SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                http://lisari.blogspot.com


                     ΔΟΑΜΑΚΖΟΤΘΙΔΣ ΟΑΜΔΚΚΖΜΘΔΣ ΔΝΔΤΑΣΔΘΣ
                      Γ΄ ΤΑΝΖΣ ΖΛΔΠΖΣΘΞΥ ΓΔΜΘΙΞΥ ΚΥΙΔΘΞΥ
                              ΣΑΒΒΑΤΞ 4 ΘΞΥΜΘΞΥ 2011
                     ΔΝΔΤΑΕΞΛΔΜΞ ΛΑΗΖΛΑ: ΛΑΗΖΛΑΤΘΙΑ ΙΑΘ
                     ΣΤΞΘΧΔΘΑ ΣΤΑΤΘΣΤΘΙΖΣ ΓΔΜΘΙΖΣ ΟΑΘ∆ΔΘΑΣ

    ΘΔΜΑ Α
A1. Γηα δύν ελδερόκελα Α θαη Β ελόο δεηγκαηηθνύ ρώξνπ Ω λα απνδεηρζεί όηη:
  Ρ(Α⋃Β)=Ρ(Α)  P(B)  Ρ(Α⋂Β).
                                                                                      Μονάδερ 7

A2. Έζησ έλαο δεηγκαηηθόο ρώξνο Ω={σ1, σ2, . . . , σλ} κε πεπεξαζκέλν πιήζνο ζηνηρείσλ. Να
    δηαηππώζεηε ηνλ αμησκαηηθό νξηζκό ηεο πηζαλόηεηαο.
                                                                                Μονάδερ 4

A3. Πόηε ιέκε όηη κία ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα ζεκείν x0 ηνπ πεδίνπ νξηζκνύ ηεο Α;
                                                                                      Μονάδερ 4

A4. Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ πος ακολοςθούν, γπάθονηαρ ζηο ηεηπάδιό ζαρ δίπλα, ζηο γπάμμα
     πος ανηιζηοισεί ζε κάθε ππόηαζη, ηη λέξη Σωζηό, αν η ππόηαζη είναι ζυζηή, ή Λάζνο, αν η
     ππόηαζη είναι λανθαζμένη.
                        1
                   
  a) Αλ x>0, ηόηε x 
                           x
                             .

  b) Αλ κηα ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα δηάζηεκα ∆ θαη ηζρύεη f΄ (x)>0 γηα θάζε
     εζσηεξηθό ζεκείν ηνπ ∆, ηόηε ε f είλαη γλεζίσο αύμνπζα ζην ∆.
  c) Η αζξνηζηηθή ζπρλόηεηα Νi κίαο θαηαλνκήο εθθξάδεη ην πιήζνο ησλ παξαηεξήζεσλ πνπ είλαη
     κηθξόηεξεο ή ίζεο ηεο ηηκήο xi.
  d) ΢ηελ θαλνληθή θαηαλνκή ην 95% πεξίπνπ ησλ παξαηεξήζεσλ βξίζθεηαη ζην δηάζηεκα ( x 
     s, x  s), όπνπ x ε κέζε ηηκή θαη s ε ηππηθή απόθιηζε.
  e) Η δηάκεζνο (δ) ελόο δείγκαηνο λ παξαηεξήζεσλ, νη νπνίεο έρνπλ δηαηαρζεί ζε αύμνπζα ζεηξά,
     νξίδεηαη πάληα σο ε κεζαία παξαηήξεζε.
                                                                                   Μονάδερ 10

