Presentazione AIB Firenze, 16 febbraio 2012

AIB Sezione Toscana, per conto di Regione Toscana

Corso di aggiornamento professionale
Accesso all'informazione
e collaborazione virtuale
Firenze, 9 Gennaio-16 Febbraio 2012

Presentazione dei lavori di fine corso
A cura di
Maria Accarino, Annalisa Baldini, Marcella Malfatti, Pier Paolo Nani

I PARTE
Realizzazione e presentazione del sito Web/Blog . Raccogliere i criteri in
uso per la valutazione di usabilità ed accessibilità dei siti Web. Analizzare i
siti Web di cinque biblioteche toscane per valutare l'usabilità ed
accessibilità dei siti.
Realizzare un sito Web /Blog del Gruppo che raccolga i risultati della
valutazione

Le competenze tecnologiche che devono essere dimostrate riguardano la
conoscenza dei criteri per usabilità ed accessibilità, capacità di saper
realizzare il disegno dell'interfaccia e di saper personalizzare sezioni del
sito della biblioteca.

Corso AIB – Presentazione lavoro fine corso a cura di M.Accarino, A. Baldini, M. Malfatti, P.P. Nani 1/24

Sommario
1. Studio materiali didattici e analisi siti web biblioteche toscane
Accessibilità e usabilità
Analisi siti web
Presentazione dei risultati

2. Blog o sito web?
Analisi degli strumenti
Scelta e motivazioni
Blog corsobibliopisa.blogspot.com

3. Costruzione del Blog
Iscrizione Blog
Scelte di design
Creare post
Invitare collaboratori
Incorporare codice Slideshare in un post

4. Conclusioni
Difficoltà e limiti incontrati
Possibili sviluppi

Studio e analisi Accessibilità e usabilità
Blog o sito web? Analisi siti Web
Costruzione del Blog Presentazione dei risultati
Conclusioni

Accessibilità e usabilità

• Un sito web è accessibile quando può essere visitato da qualsiasi
utente indipendentemente:
- dal computer usato
- dalla velocità del collegamento
- dal browser
- dall’interfaccia utente
- dalle periferiche alternative utilizzate (tastiera ,braille, joystick speciali,
ecc.).

• Un sito web è usabile quando soddisfa i bisogni informativi dell’utente
che lo sta visitando fornendogli facilità di accesso e navigabilità e
consentendo un adeguato livello di comprensione dei contenuti.


Conclusioni

Analisi siti Web

http://biblio.unipi.it - Sito delle Biblioteche dell’ateneo pisano
http://www.bibliotecacamaiore.it/ - Sito della biblioteca comunale di Camaiore
http://bslu.beniculturali.it - Sito della biblioteca statale di Lucca


Conclusioni

Presentazione dei risultati 1/2

• Identificazione e analisi dei criteri di valutazione
• Valutazione dei punti di forza e di debolezza di tre aspetti
• Valutazione espressa con * da 1 (minima) a 4 (massima)
SITO CRITERI DI * CRITERI DI * CRITERI DI * DESCRIZIONE
FORMA CONTENUTO PROCEDIMENTO
Qui verrà inserito Efficacia Completezza Navigabilità
l’URL del sito web
esaminato comunicativa dei
contenuti
Attrattiva Completezza Tempi di attesa
Qui verrà inserita grafica delle
l’immagine della
informazioni
home page del sito
web esaminato

ASPETTO TECNICO ASPETTO GRAFICO-PERCETTIVO- ASPETTO SEMANTICO-
COMUNICATIVO STRUTTURALE


http://biblio.unipi.it Efficacia * Completezza * Navigabilità * Il sito presenta una forma
Sito delle Biblioteche
dell’ateneo pisano comunicativa * dei contenuti * * semplice ed intuitiva.
* * * L’aspetto grafico è molto
* * * chiaro. Sono presenti molti
contenuti e l’utente ha
tutte le informazioni
necessarie riguardo i
Attrattiva * Completezza * Tempi di * servizi della biblioteca. La
grafica * delle * attesa * navigazione è pratica
* informazioni * * poiché divisa in sezioni.
* * * Tempi di attesa per i
collegamenti alle pagine
brevissimi.

