Una revisión a los paradigmas y de investigación, su lógica y los nuevos enfoques que se están desarrollando

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC
LICENCIATURA EN GERONTOLOGÍA
Paradigmas en investigación y nuevos enfoques
DRA. Angélica María Razo González

2. CONTENIDO
1. Khun y la noción de paradigma
2. Erklären – Vestehen (explicar-entender)
3. Características de la investigación Cualitativa
4. Características de la investigación Cuantitativa
5. Diseños de Metodologías Mixtas y Enfoques Multimétodo
6. Nuevos Enfoques Epistemológicos

3. ACLARACIÓN
Lo que denominamos ciencia, al igual que otras formas de
conocer, es una construcción social y depende tanto de las
creencias y valores de los científicos como de su apego estricto
a métodos y medidas abstractos.
El denominado "conocimiento" no es, entonces, sino el
resultado de una convención vigente en el mundo de la ciencia,
a la que se asocia, por lo general, con la ontología y
epistemologías
El conocimiento científico observa sólo la realidad que ha
construido previamente como cognoscible, que ha definido
como objeto.

4. ¿QUÉ ES UN PARADIGMA?
RAE: Teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo central se
sin cuestionar y que suministra la base y modelo para resolver
problemas y avanzar en el conocimiento.
Ejemplos:
Newtonismo
Darwinismo
El paradigma
Define los métodos y
técnicas de investigación

5. LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS O
PARADIGMAS: KUHN
• Llamó ‘paradigmas’ a las realizaciones científicas universalmente
reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad científica.
• Es un criterio para seleccionar problemas que se convierte en la ruta
investigativa que marcan los seguidores de ese paradigma.
• Crítica: Limita la visión del mundo y de la ciencia, y el desarrollo de
otros paradigmas.
• Algunos autores consideran que los paradigmas no son secuenciales,
de hecho coexisten diferentes escuelas de pensamiento y debaten
entre sí.

6. PARADIGMA POSITIVISTA
PARADIGMA INTERPRETATIVO
Erklären - Vestehen
Explicar (Tradición de Galileo explicación causal) Positivismo explicar todo
desde el canon las ciencias naturales: Funcionalismo
Comprender (Concepción Aristotélica explicación teleológica) Dialéctica
aproximación al objeto como ente socio histórico psicológico
Diferentes concepciones científicas
Diversos modelos de hombre y de sociedad

7. GRANDES MARCOS DE REFERENCIA O
ENFOQUES EN LA INVESTIGACIÓN
3 preguntas
Kuhn Paradigma “Es
una perspectiva
teórica” una “ventana
mental”
Común para
un grupo de
científicos
Empirista - Objetivismo
Positivista – Neopositivista
Cuantitativo
¿Cómo es la
naturaleza de
la realidad a
investigar?
¿Quién quiere
investigar o
conocer qué?
Humanista - subjetivismo
Interpretativo
Cualitativo
¿Cómo se
puede
conocer o
investigar?
ONTOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA METODOLOGÍA

8. Enfoques de la investigación
Ontología
(de la naturaleza de la realidad a investigar)
Cuantitativo
positivista - neo positivista
• La realidad es cognoscible:
Realismo ingenuo y realismo
crítico
• La realidad social es real y
conocible (aunque de modo
imperfecto y probabilístico)
• Trata de reflejar las cosas tal
como “son en la realidad”
8
• Constructivismo: el mundo
conocible es el de los
significados atribuidos por
los individuos
• La realidad vista desde
quien la vive y quien
investiga
• La ciencia proporciona
diferentes versiones de la
realidad
Cualitativo
Interpretativismo

9. Enfoques de la investigación
Epistemología
(¿Quién quiere investigar o conocer qué?)
Cuantitativo
positivista - neo positivista
• Dualismo (causa – efecto)
• Objetividad (distancia entre el
investigador y el objeto de estudio)
• Busca resultados más
probablemente ciertos
• Objetivo es explicar ciencia
experimental
• Las leyes son generalizables pero
susceptibles de revisión
9
• Ausencia de dualismo /
objetividad
• Investigador y objeto a
investigar están
relacionados entre sí
• Ciencia interpretativa en
busca de significados
• Objetivo es la comprensión
Cualitativo
Interpretativismo

10. Enfoques de la investigación
Metodología
(¿Cómo se puede conocer o investigar?)
Cuantitativo
positivista - neo positivista
• Experimental-manipuladora
• Observación
• Separación entre el
observador y lo observado
• Técnicas cuantitativas
• Análisis por variables
• Predomina método deductivo-
comprobación de hipótesis
10
• Interacción empática entre el
entrevistador y objeto de
investigación
• Interpretación de significados
• Técnicas cualitativas
• Análisis por casos
• Método inductivo (procede de
la realidad que se estudia)
Cualitativo
Interpretativismo

11. DEBATE HISTÓRICO EN TORNO A LOS
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
Argumentos en favor y en contra de las metodologías por las
diferencias filosóficas; la posibilidad de generalización; la
epistemología; la autenticidad de los fenómenos investigados.
Sin embargo, en fechas recientes la discusión se ha centrado en
cómo la investigación con metodologías mixtas puede llevarse a
cabo de manera efectiva.
Las metodologías mixtas pueden conceptualizarse como el uso o
la combinación de metodologías de investigación provenientes de
las tradiciones cuantitativas y cualitativas.

