3. •Bawat uri ng pananaliksik ay
nangangailangan ng naaangkop na
datos upang makamit ang layunin
ng mga ito. At upang makuha ang
kinakailangang datos, ang
mananaliksik ay nangangailangang
gumamit ng tamang metodo.
4. •Depende sa layunin ng isang pananaliksik, maaaring
ang datos na kinakailangan mo ay iyong
nagsasalaysay o naglalarawan o pareho. Ang mga
datos na may ganitong kalikasan ay tinatawag na
datos ng kalidad o qualitative data.
(Halimbawa: ay kulay, tekstura, lasa, damdamin,
mga pangyayari, at sasagot sa mga tanong na
paano at bakit). Kung minsan, maging ang mga
sagot sa mga tanong na ano, sino, kalian, at saan
ay maaaring ikonsiderang datos ng kalidad
depende sa tanong at/o sagot ng respondents.
7. •Makatutulong ang konseptong papel upang
lalong magabayan o mabigyang-direksiyon ang
mananaliksik lalo na kung siya’y baguhan pa
lang sa gawaing ito. Bago pa man kasi niya
gawin ang malalimang pagsisiyasat o
pagpapatunay sa pamamagitan ng mga nakalap
na ebidensya ay magkakaroon na siya ng
pagkakataong maipakita o mailahad kung ano
ang mangyayari.
8. •Ayon kina Constantino at Zafra (2000) may apat
na bahagi ng konseptong papel na binubuo ng
rationale, layunin, metodolohiya, at inaasahang
output o resulta.
Ratinale- Ito ang bahaging nagsasaad sa
kasaysayan o dahilan kung bakit napiling
talakayin ang isang paksa. Mababasa rito ang
kahalagahan at kabuluhan ng paksa.
9. •Layunin- Dito naman mababasa ang
hangarin o tunguhin ng pananaliksik o
base sa paksa.
•Metodolohiya-Inilalahad ditto ang
pamaraang gagamitin ng mananaliksik sa
pangangalap ng datos gayundin ang
paraang gagamitin sa pagsusuri naman
niya sa mga nakalap na impormasyon.
10. •Inaasahang output o resulta- Dito
ilalahad ang inaasahang kalalabasan o
magiging resulta ng pananaliksik o pag-
aaral. Dahil patuloy pa rin ang
pangangalap ng impormasyon ay
maaaring magkaroon pa rin ng
pagbabago ang inaasahang resulta sa
pinal na papel depende sa kalalabasan
ng pagkalap ng datos.