1. GRUPO
ESCUELA DE FUTBOL REALSOCIEDAD
PRESENTADO
POR MANUELA PEREZ

2. PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS
Este trabajo lo realizare con una
escuela de futbol “REAL SOCIEDAD”
de la urbanización Alamos II de la
ciudad de Valledupar, la cual cuenta
con más de 50 miembros, en este
grupo se trabaja con niños de 6 años
hasta los 13 años de edad. Este grupo
al igual que cualquier otro tiene sus
normas las cuales hay que cumplir y
respetar, ya que sus líderes son
exigentes en cuanto a la disciplina y
comportamiento de los niños, la
puntualidad y la constancia en sus
prácticas es lo que ha hecho que esta
escuela obtenga triunfos y el
reconocimiento de las demás escuelas.

3. Estructura del grupo
Líder,
entrenadores, tesorera, futbolistas
Como se formó el grupo? Este grupo
se formó en el año de 2011, con la
iniciativa de Rubén López el actual
líder del grupo, con el fin de formar
futbolistas profesionales, empezó
con 10 niños, en la actualidad
Cohesión Atracción interpersonal,
compromiso con la tarea realizada,
orgullo del grupo
Tipología Este grupo se considera primario, ya que sus relaciones son
muy cercanas debido al contacto permanente que tienen diariamente
sus integrantes

4. Utilidad Es el beneficio que obtienen los integrantes del grupo al
participar en cada torneo que realizan, los cuales son premiados con
medallas, trofeos, y también la satisfacción personal de sentirse
útiles y ganadores, el entretenimiento que tienen a diario los niños
que pertenecen a este grupo, ya que así tienen menos tiempo libre
para dedicarse a otras actividades sin beneficios
Formas de comunicación del grupo La comunicación que existe por
parte de los miembros del grupo es verbal, de contacto, cara a cara

5. Liderazgo El líder del grupo es el que toma las decisiones,
teniendo en cuenta las opiniones de los otros miembros del
grupo, en ocasiones también se cuenta con la participación y las
opiniones de los padres de los niños que integran el grupo, ya que
es fundamental tenerlos en cuenta.
Relaciones de comportamiento y actitudes en su interior Tanto
el comportamiento y la forma de actuar del líder como los demás
miembros del grupo se consideran normales, ya que la mayoría de
sus integrantes son niños y a veces existen roses entre ellos, por
cualquier motivo.
Discriminación y prejuicios En este grupo se sienten
discriminados los niños nuevos que van ingresando, sobre todo
cuando se van a enfrentar o a competir con los miembros de
otras escuelas, esos niños hay veces les toca quedarse en la
banca, esperando a que el técnico los meta a jugar, ya que no
tienen la experiencia necesaria y hay unos que se retiran por ese
motivo.

6. Características del lugar donde
reside o interactúa el grupo
Este grupo se reúne y hace
sus prácticas en la cancha de
la urbanización Álamos II,
este espacio es cedido por la
junta de acción comunal del
barrio el cual cuenta con dos
canchas una grande y una
pequeña.

7. Fortalezas del contexto del grupo
Una de las principales fortalezas del
grupo es que a pesar de tener
bastantes miembros la unión del
grupo es muy evidente.
Limitaciones del contexto del grupo
Las personas que ingresar debe
estar entre los 6 y 13 años de edad

8. Descripción de la Interacción de los integrantes del
grupo (relaciones, comportamientos, actitudes)
Entre los miembros hay mucha comunicación sobre todos entre
los niños los cuales siempre están con muchos ánimos, se nota
una familiaridad entre ellos, aunque en algunas veces tienes sus
roces.
Cohesión
Atracción interpersonal, compromiso con la
tarea realizada, orgullo del grupo
La comunicación que existe por parte de
Comunicación
los miembros del grupo es verbal, de
grupal
contacto, cara a cara
Facilitación Este grupo está dado a mantenerse
siempre en contacto, ya que todas las
social
actividades que realizan es a nivel grupal

9. Liderazgo y sus características
El líder del grupo es el que toma las decisiones, teniendo en
cuenta las opiniones de los otros miembros del grupo, en
ocasiones también se cuenta con la participación y las
opiniones de los padres de los niños que integran el grupo, ya
que es fundamental tenerlos en cuenta.
Desindividualización
El grupo se deja llevar
por
las
normas
establecidas
Pensamiento grupal
Es siempre lograr las metas
propuestas,
cuando
se
realizan los torneos ya sea a
nivel departamental o local
la meta siempre es ser
campeones.

10. Normalización Se cumplen con los parámetros exigidos
por Indupal
Obediencia
Este grupo al igual que cualquier otro
tiene sus normas las cuales hay que
cumplir y respetar.
Reciprocidad
La satisfacción personal y grupal al
recibir cada trofeo, premio o
medalla recompensa al esfuerzo, la
dedicación y la dedicación del grupo
Compromiso
Autoridad
Hay compromiso y disciplina en la
dedicación a alcanzar las metas
propuestas
La autoridad la ejercen el líder y los
entrenadores

11. Sanción
Escasez
Existe una sanción para los que fallan
a las prácticas sin justificación,
dejándolos por fuera de los partidos
a los cuales ellos consideran
importante.
Escasez casi no se da en el grupo ya
que todos sus miembros son activos y
participativos
A partir de la descripción realizada y de la revisión del documento
de apoyo: Técnicas para jerarquizar y priorizar problemas sociales,
enuncie el problema más relevante del grupo analizado:
El principal problema que presenta este grupo es la falta
de concentración en las actividades que realizan los niños.
La paciencia y tolerancia es fundamental en los líderes.

12. CONCLUSION
conjunto de personas que, unidas por un objetivo común,
pueden interactuar entre sí, aceptando ciertas normas y
compartiendo emociones pero, sobre todo, participando de un
sentimiento común: el “nosotros” grupal, espíritu de equipo que
los mantiene unidos al menos durante el tiempo que permanece
la locomoción hacia el objetivo propuesto.