pat

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“NUEVA ANTIOQUIA”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
“TEN FE EN JESÚS Y ALCANZA LO IMPOSIBLE”
2017

2. Institución Educativa Particular “La Nueva Antioquia”
Resolución Directoral Nº 02 -2017
Chilca, 30 de Enero de 2018
Visto la versión preliminar del Plan Anual de Trabajo, presentado por el equipo
técnico de la Institución Educativa Privada la Nueva “Antioquia”, para el año escolar
2018;
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educación, con Resolución Ministerial N° 572-2015-
MINEDU, aprueba la Norma Técnica: “Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas de la Educación Básica”, en la que se
precisa las disposiciones generales, los compromisos de gestión escolar, como política
priorizada para le Mejora de la Calidad de los Aprendizajes, donde cada Institución
Educativa deberá proponer metas para que cada uno de los indicadores y dentro de su
proceso de ejecución nos permita tomar decisiones y realizar intervenciones oportunas
para la mejora de los aprendizajes.
Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley N° 28044, Ley
General de Educación, su Reglamentación D.S. N° 011-2012-ED, Ley de Reforma
Magisterial N° 29944, su Reglamento D.S. N° 004-2013-ED; R. M. N° 572-2015-
MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en las
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica” y Directiva No.007-2016-
DREJ “Orientaciones complementarias para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la
II.EE de Educación Básica Regular en la Región Junín.
Y estando con la opinión favorable del Director-promotoria, y en uso de las
atribuciones conferidas por diferentes normas vigentes;
SE RESUELVE:
Artículo 1ro. Aprobar el Plan Anual de Trabajo para el año escolar 2018 de la
Institución Educativa Privada CEBA La Nueva “Antioquia” del Distrito de Chilca.
Artículo 2do. Remitir a la UGEL-H para su conocimiento y asesoría técnica
del Plan Anual del Trabajo, así como su revisión y sugerencias respectivas.
Artículo 3ro. Encargar al personal Directivo, Docentes, Administrativo y
estudiantes en general su cumplimiento.
Regístrese y Comuníquese,

3. PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Huancayo
1.2. Nombre de la I.E.P.E. : Nueva Antioquia
1.3. Dirección de la I.E.P.E. : Jr 28 de Julio 1662 Chilca
1.4. Código Modular : 1757558
1.5. Código Modular : 1757566
:
1.6. Nivel Educativo : Inicial Intermedio
1.7. Número de Estudiantes : 20 por Seccion
1.8. Director : Lic Maritza Roman Chavez
1.9. Año Escolar : 2018
VISION INSTITUCIONAL
Al año 2022 nuestra IEPE “La Nueva Antioquia” garantizara una gestión educativa con eficiencia en procesos orientados
a la acreditación educativa, basada en los principios cristianos de amor, responsabilidad y perseverancia.
MISION INSTITUCIONAL
Formamos estudiantes con autonomía y dominio propio, capaces de resolver problemas de su entorno manteniendo una
integridad cristiana y con dominio de las TICs, promoviendo la conciencia ambiental y la buena convivencia escolar y
familiar.

4. II. DIAGNÓSTICO:
N°
COMPROMISO
DE GESTIÓN
ESCOLAR
ANÁLISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
1
Progreso anual
de aprendizajes
de estudiantes de
la Institución
Educativa.
 16% de estudiantes se
encuentran en logro
destacado en el área de
Matemática.
 20% de estudiantes se
encuentran en logro
destacado en el área de
comunicación.
 64% de estudiantes se
encuentran en proceso a
nivel de la institución.
 Se evaluó solo exámenes
escritos con un resultado
en el área de matemática
del 20% nivel satisfactorio
en comunicación el 30 %
nivel satisfactorio.
 En el área de matemática
Comunicación 64% de estudiantes
del 1° y 2° se encuentran en el nivel
de proceso.
 En el área comunicación y
matemática del 1°, 2° el 64% se
encuentran en el nivel proceso.
 Los docentes no mejoran las estrategias
en las sesiones de aprendizaje.
 Deficiencia en el proceso de E-A y
evaluación para el logro de los
aprendizajes.
 Aplicación inadecuada de Procesos
pedagógicos y procesos didácticos por los
docentes.
 Los docentes no coordinan la
planificación y criterios de evaluación por
áreas curriculares.
 No se tiene definido que competencias se
debe mejorar.
 Los docentes del nivel inicial desconocen
los resultados de la ECE, no se
involucran para su mejora.
2
Retención anual
de estudiantes en
la Institución
Educativa.
 El 83% de los estudiantes
permanecen en sus
estudios en la Institución
Educativa.
 Se ha tenido 2 estudiantes
retirados por motivos
personales.
 El 10% de estudiantes se trasladan a
otras Instituciones Educativas por
motivos de cambio domiciliario y
trabajo de sus padres, así como no se
someten a la disciplina y exigencia de
la institución.
 Desempeño tradicional y deficiente de
algunos docentes.
 Deficiente cumplimiento de las horas
efectivas por falta de una buena
planificación de las sesiones de
aprendizaje y seguimiento.
 Los estudiantes desconocen la
importancia de culminar la educación

