Este documento presenta un registro de evaluación de la competencia lingüística de un estudiante. Evalúa las habilidades del estudiante en lectura, escritura, ortografía, vocabulario y gramática dividiéndolas en dos ciclos, primero y segundo. Para cada habilidad, indica si el estudiante cumple o no con diferentes indicadores.

1. Registro de la Competencia lingüística Manuel Cazorla Pérez
1
Competencia lingüística
Registro de evaluación
Alumno/a: __________________________________________ Fecha: _____________
DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA
LEE Y ESCRIBE
VOCALES SÍLABAS DIRECTAS
SI NO SI NO
A Y
E LL
I J
O GU
U RR/R
SÍLABAS DIRECTAS F
P X
S H
L CH
T Ñ
R
N
D
B
V
M
C
Z
G
Q
LEE Y ESCRIBE
SÍLABAS INVERSAS
SI NO
AN
AM
AS
AZ
AR
AL
AD
AB
AT
LEE Y ESCRIBE
SÍLABAS TRABADAS
SI NO
TR
DR
BR
FR
CR
GR
PR
BL
FL
PL
GL
CL

2. Registro de la Competencia lingüística Manuel Cazorla Pérez
2
LECTURA
PRIMER
CICLO
Indicadores SI NO INI
Lee textos con una velocidad de 65 palabras por minuto.
Practica la lectura con una entonación adecuada.
Realiza la lectura sin cometer errores de omisión,
inversión o sustitución.
Responde a preguntas directas o valorativas del texto.
LECTURA
SEGUNDO
CICLO
Indicadores SI NO INI
Lee textos con una velocidad de 100 palabras por minuto.
Practica la lectura con una entonación y ritmo
adecuados. Respetando signos de puntuación,
exclamación y admiración.
Realiza la lectura con la exactitud adecuada, sin cometer
errores de omisión, inversión o sustitución.
Responde por escrito a preguntas: directas, indirectas y
valorativas sobre el mismo.
ESCRITURA
PRIMER
CICLO
Indicadores SI NO INI
Completa frases con palabras propuestas.
Ordena palabras para formar frases.
Alarga frases ya iniciadas.
Ordena temporalmente frases para construir una historia.
Completa descripciones de personas, animales y objetos.
Inventa finales para cuentos.
Completa diálogos entre personajes.
ESCRITURA
SEGUNDO
CICLO
Indicadores SI NO INI
Escribe frases complejas
Realiza descripciones de personas, objetos y lugares.
Realiza narraciones en un adecuado orden temporal.
Realiza narraciones con presentación, nudo y final.
Es capaz de escribir rimas.
Produce textos sencillos entre 9 o 10 líneas.
Elabora sus textos cuidando el orden y la limpieza.

3. Registro de la Competencia lingüística Manuel Cazorla Pérez
3
ORTOGRAFÍA
PRIMER
CICLO
Indicadores SI NO INI
Escribe “M” antes de “P” y “B”.
Utiliza la mayúscula al inicio de una oración.
Utiliza la mayúscula en los nombres propios.
Utiliza la mayúscula después de un punto.
Utiliza el punto al finalizar una oración.
ORTOGRAFÍA
SEGUNDO
CICLO
Indicadores SI NO INI
Escribe adecuadamente palabras que contienen -aje,- eje.
Escribe adecuadamente palabras que contienen-illo, -illa.
Escribe adecuadamente palabras que contienen hie, hue.
Escribe adecuadamente palabras que contienen con bir.
Escribe adecuadamente palabras que contienen con –ger, -gir.
Utilización correcta de los dos puntos.
VOCABULARIO
PRIMER
CICLO
Indicadores SI NO INI
Identifica sinónimos.
Identifica antónimos.
Idéntica onomatopeyas.
Realiza diminutivos.
Realiza aumentativos.
Conoce familias de palabras.
Conoce el abecedario.
Elabora palabras deriadas.
VOCABULARIO
SEGUNDO
CICLO
Indicadores SI NO INI
Identifica palabras derivadas.
Identifica palabras polisémicas.
Identifica palabras compuestas.
Utiliza adecuadamente los prefijos –in, -im y –des.
Utilización adecuada de sinónimos y antónimos.
Puede ordenar alfabéticamente: uso del diccionario.
Realiza aumentativos y diminutivos en un adecuado uso.

4. Registro de la Competencia lingüística Manuel Cazorla Pérez
4
GRAMÁTICA
PRIMER
CICLO
Indicadores SI NO INI
Identifica los adjetivos.
Identifica nombres comunes.
Identifica nombres propios.
Identifica artículos.
Identifica verbos.
Discrimina entre los tiempos verbales (pasado, presente y
futuro).
Selecciona y discrimina sujeto y predicado.
Discrimina el género (masculino y femenino).
Discrimina el número (singular y plural).
GRAMÁTICA
SEGUNDO
CICLO
Indicadores SI NO INI
Identifica nombres colectivos.
Identifica nombres individuales.
Identifica los artículos determinados.
Identifica los artículos indeterminados.
Identifica los determinantes demostrativos.
Identifica los determinantes posesivos.
Expresa un verbo en pasado, presente y futuro.
Identifica adverbios de lugar, tiempo y modo.
Analiza morfológicamente oraciones de cinco palabras.