Tutti i collegamenti alle varie La comunicazione è semplice, Le didascalie delle sezioni
sezioni del sito sono funzionali chiara e immediata. Non è aiutano nella navigazione. Il
ed efficienti. possibile però visualizzare il sito blocco. Le principali funzioni e i
in altre lingue, ad esempio principali servizi della biblioteca
inglese. sono ben visibili nel sito grazie
alla barra laterale e alla barra
orizzontale.

http://www.biblioteca Efficacia * Completezza * Navigabilità * Il sito ha una forma semplice ed è
camaiore.it/ usabile.
Sito della biblioteca comunicativa * dei contenuti * * L’aspetto grafico è chiaro.
comunale di Camaiore * * * Le informazioni relative alle
modalità di accesso come orari,
servizi offerti, servizi in sede e
online, sono abbastanza
soddisfacenti.
Sono presenti, inoltre, molti
contenuti visualizzati in maniera
efficace.
La navigazione avviene in maniera
Attrattiva * Completezza * Tempi di attesa * chiara, è presente la barra di
grafica * delle * * navigazione e la mappa del sito utile
* informazioni * * all’utente per trovare subito ciò di
cui ha bisogno. I tempi di attesa
necessari per i collegamenti sono
abbastanza brevi.


I collegamenti alle varie sezioni sono La comunicazione è espressa in La navigazione è facilitata dalla barra di
praticabili e abbastanza efficaci. maniera chiara e trasparente. navigazione anche se vi è presente un
menu a tendina che affolla le informazioni.
Vi è l’uso del grassetto per dare
Tuttavia i principali servizi della biblioteca
rilievo ad alcune parole. sono facilmente usabili.
Il sito non può essere esplorato in Non è ancora presente il servizio di prestito
altre lingue. online.

http://bslu.benicultur Efficacia * Completezza * Navigabilità * Sito web scarno ed
ali.it
Sito della biblioteca comunicativa * dei contenuti * * essenziale, colpisce
statale di Lucca * * * l’occhio per il vivace color
* * rosso della home page ed
è facilmente navigabile in
pochi minuti. Fornisce le
informazioni di base per gli
orari e la raggiungibilità
della Biblioteca.
Attrattiva * Completezza * Tempi di *
grafica * delle * attesa *
* informazioni *
* *
ASPETTO TECNICO ASPETTO GRAFICO-PERCETTIVO- ASPETTO SEMANTICO-STRUTTURALE
COMUNICATIVO

Estremamente semplice, pressoché scarno, L’impatto visivo, in cui predomina il Semplice ed efficace, con soli dieci
sembra però non sfruttare le potenzialità colore rosso, è accattivante, come la tasti si ottengono le informazioni
delle pagine html: pochi i link (v. la pag.
scelta delle immagini per la home essenziali.
“eventi”, costruita in modo
incomprensibilmente sciatto) alcuni dei page (hall, scaffali, sala di lettura, Dopo averlo brevemente navigato si
quali del tutto inutili poiché rimandano a decori parietali) a suggerire la serietà ha tuttavia l’impressione di trovarsi
paragrafi presenti nella stessa (unica) della storica istituzione culturale e la di fronte alla prima bozza di un sito
pagina (v. la pag. “servizi”). Collegamento al serenità e il raccoglimento necessari ancora in gran parte da costruire e
catalogo Polo SBN di Lucca errato. allo studio. riempire di contenuti.

Conclusioni

Presentazione dei risultati 2/2

• Analisi effettuata usando il browser grafico Opera
a. Disattiva le immagini, e verifica se è
appropriato e disponibile il testo
alternativo alle immagini.

b. Disattiva l’audio e verifica se i
contenuti audio sono ancora
disponibili con equivalenti contenuti
testuali.

c. Utilizza i controlli del browser per
variare la dimensione del carattere:
verifica se la dimensione del
carattere sullo schermo cambia di
conseguenza e che la pagina sia
ancora utilizzabile , con dimensioni
del carattere più grande.