    ΘΔΜΑ Β
    Τπνζέηνπκε όηη νη ζεξκνθξαζίεο (ζε νC) ζε κηα πεξηνρή θαηά ηε δηάξθεηα ελόο 24ώξνπ
    πξνζεγγίδνληαη από ηηο ηηκέο ηεο ζπλάξηεζεο ζ(t)=t 4 t α, όπνπ α∈ℝ θαη t∈(0,24] ν ρξόλνο
    ζε ώξεο.
B1. Να απνδείμεηε όηη γηα t∈(0,4] ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη θαη γηα t∈(4,24] ε ζεξκνθξαζία
    απμάλεηαη.
                                                                                     Μονάδερ 7
B2. Να ππνινγίζεηε ηελ ηηκή ηνπ α, αλ γλσξίδεηε όηη ε ειάρηζηε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο εληόο
    ηνπ 24ώξνπ είλαη 1νC.
                                                                                     Μονάδερ 6
B3. Γηα α=3 λα βξείηε ηηο ώξεο πνπ ε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο είλαη 0 νC.
                                                                                     Μονάδερ 5



                                                [1]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                  http://lisari.blogspot.com


                                 θ(t)
 B4. Να ππνινγίζεηε ην lim
                          t4   t2  16
                                                                                     Λονάδες 7

  ΘΔΜΑ Γ
  Οη ειηθίεο ησλ εξγαδνκέλσλ ζε κηα εηαηξεία έρνπλ νκαδνπνηεζεί ζε 4 θιάζεηο ίζνπ πιάηνπο,
  όπσο εκθαλίδνληαη ζηνλ παξαθάησ πίλαθα ζπρλνηήησλ.




  Γ1. Να βξεζνύλ νη ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο fi % i=1,2,3,4                             Μονάδερ 6

  Γ2. Αλ ε δηάκεζνο ηεο θαηαλνκήο ησλ ειηθηώλ είλαη δ=50 ρξόληα, λα απνδείμεηε όηη ην πιάηνο
  ηεο θιάζεο είλαη c=10.                                                       Μονάδερ 8

  Γ3. Αθνύ κεηαθέξεηε ζην ηεηξάδηό ζαο ηνλ παξαπάλσ πίλαθα ζπκπιεξσκέλν θαηάιιεια, λα
  ππνινγίζεηε ηελ κέζε ηηκή x ησλ ειηθηώλ.                               Μονάδερ 6

  Γ4. Πόζνη εξγαδόκελνη, ησλ νπνίσλ νη ειηθίεο αλήθνπλ ζηελ πξώηε θιάζε, πξέπεη λα
  πξνζιεθζνύλ, ώζηε ε λέα κέζε ειηθία λα είλαη 40 ρξόληα;             Μονάδερ 5


  ΘΔΜΑ Γ
  Δμαθόζηνη απόθνηηνη Γεπηεξνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο, νη νπνίνη έρνπλ ηα ίδηα ηππηθά θαη
  νπζηαζηηθά πξνζόληα, ππνβάιινπλ αίηεζε πξόζιεςεο ζε δύν εηαηξείεο Α θαη Β.
  Γίλεηαη όηη ε πηζαλόηεηα, έλαο ηπραία επηιεγκέλνο από απηνύο:
                                                                                 λ1
  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε κηα κόλν από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη       , ι≠0
                                                                                  3λ
                                                                                    3λ  1
  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ην πνιύ ζε κηα από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη        , ι≠0
                                                                                      3λ
                                                                                 1
  λα κελ θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε θακία από ηηο δύν εηαηξείεο είλαη       , ι≠2
                                                                               λ2

  Γ1. Να απνδείμεηε όηη ι=4.                                                       Μονάδερ 8

  Γ2. Από ηνπο 600 απνθνίηνπο πνπ ππέβαιαλ αίηεζε πξόζιεςεο ζηηο εηαηξείεο Α θαη Β, ε
  εηαηξεία Α έθξηλε θαηάιιεινπο γηα πξόζιεςε 50 ιηγόηεξνπο από όζνπο έθξηλε ε εηαηξεία Β.

