6. timers forelesning om Lese og skrivevansker og digitale verktøy. Det er meningen å laste ned å prøve mange av verktøyene underveis.

1. Lese - og skrivevansker og digitale
verktøy
Magnus Nohr og Dag Sørmo
Dagen presentasjon finner du her:

2. Velkommen
Hei og velkommen til denne forelesningen i Lese - og skrivevansker og digitale verktøy.
Wikipedia definerer dysleksi på følgene måte:
Dysleksi (fra gresk δυσ- dys, uparet og λέξις lexis, ord, direkte oversatt «vansker med
ord»), eller ordblindhet er en form for lese- og skrivevansker som er forbundet med en
svikt i det fonologiske systemet. Tilstanden innebærer en svekkelse i hjernens evne til
å omforme skrift som øynene oppfatter, til meningsfylt språk og motsatt omforme
muntlig språk til skrift. Et menneske med dysleksi kalles dyslektisk eller dyslektiker.
Verdens helseorganisasjon definerer ifølge diagnoselisten ICD-10 dysleksi som en
sykdom som innebærer vansker med å lære å lese til tross for vanlig opplæring,
normal intelligens og gode sosioøkonomiske forhold. Tilstanden avhenger av
konstitusjonelle, kognitive hemninger.
Dysleksi er et av den vestlige verdens mest vanlige handikap. I Norge kan man regne
med at flere hundre tusen mennesker i større eller mindre grad er rammet. Alvorlige
dyslektiske forstyrrelser forekommer hos 2–5 % av befolkningen.Det betyr at det er
dyslektiske elever i nesten alle skoleklasser. Ettersom definisjonen av dysleksi er noe
flytende, får man forskjellige vurderinger av antall dyslektikere i ulike undersøkelser.

3. Høgskolelektor Dag Sørmo

4. Høgskolelektor Dag Sørmo

5. ulturkuke rulekukur
tulkuruke tulekukur
ultkuruke luretukuk
ukturulke kukutelur
tlukuruke ruktukule
ukturkule lurekuktu
urtukulke luekuktur
turlukuke kuktulure
kulrukute rukletuku
ultrukuke tuklekuru
kuleturuk urukekult
Høgskolelektor Dag Sørmo kuruketul

6. Daglig bokstavmiljø
Høgskolelektor Dag Sørmo

7. Ulike forutsetninger?
Høgskolelektor Dag Sørmo

8. Hva er
språkets
hensikt?
Høgskolelektor Dag Sørmo

9. Fra symbol til ord
• Lyder blir ord
• Ord skaper lyder
• Sanseapparatet skaper og mottar lyder og ord
• Ord blir mening og tanker – tanker blir mening
• Ord blir formidling
• Ord blir kunnskap og kommunikasjon
Høgskolelektor Dag Sørmo

10. Samisk – norsk
fra avkoding til forståelse
Sámegiella lea suoma- Samisk er et finsk-ugrisk
ugralaš giella, ja gullá språk og tilhører den uralske
urálalaš giellajovkui. språkfamilien.
Namahusat nugo Betegnelser som
norggasámegiella, norsksamisk, svensksamisk
ruoŧasámegiella ja og russisksamisk som kan
ruoššasámegiella mat finnes i eldre litteratur, er
gávdnojit boarráset čállosiin, geografiske forklaringer og
leat geográfalaš čilgehusat tar ikke hensyn til språklige
eaige váldde vuhtii gielalaš forskjeller.
erohusaid.
Høgskolelektor Dag Sørmo

11. Hva er normal lesehastighet?
• Noen mener at normal lesehastighet ligger på
250 ord pr. minutt.
• Skjønnlitterær tekst 300 ord per minutt.
• Undertekst på film og TV: 120 ord per minutt
• Vanskelig tekst i faglitteratur senker
lesehastigheten.
• Det samme gjelder tekst med nye navn og hyppig
bruk av fremmedord.
• Bokstavstørrelse og tekstbredde virker også inn
på lesehastigheten.
Høgskolelektor Dag Sørmo

12. Dataspråket gjør oss
funksjonshemmet
Høgskolelektor Dag Sørmo

13. Unødvendige detaljer?
Høgskolelektor Dag Sørmo

14. Hvor mye info trenger vi?
Høgskolelektor Dag Sørmo

15. Komplisert?
Kognitiv utrustning: Sanseapparatet (persepsjon)
evne til å tenke hørsel
trekke slutninger syn
skille ting fra hverandre
finne sammenhenger
……
Språklig bevissthet
jakten etter lyder Lesehastighet
ord voksen 100 – 200
setninger barn 6 – 12 år: 0 – min 100
mening
(fra innhold til form
eks. tog – lokomotiv)
Pseudolesning: Lesekoden:
Symboler blir til lyd, ord,
= bensin setning
Fra å gjenkjenne egen bokstav Høgskolelektorlyder sammen til ord
til å sette Dag Sørmo

16. Hva er vanskelig?
• Å se forskjeller:
– Bokstavens utseende: p, d, p – m, n, u, -
– Ord: bil – bli, bur – bru, ord - ro
• Å huske forskjellige skrivemåter:
– Jæi jikk på søyter
• Å høre forskjeller:
– Stemte/ustemte yder: t –d, k – g, b – p
– Ord: lytte forskjell på: hegg – egg, ,
(stumme lyder –h)
Høgskolelektor Dag Sørmo

17. • Kjenne igjen ord (huske utseende)
– Ordene er like nye hver gang: jeg, meg, deg, seg
ikke, n-ikke, h-ikke, pr-ikke
• Huske sammenheng i lange setninger:
«Per og Anne gikk tur i parken og der møtte
de mormor og hun sto og matet ender.»
• Sammenhenger i fortellinger (hva handlet
dette om?)
Høgskolelektor Dag Sørmo

