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L’approccio web 2.0 e le sue ricadute sulle applicazioni di E-Learning: lo sviluppo di un prototipo preliminare per l’apprendimento informale.

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Francesco Magagnino
Francesco Magagnino

Presentazione del mio lavoro al V Congresso della Società Italiana di e-Learning

Technologie
1 von 22
L’approccio web 2.0 e le sue ricadute sulle applicazioni di E-Learning: lo sviluppo di un prototipo preliminare per l’apprendimento informale. Francesco Magagnino [email_address] www.linkedin.com/in/francescomagagnino V Congresso della Società Italiana di e-Learning Università degli Studi di Trento 8-11 Ottobre 2008
Presentazione ,[object Object],[object Object],[object Object]
WEB 2.0
Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Web 2.0 [..] unisce le persone online attraverso servizi aperti che favoriscono la creazione di community , ampliando esponenzialmente la capacità di trovare , utilizzare , condividere ed “espandere” contenuti . (Web 2.0 Yahoo! Vision)
Web 2.0: proprietà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[Dion Hinchcliffe]
Usercrazia ,[object Object],USER CRATOS
E-LEARNING 2.0
E-Learning = Virtual Learning Environment (VLE) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E-Learning + Web 2.0 = E-Learning 2.0 (= Personal Learning Environment ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Personal Learning Environment (PLE) Formal e-learning Sistemi chiusi (standard) Centralizzazione potere/ Verticistico Trasmissione conoscenza push Ruoli distinti insegnante/studente Comunicazione monodirezionale Comunità chiuse . Comunità=Corsi Divisione mom. formativo/non formativo Supportare processo esistente Informal e-learning Sistemi aperti (mashup) Distribuzione potere/ Orizzontale Trasmissione conoscenza pull Non riproposizione dei ruoli del reale Comunicazione multidimensionale Comunità aperte , autodefinite Life Long Learning Introduzione di nuovo processo formativo PLE (Personal Learning Environments) VLE (Virtual Learning Environments) Non in antitesi/sostituzione ai sistemi di E-Learning tradizionali. Complementari.
Web Line
APPLICAZIONE PRATICA
[object Object],[object Object],[object Object]
PEENV: servizi aggregati
PEENV: processo di aggregazione
PEENV: la struttura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PEENV: relazione tra gli utenti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PEENV: Pagina iniziale Post dei blog aggregati Gli utenti del sistema Le comunità del sistema File recenti
PEENV: Pagina comunità Post dei blog aggregati relativi agli utenti della comunità Dislocazione geografica degli utenti della comunità Utenti Iscritti comunità Dati generali della comunità File adottati e associati
PEENV: Pagina file File Commenti Comunità collegate Dati file Utenti associati
Conclusioni ,[object Object],[object Object],[object Object],E-Learning + Web 2.0 = Valore alla conoscenza informale Sistemi E-Learning 2.0 = “ spigolatori” della conoscenza informale, spesso implicita, prodotta in maniera sparpagliata all’interno della rete; attorno a questa grande raccolta stimolare la creazioni di networks e lo sviluppo di comunità virtuali tematiche e legate alle corrispettive dottrine formali Le spigolatrici - Millet
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L’approccio web 2.0 e le sue ricadute sulle applicazioni di E-Learning: lo sviluppo di un prototipo preliminare per l’apprendimento informale.

  • 1. L’approccio web 2.0 e le sue ricadute sulle applicazioni di E-Learning: lo sviluppo di un prototipo preliminare per l’apprendimento informale. Francesco Magagnino [email_address] www.linkedin.com/in/francescomagagnino V Congresso della Società Italiana di e-Learning Università degli Studi di Trento 8-11 Ottobre 2008
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  • 10. Personal Learning Environment (PLE) Formal e-learning Sistemi chiusi (standard) Centralizzazione potere/ Verticistico Trasmissione conoscenza push Ruoli distinti insegnante/studente Comunicazione monodirezionale Comunità chiuse . Comunità=Corsi Divisione mom. formativo/non formativo Supportare processo esistente Informal e-learning Sistemi aperti (mashup) Distribuzione potere/ Orizzontale Trasmissione conoscenza pull Non riproposizione dei ruoli del reale Comunicazione multidimensionale Comunità aperte , autodefinite Life Long Learning Introduzione di nuovo processo formativo PLE (Personal Learning Environments) VLE (Virtual Learning Environments) Non in antitesi/sostituzione ai sistemi di E-Learning tradizionali. Complementari.
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  • 15. PEENV: processo di aggregazione
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  • 18. PEENV: Pagina iniziale Post dei blog aggregati Gli utenti del sistema Le comunità del sistema File recenti
  • 19. PEENV: Pagina comunità Post dei blog aggregati relativi agli utenti della comunità Dislocazione geografica degli utenti della comunità Utenti Iscritti comunità Dati generali della comunità File adottati e associati
  • 20. PEENV: Pagina file File Commenti Comunità collegate Dati file Utenti associati
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