Evolución de la tecnología educativa
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La evolución de la tecnología educativa se ha desarrollado desde 1950 hasta la actualidad, pasando de una concepción conductista a integrar teorías del aprendizaje y considerar la tecnología como herramienta pedagógica. Las nuevas tecnologías han impactado la educación a distancia y planteado desafíos sobre la enseñanza y el acceso a la información. Se requiere adaptar las prácticas escolares para aprovechar las tecnologías como recursos que generen nuevas habilidades para la sociedad actual.
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- 15. Tecnología Educativa: Camino pedagógico sin fin… En el borde del camino : Para CONTROLAR De la mano del maestro : Para DEMOSTRAR Piedras en el camino : Para AYUDAR El atajo : Para FACILITAR Un descanso en el camino : Para ATRAER Puentes : Para ACCEDER a temas complejos Andar en círculos : La REPETICIÓN El CAMINO ACOMPAÑADO : Para encontrarse, recorrer y ayudarse en los caminos compartidos
- 17. Bibliografía: Litwin, Edith. Los desafíos y los sinsentidos de las nuevas tecnologías en la educación. Entrevista realizada en educar, el portal educativo del Estado Argentino. 2003 Litwin, Edith. De caminos, puentes y atajos: el lugar de la tecnología en la enseñanza. Conferencia Inaugural II Congreso Iberoamericano de Educación y NuevasTecnologías. Ciudad de Buenos Aires 30 de junio, 1º y 2º de julio de 2005 Area Moreira, M. Hablemos más de métodos de enseñanza y menos de máquinas digitales: los proyectos de trabajo a través de la WWW . Revista COOPERACIÓN EDUCATIVA del MCEP, nº 79, pgs. 26-32, 2005/06. Monográfico “La investigación escolar salta a la Red” Area Moreira, M. La tecnología educativa como disciplina pedagógica. Web docente de Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna. 2002