  α) Πόρξι απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Α,
  πόρξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Β και πόρξι


                                               [2]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                         http://lisari.blogspot.com


  απότξιςξι θα βοεθξύμ ρςξ δίλημμα μα επιλένξσμ ρε πξια από ςιπ δύξ εςαιοείεπ ρςιπ
  ξπξίεπ κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, επιθσμξύμ μα εογαρςξύμ;          Λονάδες 7

  β) Να απξδείνεςε όςι 300 απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, από ςιπ
  εςαιοείεπ Α ή Β.                                                        Λονάδες 6



  Δ3. Στους αποφοίτους που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη δίμεται η
  δυματότητα παρακολούθησης προγράμματος επιμόρφωσης. Αμ η πιθαμότητα εύρεσης
  εργασίας για αυτούς που θα παρακολουθήσουμ το πρόγραμμα είμαι διπλάσια από τημ
  αμτίστοιχη εκείμωμ που δεμ θα το παρακολουθήσουμ, μα υπολογίσετε πόσοι απόφοιτοι
  από αυτούς, που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη, θα βρουμ εργασία.
                                                                            Λονάδες 4




                                         [3]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                                        http://lisari.blogspot.com


  Θέμα Α
  Α1. Απόδεημε νξηζκόο ζειίδα 151
  Α2. Οξηζκόο ζειίδα 149
  Α3. Οξηζκόο ζειίδα 22
  Α4. α)Λ          β) ΢            γ) ΢   δ) Λ    ε) Λ


  Θέμα Β
  Β1. Γηα t  (0,24] έρνπκε όηη ε ζπλάξηεζε (t) είλαη ζπλερήο σο πξάμεηο ζπλερώλ κε

                 2    t 2
   (t)  1             , t  (0, 24] άξα ην πξόζεκν ηεο παξαγώγνπ θαζνξίδεηαη από ην πξόζεκν ηνπ
                  t     t
  αξηζκεηή επνκέλσο,
   (t)  0  t  2  0  t  4
   (t)  0  t  2  0  t  4
  Ο πίλαθαο κεηαβνιώλ
                   t                 0                                 4                                       24

                 (t)                                   –                                            +

                 ζ(t)
                                                      >                                               <

  Δπνκέλσο ε ζπλάξηεζε (t) είλαη γλεζίσο θζίλνπζα ζην δηάζηεκα (0, 4] θαη γλεζίσο αύμνπζα ζην [4,
  24] νπόηε ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη ζην πξώην δηάζηεκα θαη απμάλεηαη ζην δεύηεξν.


  Β2. Πξέπεη ζ(t) = – 1 δειαδή α – 4 = – 1 νπόηε α = 3


  Β3. Αλαδεηνύκε ηα t ηέηνηα ώζηε ζ ( t ) = 0, νπόηε έρνπκε δηαδνρηθά,

                                                                                    
                                                                                   t  1  0  t  9 ή t  1
                                              2
   (t)  0  t  4 t  3  0  t  4 t  3  0                       t 3

  Β4. Έρνπκε,
                              2
                              1
         t                            t 2                      t4                                    1
   lim 2          lim 2 t  lim 2             lim                                                   
    t  4 t  16    t  4 t  16 t 4
                                                 
                                      t  16 t t 4  t  4   t  4  t                 t 2          64

  Θέμα Γ
                        4
  Γ1. Έρνπκε,           f %  100  x  x  20  2x  x
                       i 1
                              i
                                                             2
                                                                  6x  100  x 2  2x  80  0

  νη ιύζεηο είλαη – 8 θαη 10.


                                                                 [4]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                                             http://lisari.blogspot.com


  Η ιύζε -8 απνξξίπηεηαη αθνύ ε πηζαλόηεηα είλαη αξλεηηθή ( f1 %  8 )
  Η ιύζε x = 10 είλαη δεθηή θαη καο δίλεη:
   f1 %  10, f 2 %  30, f3 %  20, f 4 %  40


  Γ2. Δύθνια βξίζθνπκε ηηο αζξνηζηηθέο ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο
  ηνηο εθαηό, F %  10, F2 %  40, F3 %  60, F4 %  100
               1

  Αλ θάλνπκε ην πνιύγσλν αζξνηζηηθήο ζρεηηθήο ζπρλόηεηαο
  ηνηο εθαηό βξίζθνπκε κε νκνηόηεηα ηξηγώλσλ ΔΓΑ θαη ΑΒΓ:
   AB    20         c
                             50  4c  c  c  10
   A    10 50   25  2c 

