TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

1. FACIBRA PÓS GRADUAÇÃO EM DOÇÊNCIA
DO ENSINO SUPERIOR
PROF. ESPECIALISTA:ADRIANA LIRA
ALUNAS:
BETHÂNIA FERREIRA
MARCELY BORGES
TEMA:
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

2. TEMA :INFORMÁTICA NA
EDUCAÇÃO
TEMA FOCO: INFORMATICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

3. PROBLEMATIZAÇÃO:
Como: tornar acessível à informática para crianças de 2 a 6 anos no
contexto escolar?
JUSTIFICATIVA:
Diante dos avanços tecnológicos sente-se a necessidade de trabalhar
a informática com as crianças respeitando a faixa etária e as
condições de materiais e o espaço físico disponível para esse fim.
OBJETIVO GERAL:
- Elaborar atividades respeitando a faixa etária de cada turma e a
evolução de cada criança utilizando a informática.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Proporcionar às crianças o acesso aos meios tecnológicos.
-Pesquisar atividades diversas que poderão ser utilizadas nas
turmas.
-Dispor de equipamentos tecnológicos necessários para
viabilizar a prática pedagógica.

5. DESENVOLVIMENTO:
Estamos vivendo um importante momento no que diz
respeito à educação de crianças pequenas. Diversos caminhos
têm sido trilhados na busca de uma definição do seu lugar e
sua função na sociedade atual. Nas últimas décadas a
expansão da Educação Infantil tem ocorrido de forma
crescente, revelando que a sociedade está cada vez mais
consciente da importância da educação voltada às crianças
menores de seis anos.
Na perspectiva de um novo olhar sobre as especificidades da
infância, esta pesquisa pretende apresentar aspectos
norteadores da ação pedagógica relevando em consideração
a informática na educação infantil, buscando a incorporação
das NTICs no cotidiano das crianças com faixa etária de dois a
seis anos de idade.

6. Portanto, entendemos que o uso das NTICs na Educação Infantil, deve se
realizar basicamente num ambiente interativo, composto não só por
computadores e outras tecnologias, mas por livros, brinquedos, jogos,
tapete, almofada, proporcionando um ambiente aconchegante e
condizente com as necessidades das crianças de Educação Infantil.
Possibilitar o desenvolvimento das habilidades de competências
específicas a cada faixa etária, respeitando o processo cognitivo,
envolvidos na aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita,
criando condições para o aluno expressar sua criatividade e
potencialidades intelectuais, como também a construção e socialização
do conhecimento.