5.  desaprobados trasladaron
el 10% de alumnos por
cambio domiciliario y
exigencia académica y
disciplina.
básica.
 Docentes que no cumplen con el registro
de asistencia y seguimiento a las faltas.
3
Cumplimiento de
la
calendarización
planificada en la
Institución
Educativa.
 El 90% de horas
pedagógicas programadas
en la calendarización son
cumplidas en la Institución
Educativa.
 Planificación de actividades
de calendarización en base
a las Normas y
Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar
2018
 El 10% hora lectivas no son
cumplidas por cumplir actividades
institucionales que no están
articuladas a las norma técnica.
 La planificación de la calendarización
solo lo realiza el personal directivo, los
docentes no están involucrados.
 Falta de interés y cumplimiento de
funciones de algunos docentes.
 No se cuenta con el seguimiento del
cumplimiento de la calendarización y la
recuperación de días suspendidos.
 Los padres de familia desconocen las
horas que debe estudiar su hijo.
4
Acompañamiento
y monitoreo a la
práctica
pedagógica en la
Institución
Educativa.
 Realización de jornadas de
capacitación para
actualizar a los docentes
en los cambios educativos.

 Docentes que no tienen en cuenta las
recomendaciones del monitoreo.
 Algunos docentes no toman interés
en mejorar su trabajo en el aula.
 La planificación del acompañamiento
y monitoreo no fortalece la práctica
pedagógica.
 Institución Educativa Multigrado.
 No se socializan los resultados del
monitoreo.
 Falta de disponibilidad de tiempo de los
docentes para participar de las
capacitaciones.
 Docentes que no se capacitan.
 No se desarrolla las jornadas de
reflexión y reuniones de inter
aprendizaje.
 No se aplica fichas de monitoreo.
 El equipo directivo no participa de la
planificación pedagógica.
 Desconocimiento de las Normas de
Gestión y el MBD por los Directivos.

6. 5
Gestión de la
convivencia
escolar en la
Institución
Educativa.
 Manejo adecuado y bueno
relaciones humanas entre
maestros y personal
directivo.
 Participación de la
comunidad educativa en la
elaboración de acuerdos de
convivencia.
 Apoyo emocional y
espiritual por la psicóloga y
pastores.
 Docentes pasivos que no reportan
incidencias en sus aulas.
 No se cuenta con un registro de casos
de violencia.
 La Institución no está afiliada al
SISEVE
 Limitada practica de valores en los
estudiantes y docentes.
 Estudiantes provenientes de hogares
disfuncionales.
 Desconocimiento de los protocolos de
atención en caso de violencia propuestos
por el Minedu.
 Desconocimiento de los tipos de acoso y
 violencia escolar por parte de equipo de
docentes y directivos.
 Las normas de convivencia no están
articuladas al reglamento interno de la
institución.
III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO:
N° CGE INDICADOR OBJETIVOS METAS
1
Tasa de variación en el puntaje promedio
obtenido en la prueba de comprensión
lectora /matemática en la evaluación
escrita del 1 y 2 del ciclo avanzado
Lograr incrementar el nivel satisfactorio de
los estudiantes mediante la aplicación
adecuada de las herramientas pedagógicas e
interés del docente en mejorar sus logros de
aprendizaje de los estudiantes y el apoyo en
el seguimiento académico de los padres de
familia para con sus hijos.
 25 % en el nivel satisfactorio en
comprensión lectora y 25 %
matemática.
Tasa de variación en el porcentaje de
estudiantes que se ubican en el menor
nivel de logros de aprendizaje en la prueba
de comprensión lectora /matemática de la
prueba escrita del ciclo avanzado
Incrementar el porcentaje de niños y niñas de
la institución educativa en el nivel de logro
destacado, a través de la aplicación adecuada
de las herramientas y material pedagógico
aplicado por el docente logrando incrementar
 El 25 % en el nivel satisfactorio
destacado en comunicación y el
25% de estudiantes en el área de
matemática.

7. del nivel de primaria y secundaria.
los logros de aprendizaje.
2
Porcentaje de estudiantes que culminan el
año escolar 2016 que se matriculan y que
concluyen el 2017.
Alcanzar el 100% de la permanencia de los
estudiantes en la Institución Educativa para
lograr una escuela exitosa.
Alcanzar el 100% de retención de los
estudiantes en la Institución Educativa, a
partir de la matricula oportuna.
 El 100 % permanecen y culminan el
año escolar.
 100% de estudiantes matriculados
oportunamente.
3
Porcentaje de docentes que reducen sus
inasistencias y/o tardanzas de un año a
otro.
Optimizar el cumplimiento de las horas
lectivas programadas en la calendarización
del Año Escolar 2017, sesiones de
aprendizaje, jornadas de reflexión,
planificación escolar para el año 2017.
 100% de cumplimiento de horas
efectivas
4
Porcentaje de una gestión efectiva del
monitoreo y acompañamiento de la práctica
pedagógica.
Implementar los procesos de monitoreo y
acompañamiento para mejorar el logro de
aprendizaje de los estudiantes.
 100% de docentes monitoreadas y
con el respectivo acompañamiento
de acuerdo a sus debilidades.
5
La IE cuenta con un Comité de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, y Normas de Convivencia
actualizadas en el RI a nivel de aula e
Institución Educativa
Conformar el CTOE y convivencia escolar.
Elaborar y evaluar los acuerdos de
convivencia de la I.E. de manera
participativa.
Articular las normas de convivencia con el
RIN
 El 100% de conflictos entre los
miembros de la comunidad
educativa son resueltos en el marco
de la buena convivencia
democrática.
Porcentaje de casos de violencia escolar
atendidos sobre el total de registrados en el
Libro de incidencias o en la plataforma Web
Síseve.
Afiliar a la institución en la portal web del
SISEVE.
Registrar todos los casos de violencia escolar
conforme normas.
 100% de incidencias registrados.

