Tehnoloģiju izmantošana mācību procesā Gundars Šķipars

1. Tehnoloģiju
izmantošana mācību
procesā
Gundars Šķipars
Rīgas Juglas vidusskolas
informātikas skolotājs

2. Kāpēc es strādāju
Rīgas Juglas vidusskolā?
• Varu sevi realizēt skolā
• Skola atbalsta manas
iniciatīvas un idejas

3. Skolas vērtības
• Radošums
• Uzņēmība
• Līdzatbildība

4. Stundas plānošana radošuma,
uzņēmības, līdzatbildības attīstīšanai
Saturs
Vērtēšana
Metodes
Stundas mērķis
• Kāpēc?
• Kā?
• Ko?
1. Pašvērtējums
2. Ārējais vērtējums

5. Mācību process
Barjera Barjera
Mācību process kā nebeidzams ceļš ar skolotāja
izliktām «barjerām» (uzdevumiem, darba metodēm vai
vērtēšanas veidu), kuras pārvarot, skolēns pilnveido
savas prasmes un iegūst savu pieredzi un pārdzīvojumu
par skolas vērtībām sevī.

6. IT rīki
 Skolas mājas lapas platforma Dolphin (boonex.com)
 Ziņojumu dēlis (linoit.com)
 Vēstures hronoloģiskā secība (tiki-toki.com)
 Dokumentu, prezentāciju, anketu izveidošanai un
koplietošanai reāllaikā (drive.google.com)
 Skolas prezentācija (prezi.com)
 Skolēnu pašvērtējumam un audzināšanas darbam
(classdojo.com)
 Viedtālruņu izmantošanai stundā kā balsošanas rīku vai
atbilžu iegūšanai reāllaikā (socrative.com)