Link sito biblioteca n.1:
http://biblio.unipi.it - Biblioteche
dell’ateneo pisano

a. Disattiva le immagini, e verifica se è appropriato
e disponibile il testo alternativo alle immagini
b. Disattiva l’audio e verifica se i contenuti audio
sono ancora disponibili con equivalenti contenuti
testuali
c. Utilizza i controlli del browser per variare la
dimensione del carattere: verifica se la dimensione
del carattere sullo schermo cambia di conseguenza
e che la pagina sia ancora utilizzabile , con
dimensioni del
carattere più grande

RISULTATI:
a. Il testo alternativo alle immagini non
è disponibile.
b. Nel sito non sono presenti elementi
audio.
c. Variando la dimensione del carattere
la pagina rimane ben visibile e i vari
blocchi non si sovrappongono.


http://www.bibliotecacamaiore.it/ -
Sito della biblioteca comunale di
Camaiore

a. Disattiva le immagini, e verifica se è appropriato
e disponibile il testo alternativo alle immagini
b. Disattiva l’audio e verifica se i contenuti audio
sono ancora disponibili con equivalenti contenuti
testuali
c. Utilizza i controlli del browser per variare la
dimensione del carattere: verifica se la dimensione
del carattere sullo schermo cambia di conseguenza
e che la pagina sia ancora utilizzabile , con
dimensioni del carattere più grande

RISULTATI:
a. Il testo alternativo alle immagini non
è disponibile.
b. Nel sito non sono presenti elementi
audio.
c. Variando la dimensione del carattere
la pagina rimane ben visibile e i vari
blocchi non si sovrappongono.


http://bslu.beniculturali.it - Sito della
biblioteca statale di Lucca
a. Disattiva le immagini, e verifica se è appropriato e
disponibile il testo alternativo alle immagini
b. Disattiva l’audio e verifica se i contenuti audio sono
ancora disponibili con equivalenti contenuti testuali
c. Utilizza i controlli del browser per variare la dimensione
del carattere: verifica se la dimensione del carattere sullo
schermo cambia di conseguenza e che la pagina sia ancora
utilizzabile , con dimensioni del carattere più grande

RISULTATI:
a. Il testo alternativo alle immagini non è
disponibile.
b. Nel sito non sono presenti elementi audio.
c. Variando la dimensione del carattere la
pagina rimane ben visibile e i vari blocchi non
si sovrappongono.
NOTA : Il colore rosso delle etichette e il
bianco delle scritte al loro interno potrebbe
dar luogo, in soggetti con particolari difetti
della vista (es. daltonici), a limitazioni per
l’accessibilità ai contenuti del sito.

Studio e analisi Analisi degli strumenti
Blog o sito web? Scelta e motivazioni
Costruzione del Blog Blog corsobibliopisa.blogspot.com
Conclusioni

Analisi degli strumenti

1. Free
2. Content Management
System


Conclusioni

Scelta e motivazione

1. Più amministratori possono gestire le impostazioni generali del Blog
2. Più autori possono inserire contributi, ma non modificare le
impostazioni generali
3. Gli utenti possono commentare gli articoli (post)
4. Iscrizioni al Blog, aggiornamento continuo

COMUNICAZIONE INTERAZIONE CONDIVISIONE


Conclusioni

Blog http://corsobibliopisa.blogspot.com

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Studio e analisi Iscrizione Blog
Blog o sito web? Scelte di design
Costruzione del Blog Creare post
Conclusioni Invitare collaboratori

Iscrizione Blog


Studio e analisi Iscrizione piattaforma

Scelte di design

• layout due colonne
• inserimento moduli:
 Titolo
 Descrizione
 Cerca nel blog
 Iscrizione lettori
 Archivio blog
 Ricevi gli aggiornamenti
via e-mail



