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“… la integración de las TIC en la escuela no se
comprende … como un problema meramente técnico e
instrumental.
Abordada desde una perspectiva educativa y cultural,
la incorporación de tecnologías de la información y la
comunicación a la enseñanza exige el desarrollo de
habilidades analíticas, cognitivas, creativas y
comunicativas de alumnos, docentes y directivos,
que permitan tanto la apropiación significativa de la oferta
cultural, tecnológica e informacional circulante como la
producción de mensajes requerida para el desempeño
personal, profesional y ciudadano en una sociedad pluralista y
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(TICs en la escuela – MEC y T - 2007 )
“Esto requiere del fortalecimiento de los equipos
docentes, directivos, supervisores y técnicos.
Un fortalecimiento que permita un acercamiento a los
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repensar estrategias de enseñanza y diseñar
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Es necesario reposicionar al docente como
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