12. CONTINUO EN LOS DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN
Emergentes
Semi-
estructu
rados
Estructurados
Una buena pregunta+
metodología científica=
respuesta confiable,
reproducible y generalizable
Estudia los eventos y los procesos
que los conectan y cómo los
eventos se influyen mutuamente.
Entender los fenómenos sociales
desde la perspectiva de los
participantes.

13. DISEÑOS DE METODOLOGÍAS MIXTAS
ENFOQUE MULTIMÉTODO
La investigación con metodologías mixtas utiliza la recolección y el análisis
de datos cuantitativos y cualitativos en los métodos que forman parte del
estudio. Es decir, las técnicas de recolección de datos y los métodos son
mixtos.
Los diseños multimétodo son aquellos que utilizan más de un método pero
se restringen a una sola perspectiva o enfoque.
Los investigadores que utilizan metodologías mixtas tienden a acercarse
más con perspectivas cualitativas, incluyendo la creencia de que existen
múltiples realidades que dependen del individuo, pero responden a sus
preguntas al combinar métodos cuantitativos y cualitativos de diversas
maneras, en orden paralelo, concurrente o secuencial.

14. VENTAJAS DE LAS METODOLOGÍAS MIXTAS
Responden a preguntas que otros paradigmas no pueden.
Los métodos se adaptan y dependen de la naturaleza de las preguntas
planteadas.
Combinan enfoques de modo que uno verifique los descubrimientos
del otro y exploran distintos aspectos de la misma pregunta.
Responden simultáneamente a preguntas explicativas y confirmativas.
Por ej. confirman los efecto sobre un fenómeno (análisis estadísticos) y
después explorar las razones detrás del efecto observado (entrevistas).
Metodologías cualitativas para generar una teoría y métodos
cuantitativos para ponerla a prueba.

15. METODOLOGÍAS MIXTAS
Enfoque
Pragmatismo
Múltiples paradigmas
Transformativo
Emancipatorio
Se concentra en “qué
funciona” en función de
la pregunta de
investigación.
Escenarios complejos
Hay diversas ópticas en las
realidades sociales,
situadas en un sistema de
valores sociales, políticos,
históricos y económicos
Los métodos varían según el
estudio en turno y por lo general
encajan en uno de los cuatro
modelos a elegir

16. La forma del modelo depende de las
preguntas planteadas y los investigadores
eligen los métodos de manera reflexiva.
Los datos cuantitativos pueden
utilizarse para elaborar un
estudio cualitativo
Los datos cualitativos pueden
utilizarse como base para
desarrollar medidas y
herramientas cuantitativas
Los métodos cualitativos y
cuantitativos pueden utilizarse
igualmente y en paralelo para
alcanzar los resultados del
estudio
Los métodos cualitativos
pueden utilizarse para explicar
descubrimientos cuantitativos
Modelos del enfoque de
múltiples paradigmas

17. NUEVOS ENFOQUES
EPISTEMOLÓGICOS
Se están desarrollando, sobre todo en América Latina, nuevos enfoques
que combaten la mirada “institucionalizadora” de las ciencias sociales
que impiden “ver, escuchar y comprender la complejidad de las
múltiples realidades de los países del sur”.
Feminista
Ambiental
Epistemologías del sur/ Pensamiento

18. Giro Epistemologíco desde lo Feminista
• Perspectiva situada rescata las voces de las mujeres
• Contra las diferencias de género, raza, clase, sexo.
• Reflexión de la relación entre los sexos en la estructura patriarcal
Giro Epistemologíco desde lo Ambiental
• Comprende lo ambiental como reconsideración del humano con la naturaleza.
• Concepción compleja de lo ambiental y la relación mundo-vida desde lo ético, político, económico, social,
contextual.
Epistemologías del Sur
• Sur metáfora de los excluidos. Contra patrones totalitaristas. Pensamiento Decolonial, Emancipación de la
forma de investigar desde la Complejidad.
• Carácter situado de los procesos, conocimiento práctico, nuevas maneras de pensar el mundo y las nuevas
realidades. Reflexibilidad – Decisiones conjuntas en los procesos de investigación. Respeto a los saberes.

19. ¿QUIERES SABER MÁS?
Álvarez Gayou Jurgerson, J. L. (2013) Cómo hacer investigación cualitativa: Fundamentos y
metodología. México. Paidós Educador.
Corbetta, Piergorgio (2007) Metodología y técnicas de investigación social México.
MacGraw Hill
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, M. (2010) Metodología de
la Investigación. Chile. Mc Graw Hill.
Martínez Miguélez, M. (2015) Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México, Trillas.
Pole,Kathryn. (2009) Diseño de metodologías mixtas: Una revisión de las estrategias para
combinar metodologías cuantitativas y cualitativas. Renglones, Revista arbitrada en ciencias
sociales y humanidades. ´Núm. 60, marzo-agosto. Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente.
Vasilachis de Gialdino, I. (2009) Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la
investigación cualitativa FQS FORUM: QUALITATIVE SOCIAL RESEARCH Volumen 10, No. 2,
Art. 30 Mayo 2009 (ISSN 1438-5627) http://www.qualitative-research.net

20. anrago63@hotmail.com
arazo@uneve.edu.mx