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1. POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
ESTUDIANTES:
LUZ AIDA IRIARTE GARCIA
IVON GRANADOS PEREZ
MALKA BERACASA MERCADO
DOCENTE:
DIEGO GERMAN DELGADO

2. FECHA:
AREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Geografía
TEMA: La Orientación.
OBJETIVOS O PROPOSITOS
Afectivo: Manifestar interés por ubicar mediante mapas, planos, maquetas y
puntos cardinales los diferentes lugares.
Cognitivo: comprender claramente las nociones de ubicación espacial y
temporal, accidentes gráficos y medio ambiente en campo y ciudad.
Expresivo: Explicar la utilización adecuada de medios naturales y artificiales de
orientación n mi entorno.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Me ubico en el entorno físico y en representaciones (planos, mapas)
utilizando diferentes referentes espaciales.
2. Identifico las principales características que diferencian el campo y la
ciudad.
3. Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación
gráfica.
4. Reconozco, describo y comparo las principales actividades del campo y la
ciudad y su beneficio para la comunidad.
5. Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio
ambiente reciban buen trato.
CONTENIDOS EDUCATIVOS

La orientación.
Mapas, planos y maquetas.
Puntos cardinales.
Clases de mapas.

3. Desarrollo de la guía
INICIO
ETAPA DE MOTIVACION
Me oriento
La orientación es la capacidad que tienen las personas para localizar un lugar a
partir de las indicaciones y señales que se les da.
 Observa la imagen y responde:
1. ¿Cuántos carros hay delante de la estación de policía?
2. ¿Cuántas personas cruzan la calle detrás del policía de tránsito?
CLARIDAD COGNITIVA
Una forma de ubicarnos en el espacio es mediante puntos de referencia y puntos
cardinales.
Puntos de referencia: son lugares o elementos del paisaje que sirven para
guiarnos en un determinado espacio. Ejemplo: monumentos, iglesias y parques.

4. Puntos cardinales: son direcciones que se utilizan para que las personas se
orienten en cualquier lugar, estos son: oriente, occidente, norte y sur.
Los mapas y planos sirven para la ubicación espacial. Los mapas son
representación graficas de un terreno.
Los planos ubican referentes geográficos como ríos, carreteras, casas.

5. DESARROLLO
SIMULACION
ANALIZO E INTERPRETO
Leo el siguiente texto con atención y, con la ayuda de mi docente, realizo la
socialización del contenido.
Colegio Nuevo
Este año, en mi grado segundo, mi familia y yo nos cambiamos de casa, entonces
mi mamá me dijo que también me debía cambiar de colegio. Estoy muy
emocionado porque conoceré a muchos amigos.
El primer día de clases, me llevó mi papá, y me dijo que tuviera en cuenta los
referentes espaciales del colegio para que no me perdiera. Lo primero que hice
fue una lista del recorrido para llegar al salón de clases y esto fue lo que encontré:
Me situé en la puerta del colegio, de ahí el primer referente era la sala de mis
profesores, luego los baños de los estudiantes, la tienda, la coordinación y la
rectoría. ¡Y así llegué a mi salón!
Pero mi papá me dijo que era mejor hacer un plano con esos referentes, algo así
como un mapa para llegar a mi salón de clases. Y lo hice, fue muy fácil. Tanto así
que cuando fue la reunión de padres de familia, le di mi mapa a mis papas, ¡Y MIS
PAPÁS FUERON LOS ÚNICOS QUE NO SE PERDIERON!
Según la lectura anterior, respondo las siguientes preguntas:

6. 1. Al cambiarse de casa y de colegio, la recomendación que le hace el papá al
niño para no perderse del salón es:
R/ _________________________________________________________
2. Realizo la lista de los referentes espaciales que determinó el niño para llegar a
su salón.
1.
2.
3.
4.
3. Ahora, según éstos referentes creo mi plano para llegar al salón del niño.
EJERCITACION
Observa la imagen y responde las preguntas
1. Si necesitas ubicar a un desconocido en el paisaje anterior, dos referentes
espaciales podrían ser:

7. a. Las rocas y la casa
b. La sombrilla
c. Los pájaros y el sol
2. Para llegar a la torre el recorrido seria:
a. Playa, sombrilla, sol y carro
b. Rocas, sombrilla, casa y carro
c. Playa, roca, cerco y casa
3. Según lo anterior los referentes espaciales sirven para:
a. Dibujar agradablemente
b. Ubicar a las personas mediante objetos
c. Permitir comunicación
EJERCICIO 2
Completa el resumen
La orientación es la ___________________que tienen las personas para
_______________ un _____________________.
Los puntos _______________ son objetos o lugares___________ que utilizamos
como guía para _______________ en un lugar, como por ejemplo, monumentos,
__________________ y _______________.
Se llaman puntos _______________ a las _____________ direcciones que se
utilizan para que las personas se _______________ en cualquier lugar.
Los puntos cardinales son________________, _________________,
________________ y _________________.

8. CIERRE
EVALUACION
Relaciona cada frase con la palabra correspondiente.
a. Es la capacidad que tienen las
personas para localizar un lugar.
b. Son lugares y objetos del paisaje
que sirven como pistas o guías de
orientación.
c. Son las cuatro direcciones que se
utilizan para que las personas se
orienten en un lugar.
MISION
Observa desde tu casa por donde sale el sol. Luego, identifica en qué punto
cardinal se encuentra la puerta de casa.
RECURSOS DIDACTICOS
Computador
Video vean
PALABRAS CLAVES
Orientación
Puntos de referencia
Puntos cardinales
Mapas y planos
Puntos cardinales
Orientación
Puntos de referencia

9. BIBLIOGRAFIA
ZOOM a las Ciencias Sociales, Editorial Libros y Libros S.A.
htpp://orientacionlinares.files.wo….gif
http://www.dibujosparacolorearinfantil.com/2012/03/animes-de-dora-la-exploradora-
para.html