O documento discute as ferramentas de comunicação digital e seu uso no ensino, mencionando objetivos como refletir sobre a importância dessas ferramentas, compreender estruturas como chat, fórum e e-mail, e habilitar o uso de suas funcionalidades.

1. “Comunicar é compartilhar conhecimentos,
opiniões, sentimentos e, convencer os
outros a pensarem como a gente”
Furasté
2/6/2010

2. Objetivos de Aprendizagem:
 Refletir sobre a importância das ferramentas de
comunicação digital na prática pedagógica;
 Compreender a estruturação e as especificidades do
diálogo suportado por algumas das principais
ferramentas de comunicação digital:
 Habilitar-se a utilizar as principais funcionalidades dos
serviços de chat, fórum e e-mail.
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3. 2/6/2010

4. Comunicação: aspectos gerais
TEMPORALIDADE
Diferencia a Interação Social
comunicação Síncronos
&
Assíncronos
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5. Sincrônica
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6. ASSÍNCRONOS
FAX
TELEX
E-mail
Tecnologia
Assíncrona
Bate-papo Fórum
Lista de discussão
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7. Atividade 6.1 Experimentando
o Chat do Ambiente e-Proinfo
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8. Como enviar um e-mail ?
Site que oferecem o serviço de e-mail ?
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9. Atividade 6.2
Enviando e-mail
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10. WIKIPÉDIA
 O que é ciberativismo? Verbete na Wikipédia:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciberativismo
 Ciberativismo e seus abusos, principalmente via e-mail:
http://www.espacoacademico.com.br/024/24pol.htm
 Vantagens e desvantagens do ciberativismo:
http://opinionsur.org.ar/joven/Vantagens-e-desvantagens-da
 Um site totalmente voltado ao Ciberativismo:
http://pt.globalvoiceonline.org/2009/05/11/brasil-variacoes-
-climaticas-e-ciberativismo/
 Blog sobre Ciberativismo:
http://luzdelma.blogspot.com/2009/03/ciberativismo.html
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11. 2/6/2010

12. Atividade 6.3
Experimentando enviar e-mail em grupo
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13. LISTA DE DISCUSSÃO
 As grandes empresas e corporações mantém
seus próprios servidores de listas. Para os
usuários em geral, a alternativa é usar algum
servidor gratuito, que se denominem servidores
para grupos. Alguns dos mais conhecidos são:
 O que é ciberativismo? Verbete na Wikipédia:
http://www.grupos.com.br
http://br.groups.yahoo.com
http://groups.google.com.br
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14. Camargo (2008) Adverte...
 Nunca responda spams
 Tome Cuidado com MSG
- Agências governamentais (CPF)
- Bancos (Novo Cadastramento)
- Serviços de proteção de crédito
- MSG do amigo apaixonado desconhecido (cartão)
- MSG com clique aqui (nossa foto) DESCONFIE
 Preserve seu e-mail (pessoas confiáveis)
 Use Cópia oculta ao enviar e-mail
 Utilize os filtros antispam do seu provedor
 Não dê continuidade aos e-mails tipo corrente... É ai
que surge a capacitação para as listas... SPAM
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15. Para Refletir
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16. CHAT
http://chat.terra.com.br
http://clubeamizade.com/
http://videochat.globo.com/
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17. Atividade 6.4 – Experimentando o
chat do e-proinfo
1. Conversando com várias pessoas
2. O que você está achando disso
3. No chat, há risco da conversação
ficar truncadas/ é possível manter
a coerência no diálogo..
4. Como você imagina um chat onde a
conversa mantém o interesse de todos?
5. Ele pode ser usado na Educação
presencial ou apenas á distância?
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18. Atividade 6.5 – Experimentado o
Fórum de Discussão...
Quais os benefícios e limitações da utilização de
um fórum de discussão no processo de ensino-
aprendizagem?
Qual o papel do professor nessa atividade de
construção coletiva de conhecimento?
Quais as formas de mediação que um professor/
tutor pode realizar em um fórum de discussão?
Quais as possibilidades / formas de avaliação
da participação dos alunos em um fórum de
discussão?
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19. Atividade 6.6 Debate sobre o PIA
2/6/2010

20. Redes Sociais
ORKUT
BuddyPoke Avatar
Síncronos
&
Assíncronos
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21. Programa Olhar Digital RedeTV
Youtube:
2/6/2010

22. Etiqueta na rede (Netiqueta)
2/6/2010

23. EMOTIONS???
2/6/2010

24. REFERÊNCIAS
2/6/2010