El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, el cual organiza las interacciones entre los miembros de un equipo para inducir una influencia recíproca y generar una interdependencia positiva. Se recomienda aplicar juegos de roles en pequeños grupos heterogéneos, asignando roles específicos que contribuyan a los objetivos comunes y permitan el cambio de roles. El trabajo colaborativo frente a una computadora genera debate sobre estrategias de resolución de problemas y permite acceder a múltiples formas de representar concept

2.  El aprendizaje colaborativo es "...un sistema
de interacciones cuidadosamente diseñado
que organiza e induce la influencia recíproca
entre los integrantes de un equipo."(Johnson
y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un
proceso gradual en el que cada miembro y
todos se sienten mutuamente comprometidos
con el aprendizaje de los demás generando
una interdependencia positiva que no
implique competencia.

4.  Aplicar el juego de roles en pequeños grupos que permitan transmitir a los estudiantes la
responsabilidad de su aprendizaje. La asignación de roles permite organizar las tareas del
grupo en función de sus responsabilidades. Cada integrante asume un rol específico, con el fin
de contribuir a los objetivos comunes del grupo.
 Conformar los grupos con alumnos de variado rendimiento. Se busca con esto una distribución
balanceada para que el promedio de rendimiento de todos los grupos sea similar.
 El cambio de roles. La propuesta de trabajo colaborativo facilita la integración en el aula del
alumno, el docente y las diferentes áreas temáticas. Es en este proceso donde el maestro entra
a cumplir su papel de guía-facilitador del aprendizaje, orientando a los estudiantes en el
desarrollo del proyecto y en su crecimiento personal e intelectual.
 El trabajo de varios alumnos frente a un sólo computador y en pos de un objetivo
común, genera el debate en torno a la búsqueda de estrategias de uso y de resolución de
problemas.
 Al utilizar los computadores como elementos de comunicación y a través del desarrollo de las
redes telemáticas, los alumnos acceden a múltiples y diversas formas de
abordar, entender, operar y representar un mismo concepto u objeto de conocimiento.
 Por su estructura facilita el almacenamiento y posterior intercambio de información.
 Favorece que los alumnos compartan sus trabajos con otros de la misma escuela y con otros
"virtuales", escuelas distantes, docentes y alumnos de otras partes del mundo.