1. UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN
VICERRECTORÍA ACADÉM
ACADÉMICA – FACULTAD DE EDUCACIÓN
CENTRO DE INNOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓCICA UNIVERSITARIA
ICA
PROGRAMA MAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN UNIVERSITARIA
N
NUEVAS TIC PARA LA EDUCACION
NUEVAS TIC PARA LA
EDUCACION
“Integración de tecnologías para innovación del aprendizaje a la
Integración
asignatura de Técnico en Laboratorio Clínico y Banco de Sangre”
Laboratorio
Docente: Profesor Guillermo Arancibia C.
Integrante: Marcela Jacobi Serrano
Stgo. Julio 2010

2. Información del proyecto
Título del Integración de tecnologías para innovación del aprendizaje a la
Proyecto asignatura de Técnico en Laboratorio Clínico y Banco de Sangre.
Nombre del Marcela Jacobi Serrano
o los
Docente(s)
Nombre de Escuela de salud
Unidad
Carrera de Técnico de laboratorio clínico y banco de sangre.
Académica
Eje Temático
Bacteriología
Disciplinas o Asignaturas prerrequisito:
áreas Técnicas de asepsia y antisepsia
curriculares
integradas el Anatomo-Fisiopatología
Proyecto Biología y Microbiología
Habilidades de servicio
Enfermería Básica
Bioseguridad e infecciones intrahospitalarias
Primeros auxilios
Nivel o Cuarto semestre
Semestre

3. Contenidos
abordados Unidad de competencias:
1-Conoce y entiende la importancia de la microbiología como ciencia
médica y sus distintas áreas asociadas.
2-Comprende la importancia de las tecnologías actuales en el desarrollo
de la bacteriología
Habilidades :
1-Comprender la importancia de la microbiología como una
herramienta en el apoyo diagnóstico.
2-Comprender la importancia de estar atento y alerta a los cambios de
los procesos de análisis en la microbiología
Actitudes :
1-Capacidad de aprendizaje
2-Trabajo en equipo
3-Comunicación
Pregunta Esencial
¿Por qué es necesario el estudio de las bacterias para la salud del ser
humano?
Preguntas de Unidad
¿Qué es una bacteria?
¿Cuál es el objetivo de la microbiología y cuales son las principales
disciplinas con las cuales cuenta?
¿Qué tecnologías nuevas son las que se pueden utilizar en
bacteriología?

4. Preguntas de Contenido
¿Para qué le sirven los flagelos a las bacterias?
¿Porque se les denomina bacterias gram positivas?
¿En qué consiste la microbiología agrícola?
¿Nombre tres técnicas de biología molecular para diagnosticar un
bacteria.
¿Cuál es el fundamento de la electroforesis?
Descripción Proyecto
En este proyecto se pretenden integrar nuevas tecnologías a las
metodologías educativas tradicionales usadas para dictar la asignatura
de Bacteriología. El objetivo es hacer más interesante y dinámico el
trabajo con los alumnos, realizando distintas actividades para potenciar
el uso de tecnología que para ellos es más familiar además del trabajo
en equipo que es muy importante dentro del área médica- asistencial.
Lo que se busca con el desarrollo de este proyecto es lograr mayor
motivación, de manera más asertiva y con una mejor asimilación del
aprendizaje. Logrando alumnos con un manejo amplio de la
Microbiología con una mejor preparación.
Objetivos de Aprendizaje
Competencias a lograr Unidad 1:
Los alumnos al final de la unidad deberán:
a) Conocer y entender la importancia de la microbiología como ciencia médica y
sus distintas áreas asociadas.
b) Comprender la importancia de las tecnologías actuales en el desarrollo de la
Bacteriología
Aprendizajes esperados Unidad 1:
a) Conoce la estructura y fisiología de las bacterias.
b) Maneja la definición y características generales de las diferentes áreas de la
microbiología.
c) Reconoce la importancia de la microbiología como una herramienta de apoyo
en el diagnóstico médico.
d) Reconoce la microbiología como una herramienta fundamental en las políticas
nacionales e internacionales de salud.

