1) O documento discute WebQuests, atividades de pesquisa na web criadas por Bernard Dodge e Tom March em 1995; 2) Uma WebQuest tem introdução, tarefa, processo, recursos, avaliação e conclusão para guiar estudantes em pesquisa colaborativa; 3) WebQuests permitem que estudantes desenvolvam pensamento crítico ao analisar, avaliar e sintetizar informações on-line.

1. WEBQUEST
Soraia Oliveira
7 de maio de 2014

2. WebQuest
O termo foi criado em 1995
• Bernard Dodge
• Tom March
No âmbito das atividades propostas na disciplina
“Interdisciplinary Teaching with Technology”
 http://webquest.org/
 http://webs.ie.uminho.pt/aac/webquest/
Soraia Oliveira

3. “É uma atividade orientada para a pesquisa, em que
toda ou quase toda a informação se encontra
disponível na Web”
(Dodge, 1995)
WebQuest
Soraia Oliveira

4. Duração da WebQuest
• Bernie Dodge considera WebQuests de:
• curta duração (são realizadas entre uma a três
aulas)
• longa duração (1 semana a 1 mês em ambiente de
sala de aula)
Soraia Oliveira

5. Estrutura da WebQuest
• Introdução;
• Tarefa;
• Processo;
• Recursos;
• Avaliação;
• Conclusão.
As webquests consistem em atividades motivadoras,
contextualizadas e orientadas para a pesquisa, que os alunos
devem realizar em grupo, de acordo com uma lógica
previamente estabelecida:
Soraia Oliveira

6. WebQuest
Os alunos são desafiados a investigar uma questão-problema,
utilizando para tal a informação disponibilizada na própria WebQuest.
É um trabalho colaborativo, onde os alunos podem representar diferentes
papéis para a realização da tarefa ou dividir tarefas para cumprir o mesmo
objetivo (necessidade de conhecimento mútuo).
Necessitam de analisar, avaliar, sintetizar e transformar a
informação, permitindo o desenvolvimento do pensamento
crítico.
Permitem a elaboração, a avaliação e a comunicação do
trabalho aos outros colegas.
Soraia Oliveira

7. Pesquisa
Comunicação WEBQUEST Colaboração
Participação social
WebQuest e (nova) oportunidade de
aprendizagem
Atividade do
professor
Atividade do
aluno
Soraia Oliveira

8. WebQuest: Oportunidade para alunos
1. Aprender a pesquisar informação;
2. Aprender a comunicar com outras pessoas;
3. Aprender a colaborar/cooperar dentro e fora da
sala de aula;
4. Aprender a participar socialmente.
Soraia Oliveira
O aluno é ativo no processo de ensino
e aprendizagem.

9. WebQuest: Oportunidade para professores
1. Competências de conceção de materiais;
2. Competências relacionadas com a facilitação da
comunicação interpessoal;
3. Competências relacionadas com a organização,
promoção e gestão do trabalho colaborativo;
4. Competências relacionadas com a avaliação e
divulgação das aprendizagens.
Soraia Oliveira

10. Bibliografia
• Carvalho, A. (2002). WebQuest: Desafio Colaborativo
para Professores e para Alunos. Elo, 10, 142-150
• Carvalho, A. & Costa, F. (2006). WebQuests:
Oportunidades para Alunos e Professores. Actas do
Encontro sobre WebQuest. Braga