –
universidades – gobierno en las siguientes
áreas de interés: transferencia de tecnología,
VINCULACIÓN DE PROGRAMAS CON NECESIDADES IMPORTANTES DE LA
SOCIEDAD
MARCO ANTONIO RAMÌREZ DÌAZ
mard25_1@hotmail.com
RESUMEN
El propósito de analizar los procesos de vinculación universidad – empresa – gobierno
desde la mirada de los planes educativos, que obedecen al plan nacional de desarrollo
2013 – 2018, enmarcado en el programa “México con educación de calidad” en donde
se dictan cinco puntos para la generación de la capacidad intelectual en México,
enfocándose en dos principales rubros: 1) vinculación de la educación con las
necesidades sociales y económicas; y 2) ciencia, tecnología e innovación, tiene como
finalidad que el estudiante universitario tenga las habilidades, destrezas y actitudes
acorde a necesidades actuales de los perfiles que las empresas requieren.
PALABRAS CLAVE; VINCULACIÓN, EMPRESA, GOBIERNO, EDUCACIÓN.
ABSTRAC
The purpose of analyzing the university - business - government linkage process from
the perspective of the educational plans, which obey the 2013-2018 national
development plan, framed in the "Mexico with quality education" program where five
points are dictated for the generation of intellectual capacity in Mexico, focusing on two
main areas: 1) linking education with social and economic needs; and 2) science,
technology and innovation, its purpose is that the university student has the skills, skills
and attitudes according to current needs of the profiles that companies require.
KEYWORDS: LINKAGE, COMPANY, GOVERNMENT, EDUCATION
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cursos, servicios, convenios de colaboración
mutua, financiamiento de investigaciones,
desarrollo tecnológico, intercambio de
alumnos, orientación de carreras
profesionales, generación de posgrados,
participación conjunta en seminarios y
congresos, programas de educación
continua, programas de fortalecimiento
académico, incentivos a la investigación,
consultorías, asociación de nuevas empresas,
centros coadministrativos entre
universidades y empresas, incubadoras de
empresas, estancias de estudiantes en la
industria, programas de investigación
cooperativos, parques tecnológicos y
financiamientos, entre otras. Esto ha
desarrollado, en general, una actividad
docente desligada de la realidad circundante
y de los nuevos currículos y métodos
modernos de enseñanza aprendizaje, lo que
se refleja en los planes y programas de
estudio de las carreras que se imparten y en
los instrumentos que se utilizan en el
proceso formativo, lo que repercute en la
asimilación de los egresados por parte del
mercado de trabajo y en particular del sector
productivo. La investigación, se ha
desarrollado enfocada a la docencia que se
imparte a los alumnos de los niveles de
licenciatura y posgrado, y en muchas
ocasiones se dedica a temas no prioritarios
para el desarrollo de la institución, de la
sociedad y, en definitiva, del país.
La actividad investigadora en la universidad
se ha caracterizado por ser de tipo básico,
realizada por un número relativamente
reducido de académicos y desarrollada en
instituciones públicas de grandes
dimensiones, como son los casos de la
UNAM y el IPN y de instituciones privadas
como la UIA en México, que dedican
mayores esfuerzos a la investigación, con las
diferencias que el caso amerita, en cuanto a
la experiencia adquirida en esta área por
cada una de las instituciones y por sus
dependencias.
LAS EMPRESAS
En referente a los países industrializados ,
“Las empresas son exitosas en la medida que
incorpora elementos tecnológicos
innovadores, tanto en sus procesos de
producción como en sus productos”
(Duran.C., 1992).1
Para lo cual se sustentan
en un sistema que estimula el desarrollo
tecnológico, a través de apoyos financieros
de instituciones privadas o públicas
dispuestas a asumir riesgos
1
(Duran.C., 1992)
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Para ello los perfiles de los estudiantes
universitarios, egresados de las
universidades públicas y privadas tendrán un
referente en su formación académica, aparte
de tener conocimientos teóricos deberán
tener habilidades y destrezas para la toma de
decisiones, actitudes y aptitudes que puedan
aplicar al desarrollo tecnológico de las
empresas.
GOBIERNO
En el estado, como actor principal en el
desarrollo de leyes y programas de estudio,
recae la responsabilidad del encuadre en la
determinación de programas educativos que
obedecen al desarrollo tecnológico acorde a
las necesidades de crear perfiles que desde
las empresas participen en el desarrollo
económico del país.
CONCLUSIÓN.
Concluyendo; el nuevo orden económico
internacional donde el término globalización
implica un elevado nivel de eficiencia de las
instituciones nacionales y de la vinculación
de la universidad con el sector productivo,
esto expresa un esfuerzo nacional por hacer
eficientes las instituciones en su
interrelación. Es de suma importancia
reflexionar acerca de la necesidad de la
vinculación, de sus beneficios y de sus
limitaciones tanto para la universidad como
para el sector productivo, así como de la
importancia que para el país tiene que ambas
instituciones asuman una responsabilidad y
un compromiso frente a la sociedad. La
vinculación deriva de la necesidad global
entre universidades – sector productivo, de
contar con jóvenes con capacidades y
habilidades que redunda en los tres ejes:
teórico, heurístico y axiológico.
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