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Clase N°23
SIGUIENTE
¿Quiénes han vivido o viven cerca del mar? ¿Les agrada? ¿Por qué?
Observen: ¿Pueden leer el título? ¿Qué creen que sucederá?
Escuchen el texto “Pueblo frente al mar”.
SIGUIENTE
ACTIVIDAD 1
Comentemos:
•¿Sucedió lo que creían? ¿Por qué?
•¿Por qué es importante el mar para el niño?
•El cuento dice que "el padre cava y saca carbón".
¿Qué significa la palabra cava?
Hagan una mímica que represente cavar para sacar algo.
Escuchen nuevamente el texto
“La historia de la ostra que perdió su perla”.
SIGUIENTE
ACTIVIDAD 2
¿Qué comprendimos?
Según el cuento ¿cuál fue el último objeto que encontró el ratón?
Dibújalo.
SIGUIENTE
ACTIVIDAD 3
Lee y completa.
SIGUIENTE
¿Quién dio las primeras indicaciones al ratón? Marca.
El pulpo. El CANGRejo. LA SARDINA
SIGUIENTE
¿Qué encontró el ratón para sustituir la perla de la ostra?
Marca y completa.
Un botón Un diente UNA piedrECITA.
SIGUIENTE
¿Cuántos sonidos tienen? Observa y dibuja según el ejemplo:
SIGUIENTE
ACTIVIDAD 4
Observa y nombra los dibujos.
Une el pulpo con elementos de la misma categoría.
¿Con qué dibujos uniste el pulpo? ¿Por qué? Comenten. SIGUIENTE
ACTIVIDAD 5
¿Qué te gustaría que te regalara el ratón si se te cae un diente?
Dibuja.
Lee y
completa
SIGUIENTE
ACTIVIDAD 6
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  • 3. Comentemos: •¿Sucedió lo que creían? ¿Por qué? •¿Por qué es importante el mar para el niño? •El cuento dice que "el padre cava y saca carbón". ¿Qué significa la palabra cava? Hagan una mímica que represente cavar para sacar algo. Escuchen nuevamente el texto “La historia de la ostra que perdió su perla”. SIGUIENTE ACTIVIDAD 2
  • 4. ¿Qué comprendimos? Según el cuento ¿cuál fue el último objeto que encontró el ratón? Dibújalo. SIGUIENTE ACTIVIDAD 3
  • 6. ¿Quién dio las primeras indicaciones al ratón? Marca. El pulpo. El CANGRejo. LA SARDINA SIGUIENTE
  • 7. ¿Qué encontró el ratón para sustituir la perla de la ostra? Marca y completa. Un botón Un diente UNA piedrECITA. SIGUIENTE
  • 8. ¿Cuántos sonidos tienen? Observa y dibuja según el ejemplo: SIGUIENTE ACTIVIDAD 4
  • 9. Observa y nombra los dibujos. Une el pulpo con elementos de la misma categoría. ¿Con qué dibujos uniste el pulpo? ¿Por qué? Comenten. SIGUIENTE ACTIVIDAD 5
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