Creare post



Invitare collaboratori



Incorporare codice Slideshare in un post 1/3

• Iscrizione al sito
• Caricare il PowerPoint




• Copiare il codice da incollare nel post- PULSANTE EMBED




• Incollare in codice nel post e cliccare PUBBLICA


Studio e analisi Difficoltà e limiti incontrati
Blog o sito web? Possibili sviluppi
Costruzione del Blog
Conclusioni

Difficoltà e limiti incontrati

• Familiarizzare con gli strumenti…. comandi… impostazioni….
• Incontri in presenza
• Cronologia dei post
• Possibilità di inserire tag che permettono di facilitare la ricerca dei post
• No materiali “pesanti”!


Studio e analisi Difficoltà e limiti incontrati
Blog o sito web? Possibili sviluppi
Costruzione del Blog
Conclusioni

Possibili sviluppi

• Inserire tanto materiale!
• Implementare altri strumenti del Web 2.0
• Conservazione e recupero dei materiali nel tempo…


II PARTE
Realizzazione e presentazione di una bibliografia (banca dati usando
Mendeley). Predisporre una bibliografia che evidenzi: risorse disponibili e
vincoli dell'automazione bibliotecaria (in particolare in Toscana).

Le competenze tecnologiche che devono essere dimostrate riguardano la
cattura e gestione dei metadati come anche la conoscenza dei motori di
ricerca/OPAC e ricerca integrata. Nella presentazione della banca dati, sarà
particolarmente apprezzata una sintesi critica dei lavori
che avete selezionato, inquadrandoli o nelle fasi di evoluzione
dell'automazione e/o concentrandosi sui vincoli e sulle problematiche
dell'automazione in Toscana.


Sommario
1. Mendeley – Fase preliminare
Registrazione e creazione profilo
Installazione Mendeley Desktop
Installazione Web Importer

2. Mendeley – Ricerca materiale
Inserimento risorse da Desktop
Inserimento risorse Web Importer
Gestione metadati da Desktop
Gestione metadati da Web

3. Mendeley - Bibliografia
Installazione plugin
Creazione bibliografia

4. Conclusioni
Osservazioni finali


Mendeley – Fase preliminare Registrazione e creazione profilo
Mendeley – Ricerca materiale Installazione Mendeley Desktop
Mendeley - Bibliografia Installazione Web Importer
Conclusioni

Registrazione e creazione profilo


Conclusioni

Installazione Mendeley Desktop


Conclusioni

Installazione Web Importer


Mendeley – Fase preliminare Inserimento risorse da Desktop
Mendeley – Ricerca materiale Inserimento risorse Web Importer
Mendeley - Bibliografia Gestione metadati
Conclusioni

Inserimento risorse da Desktop 1/2


Conclusioni

Inserimento risorse da Desktop 2/2


Conclusioni

Inserimento risorse da Web Importer 1/2


Conclusioni

Inserimento risorse da Web Importer 2/2


Mendeley - Bibliografia Gestione metadati da Desktop
Conclusioni Gestione metadati da Web

Gestione metadati da Desktop 1/2



Gestione metadati da Desktop 2/2



Gestione metadati da Web


Mendeley – Fase preliminare Installazione plugin
Mendeley – Ricerca materiale Crezione bibliografia
Mendeley - Bibliografia
Conclusioni

Installazione plugin 1/2


Mendeley – Ricerca materiale Creazione bibliografia
Conclusioni

Installazione plugin 2/2


Conclusioni

Creazione bibliografia 1/3


Conclusioni



Mendeley – Fase preliminare Osservazioni finali
Mendeley – Ricerca materiale
Conclusioni

Conclusioni

Aspetti tecnici:
 Difficoltà nell’uso dei plugin

Aspetti formattazione:
 Bibliografia ordinata alfabeticamente
 Titoli in corsivo solo se details type “Book”

La nostra bibliografia è visibile su:
http://www.mendeley.com/profiles/gruppo-pisa/

E sul nostro Blog:
http://corsobibliopisa.blogspot.com/


FINE
Grazie per l’attenzione!

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