Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia. Asignatura Historia General. Curso de acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

1. Curso preparatorio de acceso a la Universidad
para mayores de 25 años
Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto,
periodización y fuentes de la Historia

2. Índice
1. Concepto de Historia
Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
2. Los períodos de la Historia
3. El tiempo en Historia
3. Las fuentes históricas

3. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
La Historia es testigo de los tiempos, luz de la
verdad, vida de la memoria, maestra de la vida,
mensajera de la Antigüedad.
Cicerón, De oratore, II, 9, 36
1.
Concepto
de
Historia

4. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
La Historia general se construye con los hechos
históricos más memorables o importantes. La
Historia parcial, monográfica o biográfica recoge
hechos más secundarios, pero importantes a su
finalidad.
M. Comas de Montánez, Historia Universal
y de España, Barcelona 1966
1.
Concepto
de
Historia

5. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
1.
Concepto
de
Historia
La historia deberá reconocerse por estos dos
signos: porque se ocupa de los hombres en
sociedad, de sus luchas y de sus progresos y porque
su finalidad es ayudarles a comprender el mundo
en que viven para que les sirva de arma en sus
luchas y de herramienta en la construcción de su
futuro.
J. FONTANA, La historia, Barcelona 1973

6. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
1.
Concepto
de
Historia
La historia sirve para conocerse a sí mismo (...).
La utilidad de la historia radica, pues, en que nos
enseña lo que el hombre ha hecho y, en ese
sentido, lo que el hombre es.
R. G. Collingwood, Idea de la Historia, México 1977

7. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
1.
Concepto
de
Historia
La historia significa nada menos que conocer los
cimientos de nuestra vida actual, saber de dónde
venimos, quiénes somos y aumentar las
probabilidades de saber a dónde vamos.
M. Tuñón de Lara, Por qué la Historia, Barcelona 1985

8. Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
2.
Los
períodos
de
la
Historia
EDADES DURACIÓN
PREHISTORIA
Historia General
Es el período más largo y se extiende desde la
aparición del ser humano sobre la Tierra (hace más
de 2 m. a.) hasta que aparecen los primeros
documentos escritos (aproximadamente 3.500 a.
C.)
ANTIGUA
Desde la aparición de la escritura hasta la caída del
Imperio romano de Occidente a finales del siglo V
(476)
MEDIEVAL
Desde la caída del Imperio romano de Occidente
hasta que Constantinopla cae en poder de los
turcos (1453). Para los españoles, la fecha
tradicional es 1492 (descubrimiento de América).
MODERNA
Desde el descubrimiento de América hasta 1789,
fecha del estallido de la Revolución Francesa.
CONTEMPORÁNEA
Abarca desde finales del siglo XVIII (1789) hasta
nuestros días.

9. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
2.
Los
períodos
de
la
Historia
Todas las periodizaciones y delimitaciones en el
curso de la Historia Universal son sólo condicionales
y por ello completamente voluntarias. La Historia
misma, en la que cada acontecimiento está en
relación causal con el que le precede y con el que
le sigue, no hace ningún corte, es un continuo
sucesivo.
Heinrich Gelze r

10. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
2.
Los
períodos
de
la
Historia
Todas las etiquetas con que solemos marcar
determinados períodos de la historia los fabricamos
“a posteriori”. Solamente podemos percibir el
carácter de una época cuando la miramos desde
lejos y desde fuera”.
Geoffrey Barraclough

11. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
2.
Los
períodos
de
la
Historia
• Diodoro Sículo (s. I a. C.): Historia Universal
• Eusebio de Cesarea (s. IV d. C.): Crónica Universal
• Isidoro de Sevilla (s. VII): Crónica
• Cristóbal Cellarius (s. XVII): Historia Antigua
• John Cristoph Gatterer (s. XVIII)
• Ottokar Lorenz (s. XIX) : “Ley de las tres generaciones”
• Karl Marx (s. XIX): “Modos de producción”

12. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
3.
El
7empo
en
historia
• Tiempo corto
• Tiempo medio
• Tiempo largo

13. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
3.
El
7empo
en
historia

14. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
3.
El
7empo
en
historia
• La cronología relativa
• La cronología absoluta

15. • Fuentes escritas
• Fuentes materiales
• Fuentes orales
Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
4.
Las
fuentes
históricas

16. • Documentos
• Prensa
• Memorias
• Literatura
Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
4.1.
Fuentes
escritas

17. • Arquitectura
• Escultura
• Pintura
• Cerámica
• Numismática
• Artes menores (orfebrería, vidrio, etc.)
• Artes gráficas (Fotografía, Cine, etc.)
• Sellos
• Blasones
Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
4.2.
Fuentes
materiales

18. • Directas (de testigos o protagonistas)
• Indirectas (a través de terceros)
Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia
4.3.
Fuentes
orales

19. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia

20. Historia General
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia

21. Créditos
Autor: Manuel Ramírez Sánchez. Departamento de Ciencias
Históricas. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Web personal: www.manuelramirez.es
Correo electrónico: manuel.ramirez@ulpgc.es
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