5. e) Reconoce la biología molecular como una técnica innovadora y en vías de
desarrollo
Objetivos de los Productos Digitales
1-Se busca hacer las clases más interesantes y dinámicas para una mejor motivación al
aprendizaje.
2-Integrar los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura de mejor forma para su
entendimiento.
3-Incentivar a través de actividades tecnológicas didácticas a los alumnos a trabajar en
equipo para mejorar su motivación.
4-Potenciar la creatividad a través del uso de las tics.
Actividades
1-Presentación del programa, fechas de evaluaciones y primera clase expositiva de
introducción. (actividad docente)
- Presentación del blog a los alumnos
- Programa y syllabus disponible en el blog
- Power point de clase disponible en el blog
2- Evolución de la microbiología en Chile ( actividad docente)
- Power point de la clase disponible en blog
3- Biología molecular aplicada a la microbiología (actividad docente)
-
- Power point de la clase disponible en el blog
- Observar Video explicativo de PCR en blog. ( actividad dicente)
4- Trabajos grupales de investigación sobre políticas nacionales e internacionales en
microbiología.(actividad dicente)
- Los temas estarán publicados en el blog con los nombres de cada grupo de
alumnos elegidos al azar.
- Link de lectura obligatoria, para incluir en las ppt que deberán realizar.
- Rubrica de evaluación disponible para las presentaciones e informes.

6. 5- Exposición de trabajos grupales en clases
- Exposición de trabajos por grupo con evaluación de las presentaciones (ppt en
power point).(actividad docente)
- Informes subidos al blog con anterioridad para su corrección (actividad dicente)
6- Patologías más frecuentes y exámenes de laboratorio.
- Contestar cuestionario publicado en el blog antes de la clase.(actividad dicente)
- Integración y discusión de la materia en clases. ( actividad docente)
- Control escrito breve. (actividad Docente)
Criterios de Evaluación
Test diagnostico equivale a un control breve con preguntas globales del ramo, sin
calificación.
Trabajo de investigación grupal se refiere al desarrollo de un tema con presentación en
power point con previa entrega de informe en el blog. Sera evaluado a través de una
rúbrica que estará disponible en el blog. Con calificación, 10 % del ramo.
Cuestionario disponible en el blog para su resolución antes de clases. Integración de la
materia en clases. Evaluación a través de un control escrito. Con calificación, equivale
al 5% del ramo.
Prueba escrita, al término de la unidad 2, en este punto serán evaluados la totalidad de
la unidad 1. Con calificación, equivale al 20% del ramo.

7. Material • Montiel, F. Manual de microbiología clínica. Santiago de chile,
Impreso editorial Mediterráneo, 2001. ISBN 9562201899
• Moran Vl. Obtención de muestras sanguíneas de calidad
analítica. Mejoría continúa de la etapa preanalítica.
Panamericana editorial médica SA. 2001. ISBN 9687157917
• Balcells, a. La Clínica y el laboratorio. Barcelona, editorial
Masson, 2002. ISBN848580808
• Instituto de salud pública de Chile normas procedimientos,
técnicas de laboratorio. ISBN no tiene
Recursos PC para presentación
Tecnológicos Data Show para presentaciones en Power Point
Computadores en aula con conexión a internet.
Recursos de www.ispch.cl pagina orientada a contribuir al mejoramiento de la
Internet salud de la población chilena, garantizando la calidad de bienes y
servicios, a través del fortalecimiento de la referencia, la fiscalización y
la normalización.
www.cielo.cl Información actualizada sobre investigaciones en el
ámbito microbiológico mundial.

8. Syllabus Unidad 1
Unidad Sesión Tema Metodología
Unidad 1 : 1 Presentación de la Test diagnostico
Microbiología y asignatura,
aspectos entrega de fechas Entrega y
generales de evaluaciones. revisión del blog.
Introducción :
La bacteria Clase Expositiva.
Unidad 1 : 2 Evolución de la Clase Expositiva.
Microbiología y microbiología en
aspectos Chile.
generales
Unidad 1 : 3 Biología molecular Clase expositiva
Microbiología y aplicada a la Video en el blog
aspectos microbiología.
generales
Unidad 1 : 4 Entrega de Clase en la sala
Microbiología y trabajos grupales multimedia.
aspectos de investigación Revisión de link
generales sobre políticas obligatorio.
nacionales e Revisión de
internacionales en Rubrica de
microbiología. evaluación.
Unidad 1 : 5 Exposición de Exposición de los
Microbiología y trabajos políticas alumnos.
aspectos nacionales e
generales internacionales en
microbiología.
Unidad 1 : 6 Patologías más Integración de la
Microbiología y frecuentes y materia del
aspectos exámenes de cuestionario
generales laboratorio publicado en el
blog.
Control breve al
final de la clase.