8. IV. ACTIVIDADES:
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (Enero a marzo del 2017)
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
CRONOGRAMA
D E F M A M J J A S
01
Matricula oportuna y sin
acondicionamientos.
Coordinar y comunicar el
cronograma de ratificación y
matricula.
1 Director x
02
Mantenimiento y
acondicionamiento del
local escolar.
Coordinación con el comité
de mantenimiento y
planificar el presupuesto.
1
Director
Personal docente
miembros comité y
Administrativo
X
03
Contratación y asistencia
oportuna de docentes.
Ratificar la continuidad de
los docentes
oportunamente.
Contratación oportuna de
docentes.
1 Director X
04 Bienvenida al estudiante.
Preparar estrategias para
recepción de los estudiantes
1
2
Director
Docentes
X
05
Conformar los grupos de
interaprendizaje para
analizar el currículo
Nacional y elaborar la
planificación curricular.
Concluir con la elaboración
del PEI, PAT RIN, PCI, PCA,
Unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje.
1 al
5
Director
Docentes
Administrativo
X

9. LA ESCUELA QUE QUEREMOS (Abril a noviembre 2017)
N° ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
CRONOGRAMA
D E F M A M J J A
06
Realización de micro taller PEI-PAT-
RIN-PCI-Unidades Didácticas y
Sesiones de aprendizaje
1
2
3
4
5
Director X
07
Micro taller preparar implementar los
instrumentos de monitoreo y
acompañamiento.
3 - 4 Director X
08 Primer simulacro de sismo
Director
Docentes
20
09 I Jornada de reflexión 1 al 5
Director
Docentes y padres de
familia
X
10
Participar en actividades culturales y
deportivas
Director
Docentes y padres de
familia
X
11 Segundo Simulacro de sismo
Director
Docentes
20
12
Primer monitoreo y acompañamiento
a docentes
1-3-4 Director X
13
Aplicación del Kit de evaluación de
estudiantes.(Primer periodo
Director
Docentes
X
14
Aplicación preliminar de la matriz de
logros Ambientales
Director X
15 Tercer simulacro de sismo 11
16 Evaluación de estudiantes al primer 3-4 Director X

10. semestre ETA Docentes
17 Primer día de logro 3-4
Director
docentes
x
18
Segundo monitoreo y
acompañamiento a docentes
1-3-4 Director X
19 II Jornada de reflexión
1
2
Director
Docentes y padres de
familia
X
20
Trabajar con todos los responsables
de comité de PREVAED y enfoque
ambiental
3-4.5 Director Docentes X
21
Organización y aplicación del plan
lector
4
Director
Docentes
x
22
Aplicación del kit de evaluación de
estudiante (segundo periodo)
6 Director x
23
Tercer monitoreo y acompañamiento
a docentes
Director x
24 Cuarto simulacro de sismo 1
Director Docentes y
padres de familia
25
Cuarto monitoreo y acompañamiento
a docentes
26
Aplicación de la Evaluación de
estudiantes
Director
Docentes y padres de
familia.
x
27 Segundo Día de logro 3
Director
Docentes y padres de
familia.
x
28
Evaluación matriz de logros
ambientales
Director x
29 Evaluación del cumplimiento de los 1 al 5 Director

11. compromisos de Gestión Escolar y
planificación para el año escolar
2018
Docentes
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS (AGOSTO Y JULIO 2018)
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
CRONOGRAMA
E F M A M J J A
34
Reunión del director,
profesores y
autoridades
Reflexión sobre la labor
del docente y apoyo de
padres de familia en la
educación de sus hijos.
1 al
5 Director X
35 III Jornada de reflexión
Verificar logros y
dificultades
1 al
5
Director
Docentes
36
Segundo Día de logro
en el marco de la
clausura del año
escolar
Informe de resultados de
logro de aprendizajes
1
Director
Docentes
Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad.
V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
- HORARIO DE CLASES.
VI. ANEXOS:
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
CRONOGRAMA
D F M A M J J A S O N D
01
Acciones de contingencia
para la Gestión del Riesgo
de Desastre en la
Institución Educativa
Elaboración de los planes y
conformación de los comités
del PREVAED.
Director x
Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de act ividad.

12. Chilca, Marzo del 2017