  Β΄ ηπόπορ: Παξαηεξνύκε όηη ην 50% αλήθεη
  Γ3. Ο πίλαθαο ζπκπιεξσκέλνο θαίλεηαη παξαθάησ
                    Κιάζεηο x i                             vi                   fi %               Ni            Fi %           x i vi

            [25, 35)            30                          5                    10                  5            10             150
            [35, 45)            40                          15                   30                 20            40             600
            [45, 55)            50                          10                   20                 30            60             500
            [55, 65)            60                          20                   40                 50            100            1200
                    ΢ύλνια                                  50                   100                 -             -             2450
                                      4

                                     x v       i   i
                                                            2450
  Άξα ε κέζε ηηκή είλαη: x          i 1
                                                                 49
                                            v                50


  Γ4) Έζησ όηη πξνζιεθζνύλ y άηνκα ζηελ πξώηε θιάζε, ηόηε v1  5  y ελώ v  50  y νπόηε,
                                                                           4

          30  5  y   40 15  50 10  60  20                        x v    i   i    30y
                                                                                                           2450  30y
   x'                                                            40    i 1
                                                                                                   40                y  45
                          50  y                                                 50  y                      50  y
  άξα πξέπεη λα πξνζιεθζνύλ 45 άηνκα από ηελ πξώηε θιάζε, γηα λα έρνπκε λέα κέζε ηηκή ηα 40 ρξόληα.


  Θέμα Γ
  Έρνπκε από ηα δεδνκέλα,
                                   1
   P  A  B    B  A   
                                     ,   0 1
                                   3
                     3  1
   P  A             , 0            2
     
                
                     3
          
                      1
                 2
                           ,2            3
                


                                                                               [5]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                           http://lisari.blogspot.com


                                3  1                    3  1
  Γ1. Έρνπκε, P  A     
                                                                                 1
                                        1                                       4
                
                           
                                3                        3                   3
                                                                 3
  θαη        
                        1                     1
                           1                         5
        
                    2
                                            2                2
  Οπόηε,
                               1                              1
   P  A  B    B  A   
                                             
                               3                               3
                                               1                            1
                                     
                                               3                             3
                    

    4
           3       1        1   3   2
     2  3 
   
    5                         3
                                 
                                   2
                                       
                                         3
                                               2 2  9  4  0

                               1
  Οη ιύζεηο είλαη              πνπ απνξξίπηεηαη αθνύ δίλεη αξλεηηθή πηζαλόηεηα θαη ε   4 πνπ είλαη δεθηή.
                               2


  Γ2. Σα ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα θαη έρνπκε από ηα δεδνκέλα,
       600,        50,       , όκσο γηα ι = 4 παίξλνπκε,

                                                  1                1                               5
                                             ,        , P  A  B    B  A   
                                                                                               12
                                                 12                2
  α) Άξα,
                     1                                1    50       1 1
                                               200
                     2                                2   600     600 12 2
                              1        1       1
  θαη                                                    50
                             12          12     600    12

  Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Α θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:
                     150  50  100

  Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Β θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε::
                      200  50  150

  Καη γηα ηηο δύν εηαηξείεο θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:        50

  β) Οη ππνςήθηνη πνπ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε από ηηο εηαηξίεο Α ή Β είλαη
                          150  200  50  300


  Γ3. Δδώ ππάξρεη ππόβλημα ζηην διαηύπωζη ηηρ άζκηζηρ, αλάινγα ηη ζεσξεί θαη πσο θαηαλνεί ν
  θαζέλαο ηα δεδνκέλα ηεο άζθεζεο ιύλεηαη θαη δηαθνξεηηθά ή δελ ιύλεηαη! Γείηε ηηο δηαθνξεηηθέο
  πξνζεγγίζεηο θαη βγάιηε ηα ζπκπεξάζκαηά ζαο!




