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El Período de Adaptación

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Marcial Poveda
Marcial Poveda

El documento describe el proceso de adaptación de los niños a la escuela y ofrece recomendaciones para facilitar dicho proceso. Se enfatiza la importancia de considerar las necesidades afectivas de cada niño y respetar sus ritmos individuales. También se sugiere planificar actividades de acogida, establecer criterios flexibles de incorporación y fomentar la comunicación entre la escuela y las familias.

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PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ACOGIDA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
VALORACIÓN DE IMPORTANCIA DE LAS NECESIDADES AFECTIVAS DE LOS NIÑOS. REFLEXIÓN SOBRE ACTITUD DEL TUTOR. REFLEXIÓN SOBRE EL ESPACIO, LAS ESTRATEGIAS DE ACOGIDA, LA ORGANIZACIÓN FLEXIBLE ESTABLECIMIENTO DE CRITERIO DE INCORPORACIÓN PLANIFICACIÓN DEL INTERCAMBIO D E INFORMACIÓN, ANTES, DURANTE Y AL FINAL DEL PROCESO Desarrollo AFECTIVO INCORPORACIÓN Desarrollo COMUNICACIÓN Desarrollo AUTONOMÍA
EVALUACIÓN DEL P.A. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EV. PROCESO APRENDIZAJE
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El Período de Adaptación

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  • 23. VALORACIÓN DE IMPORTANCIA DE LAS NECESIDADES AFECTIVAS DE LOS NIÑOS. REFLEXIÓN SOBRE ACTITUD DEL TUTOR. REFLEXIÓN SOBRE EL ESPACIO, LAS ESTRATEGIAS DE ACOGIDA, LA ORGANIZACIÓN FLEXIBLE ESTABLECIMIENTO DE CRITERIO DE INCORPORACIÓN PLANIFICACIÓN DEL INTERCAMBIO D E INFORMACIÓN, ANTES, DURANTE Y AL FINAL DEL PROCESO Desarrollo AFECTIVO INCORPORACIÓN Desarrollo COMUNICACIÓN Desarrollo AUTONOMÍA
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