2. გაეცნობით ვაჟა ფშაველას პოემა “ბახტრიონს.” იმსჯელებთ პოემაში დასმულ პრობლემატურ საკითხებზე. ისაუბრებთ 1659 წელს მომხდარ ბახტრიონის ბრძოლაზე. გააკეთებთ დასკვნებს მე–17 საუკუნის საქართველოს პოლიტიკურ ცხოვრებაზე. შეადარებთ ვაჟას პოემას აკაკი წერეთლის “ბაში–აჩუკს.” ამ გაკვეთილით თქვენ:
3. მეათე კლასის სასწავლო მიზნები :მიმართულება :ზეპირმეტყველებაქართ. მე–10.1.მოსწავლე მონაწილეობს საკლასო და სასკოლო დისკუსიებში.ქართ. მე–10.4. მოსწავლე აანალიზებს და აფასებს თანაკლასელების ზეპირ მოხსენებას.მიმართულება : კითხვაქართ. მე–10.9.მოსწავლე კითხულობს,აანალიზებს სხვადასხვა ჟანრის მხატვრულ ნაწარმოებს. ქართ. მე–10. 10.მოსწავლე იყენებს კითხვის მიზნის შესაბამის სტრადეგიებს. მიმართულება : წერა ქართ. მე–10.14 მოსწავლე ადგენს ტექსტის კონსპექტს შესაბამისი წესებისდაცვით. ქართ. მე–10.15.მოსწავლე წერს გამოხმაურებას წაკითხულ წიგნზე ან მხატვრულ ნაწარმოებზე
4. ( ვაჟა ფშაველას პოემა “ ბახტრიონი” სასწავლი ). ( ბახტრიონის ბრძოლაზე ისტორიული ცნობები მოსაძიებელი ). ( შაჰ–აბასის მიერ საქართველოში დატრიალებული უბედურებები ). წინასწარი ცოდნა
5. მინი ლექცია (უკვე ნასწავლი მასალის შეჯამები, ახალი მასალის მიწოდება). აქტივობა პირველი
6. ჯგუფური მუშაობა მოსწავლეებს დავყოფ სამ ჯგუფად და თითოეულს მივცემ სამუშაოს პირველ ჯგუფს: პოემიდან მოამზადონ ბრძოლის ეპიზოდი; მეორე ჯგუფს: ისაუბრონ 1659 წელს მომხდარ ბახტრიონის ბრძოლაზე; მესამე ჯგუფს: გააკეთონ დასკვნები საქართველოს ისტორიულ ყოფაზე. აქტივობა მეორე