18. Ordsammensetninger
• Betydning:
– Symbol blir til lyd (en krøll blir til lyden s)
– Ord består av lyder (analysere)
– Lyd henger sammen med ny lyd (syntese)
– Ordet får ny mening (i + s = is)
– Ord blir til setning (mening)
– Ord settes sammen til ny mening:
• Brann + bil =
– brannbil
– bilbrann
Høgskolelektor Dag Sørmo

19. Her er min historie
om å vokse opp
med dysleksi.

20. Skal vi bruke Kompenserende
Hjelpemidder for lesing og
skriving?

21. Skal vi bruke Kompenserende
Hjelpemidder for lesing og
skriving?
Eventuelt når skal vi starte med
Kompenserende Hjelpemidder?

23. Talegjenkjenning

24. Iphone 4s - Siri

25. Babelfish lllllll
Babelfisken er en fiktiv oversettelsesfisk i
boken Den komplette haikerens guide til
galaksen av Douglas Adams.
En babelfisk er universell oversetter. Den
fremstår som en «liten, gul og iglelignende»
fisk. Når en babelfisk settes inn i øret tillater
den 'brukeren' å øyeblikkelig forstå alt som
blir sagt på et hvilket som helst språk. Dette
var både et brukbart verktøy for Adams, som
skrev at han alltid synes det var rart at all
former for romvesener snakket engelsk; og
startpoenget om en vits om guds eksistens.

26. Google translate

27. Dragon natural speaking

28. Talesyntese

29. 20 Lingspeak
Talesyntese /
Syntetisk tale
Resurs: http://www2.lingit.no/produkter/lingspeak/lingspeak_avtale
Opplæring: ?

30. Voxit Budgie Pro
http://www.voxit.no/

31. Retteprogrammer

32. Word

33. Lingdys

34. tekstpilot

35. CD-Ord
HiØ lærerstudenter kan laste ned her:
raps.hiof.noAppsAppsLUCD-ORD 7
Programmet ligger i standardoppsettet

36. Noen tips til hvordan gjøre
skolehverdagen enklere for
dyslektikere
• Talegjenkjenning (Sience fiction på norsk)
• Talesyntese
• Ordrette program

37. Svare med lyd
Flytt eleven ut på grupperom under prøver og la
han/hun få utdelt oppgaven digitalt og svare ved
å spille inn lydfiler.
Jeg anbefaler å bruke Powerpoint 2010 eller
Onenote 2010 til elevbesvarelser

38. Ros av bedre innsatser
• Selektiv retting – Konsentrere seg om teamer
man jobber med
• Eleven trenger noe seiere, ikke bare motgang.
• La eleven skrive med større fonter slik at
han/hun følere de presterer den samme
lengden som medelever

39. Leseglede
• Tilpass tekstens vanskelighetsgrad
• Tekst med store bokstaver
• Finn tekst på Internett innen for temaer som
interesserer eleven for bedre motivasjon til å
lese

40. Lære eleven touchmetoden
http://tux4kids.alioth.debian.org/tuxtype/index.php

41. Pugge høyfrekvente ord

42. 16 Flashcards
Program for
god
gammeldags
Pugging
• Stave
• Svare
• Lære
• Teste
Resurs: http://flashcards.educationlabs.com/Default.aspx#/Home
Opplæring: http://www.educationlabs.com/Lists/Categories/Category.aspx?Name=Flashcards

43. Oppgave :
Lag en oppgave med 5 prørsmål i
Flashcards
Dere har 15 min tilgjengelig før
sidemann skal prøve testen din
Min Demo:
http://flashcards.educationlabs.com/D
efault.aspx#/Play/?deckid=7929

44. Lydbøker –
Fag- og skjønnlitratur

45. NLB - Norsk lyd- og
blindeskriftbibliotek
http://www.nlb.no/

46. DAISY-format (MP3)
Hele boken på én CD
Lydbøkene fra NLB er i DAISY-format. Det betyr at hele
lydboken får plass
på én CD og kan deles inn i kapitler, sider og avsnitt. Det
gjør det enkelt å
bla frem og tilbake i lydboken.
Alle spillere med MP3-funksjon kan brukes til å høre
lydbøkene. DAISY-spiller
og PC gir best mulighet til å navigere i boken. Lydbøkene
har integrert
spiller for enkel avspilling på PC.

47. Amis – gratis Daisy spiller
http://www.daisy.org/amis/

48. Skanne tekst (OCR) til talesyntese
C-pen og bordskanner

49. E-lector
• Markedets mest komplette pedagogiske lese- og
skrivetreningsverktøy.
e-Lector er et program som gjør det enklere og mer
morsomt å drive lese- og skriveopplæring. Samt for
personer med lese- og skrivevansker. Tydeliggjør tekst og
vil lese opp all tekst med talesyntese slik at man hører
teksten også.
Hovedprinsippet er å fjerne forstyrrende elementer for
leseren, samt hjelpe leseren å fokusere på det som skal
leses. Den inneholder også talesyntese på flere språk som
gjør at man også kan lytte til teksten. Dette gjør også at e-
Lector er veldig nyttig i språkundervisning.

50. E-lector
Lisensnr:
e-Lector:
6LY9-X6LL-LLUJ-RRLL-LR13
eTaleboka:
KKLLLMKMT
Link til nyeste versjon:
http://www.e-lector.com/download/e-
Lector_install.exe

51. Pageturner
http://www.pageturner.no/