                                                                 [6]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                           http://lisari.blogspot.com


  1η ανηιμεηώπιζη: Η ιύζε πνπ δώζακε θαη ζεωξεί δεδνκέλν όηη όινη νη ελαπνκείλαληεο ζα
  πξνζιεθζνύλ (θάηη πνπ δελ εμαζθαιίδεηαη από ηα δεδνκέλα)θαη ινγηθά απηό ήζειε ην πξόβιεκα (εμ’
  νπ θαη νη 4 κνλάδεο)
  Α΄ ηπόπορ επίλςζηρ:
  Οη ππνςήθηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη είλαη            600  300  300 άηνκα

  Έζησ ηα ελδερόκελα: Κ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο»
  Λ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο», πξνθαλώο    

  Γίλεηαη,      2    άξα      2           2 1            
                                                                                                  2
                                                                                                    θαη επεηδή ηα
                                                                                                  3
                                                      2
  ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα έρνπκε                              200 ελώ      100
                                              300         3


  Β΄ λύζη: Έζησ Ν(Κ) = x θαη Ν(Λ) = y ηόηε από ηα δεδνκέλα έρνπκε,
                           x      y
   P  K   2P           2      x  2y , όκσο x  y  300 άξα 2y  y  300  3y  300  y  100
                          300    300
  νπόηε x  200
  Δηλαδή από ηοςρ 300 ςποτήθιοςρ, οι 200 πος θα πποζληθθούν έσοςν παπακολοςθήζει ηο επιμοπθυηικό
  ππόγπαμμα, ενώ οι 100 πος ςπολείπονηαι, πάλι θα πποζληθθούν (εδώ είναι ηο παπάδοξο‼!) και δεν έσοςν
  παπακολοςθήζει ηο εν λόγυ ππόγπαμμα.


  2η ανηιμεηώπιζη: Βαζίληρ Κοςγιοςμηζιάδηρ
  Έζησ x ο απιθμόο απηώλ πνπ βξήθαλ επγαζία έσονηαρ παπακολοςθήζει ηο ππόγπαμμα θαη y ν
  αξηζκόο απηώλ πνπ βπήκαν επγαζία σωπίρ να έσοςν παπακολοςθήζει ην επηκνξθσηηθό πξόγξακκα
  όπνπ ηα ελδερόκελα θαίλνληαη ζην δηπιαλό
  δηάγξακκα ηνπ Venn
  Δπεξηγήζειρ
  1:    παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα
  αιιά δε βξήθαλ εξγαζία
  2:    βξήθαλ εξγαζία έρνληαο
  παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα
  3:    βξήθαλ εξγαζία ρσξίο λα έρνπλ
  παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα
  4:    δε βξήθαλ εξγαζία θαη δελ έρνπλ
  παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα




                                                              [7]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                              http://lisari.blogspot.com


  Σνλίδεηαη όηη Ω ηώξα είλαη νη 300 απόθνηηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε
                                               x      y
  Γίλεηαη όηη        2             2     , x, y    *
                                                                         x  y  300
                                              300    300
   x  2y  x  y  300 νπόηε 2y  y  300  3y  300  y  100 άξα 1  y  100  2  x  200
  θαη έηζη παξάγνληαη ηα 100 δεπγάξηα ιύζεσλ
  (x,y)=(2,1) άξα βξήθαλ δνπιεηά 3,
  (x,y)=(4,2) άξα βξήθαλ δνπιεηά 6 θ.ν.θ.
  ………………………..
  (x,y)=(200,100) άξα βξήθαλ δνπιεηά 300.
  Παξαζηαηηθά θαίλνληαη παξαθάησ




  Σημείωζη: Με ηελ ιύζε απηή ν Βαζίιεο ζεσξεί όηη ε άζθεζε ππνλνεί:
   «αν επιλέξοςμε ζηην ηύση ένα από αςηούρ πος θα παπακολοςθήζοςν ηο ππόγπαμμα και ένα από αςηούρ πος
  δεν ηο παπακολοςθήζοςν και η πιθανόηηηα εύπεζηρ επγαζίαρ για ηοςρ ππώηοςρ είναι διπλάζια από ηοςρ
  δεύηεποςρ» ηόηε ν δεηγκαηηθόο ρώξνο ζα ήηαλ θνηλόο θαη γηα ηηο δύν πεξηπηώζεηο νπόηε ε ιύζε είλαη ε
  νξζή!


  3η ανηιμεηώπιζη (σωπίρ να έσοςν ηοςρ ίδιοςρ δειγμαηικούρ σώποςρ)
  Από ηνλ Νίκο Εανηαπίδη πνπ ζέηεη ην πξόβιεκα ζηηο ζσζηέο δηαζηάζεηο, απνδεηθλύεη κε απηή ηελ
  δηαηύπσζε ην πξόβιεκα πξαθηηθά δεν λςνόηαν‼


  Έρνπκε 300 άηνκα, έζησ α παπακολοςθούν ηο ππόγπαμμα θαη νη 300 - α όσι.


  Δπίζεο από απηνύο ηνπο α πνπ παξαθνινπζνύλ ην πξόγξακκα ζα πξνζιεθζνύλ νη ρ θαη από απηνύο ηνπο


                                                        [8]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                          http://lisari.blogspot.com


                                                                x         y
  300 - α πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα y, άξα έρνπκε:       2         ,       0    300
                                                                      300  
  άξα έρνπκε 3 αγλώζηνπο πνπ ηειηθά δελ ιύλεηαη.


  Η πξνθύπηνπζα εμίζσζε κε αγλώζηνπο ηνπο θπζηθνύο αξηζκνύο α, x, y κε 0  x  , 0  y  300  
  θαη 0    300 ιύλεηαη παίξλνληαο 299 πεπιπηώζειρ γηα ην α θαη γηα θάζε πεξίπησζε ηνπ α ηηο δςναηέρ
  ηιμέρ ηων x, y. Γειαδή ν καζεηήο έπξεπε λα είρε έλα ειεθηξνληθό ππνινγηζηή θαη θαηάιιειν
  πξόγξακκα γηα λα γξάςεη ηηο ιύζεηο. Πξαθηηθά ε άζθεζε δελ κπνξνύζε λα απαληεζεί.


  Σεκείωζε: Τελικά η εκθώνηζη δεν ήηαν η ππέποςζα, είηε ζηην δεύηεπη είηε ζηην ηπίηη πεπίπηυζη, αθού οι
  Μαθημαηικοί δώζανε διαθοπεηικέρ λύζειρ, ανάλογα ηην δικήρ ηος επμηνεία για ηην διαηύπυζη ηηρ
  άζκηζηρ.




                                                   [9]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
fotisalexoglou
 
Them mat gen_d_esp_epan_1106
Them mat gen_d_esp_epan_1106Them mat gen_d_esp_epan_1106
Them mat gen_d_esp_epan_1106
s0uiz
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
Xristos Koutras
 

Was ist angesagt? (20)

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
 
Όλα τα Θέματα Φυσικής Α΄ Λυκείου Τράπεζας Θεμάτων
Όλα τα Θέματα Φυσικής Α΄ Λυκείου Τράπεζας Θεμάτων Όλα τα Θέματα Φυσικής Α΄ Λυκείου Τράπεζας Θεμάτων
Όλα τα Θέματα Φυσικής Α΄ Λυκείου Τράπεζας Θεμάτων
 
Fysiki a ola
Fysiki a olaFysiki a ola
Fysiki a ola
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
 
Gen math b_lyk
Gen math b_lykGen math b_lyk
Gen math b_lyk
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ ΛυκείουΣημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
 
Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48
 
B kat
B katB kat
B kat
 
2007 physics
2007 physics2007 physics
2007 physics
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
 
κινηση
κινησηκινηση
κινηση
 
Them mat gen_d_esp_epan_1106
Them mat gen_d_esp_epan_1106Them mat gen_d_esp_epan_1106
Them mat gen_d_esp_epan_1106
 
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
 

Andere mochten auch

μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011
Μάκης Χατζόπουλος
 
FamilySearch Wiki: Why I Participate
FamilySearch Wiki: Why I ParticipateFamilySearch Wiki: Why I Participate
FamilySearch Wiki: Why I Participate
Michael Ritchey
 

Andere mochten auch (20)

μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης επαναληπτικες 2011
 
361 Pdfsam
361 Pdfsam361 Pdfsam
361 Pdfsam
 
21 Rac
21 Rac21 Rac
21 Rac
 
60 ασκησεισ ολοκληρωτικοσ λογισμοσ
60 ασκησεισ ολοκληρωτικοσ λογισμοσ60 ασκησεισ ολοκληρωτικοσ λογισμοσ
60 ασκησεισ ολοκληρωτικοσ λογισμοσ
 
Meptraining 20090424
Meptraining 20090424Meptraining 20090424
Meptraining 20090424
 
81 Pdfsam
81 Pdfsam81 Pdfsam
81 Pdfsam
 
41 Rac
41 Rac41 Rac
41 Rac
 
321 Pdfsam
321 Pdfsam321 Pdfsam
321 Pdfsam
 
241 Rac
241 Rac241 Rac
241 Rac
 
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
 
Who Is The Best Mother
Who Is The Best MotherWho Is The Best Mother
Who Is The Best Mother
 
Thalis 2014 15_solutions
Thalis 2014 15_solutionsThalis 2014 15_solutions
Thalis 2014 15_solutions
 
Iabd 2009 Submission Student Section Megan Mcguire. Doc
Iabd 2009 Submission Student Section Megan Mcguire. DocIabd 2009 Submission Student Section Megan Mcguire. Doc
Iabd 2009 Submission Student Section Megan Mcguire. Doc
 
301 Rac
301 Rac301 Rac
301 Rac
 
φυλλάδιο γεωμετρια παραλληλες
φυλλάδιο γεωμετρια παραλληλεςφυλλάδιο γεωμετρια παραλληλες
φυλλάδιο γεωμετρια παραλληλες
 
381 Pdfsam
381 Pdfsam381 Pdfsam
381 Pdfsam
 
Healthcare Webinar
Healthcare WebinarHealthcare Webinar
Healthcare Webinar
 
Revenue Management And Customer Experience
Revenue Management And Customer ExperienceRevenue Management And Customer Experience
Revenue Management And Customer Experience
 
FamilySearch Wiki: Why I Participate
FamilySearch Wiki: Why I ParticipateFamilySearch Wiki: Why I Participate
FamilySearch Wiki: Why I Participate
 
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
 

Ähnlich wie οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2

οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
Μάκης Χατζόπουλος
 
κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιουκριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
giorgoskatsinis
 
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματατράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
Γιάννης Παπαδάκης
 
Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1
Christos Loizos
 

Ähnlich wie οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2 (19)

οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
 
κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιουκριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Σumma - Union 2019
Σumma - Union 2019Σumma - Union 2019
Σumma - Union 2019
 
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
 
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Μουταφίδη Ιορδάνη
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων  Μουταφίδη ΙορδάνηΠροτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων  Μουταφίδη Ιορδάνη
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Μουταφίδη Ιορδάνη
 
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματατράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
 
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριοςθεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
 
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
 
Θέμα 1ο
Θέμα 1οΘέμα 1ο
Θέμα 1ο
 
γ λυκείου γπ 6-6-2011
γ λυκείου γπ 6-6-2011γ λυκείου γπ 6-6-2011
γ λυκείου γπ 6-6-2011
 
καταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςκαταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύλης
 
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
 
Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1
 
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4οΒ λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
 
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
 
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσηςΔιαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
 
Mathematica. 3[1]
Mathematica. 3[1]Mathematica. 3[1]
Mathematica. 3[1]
 
Eπαναληπτικές ασκήσεις από τα μέλη του Mathematica
Eπαναληπτικές ασκήσεις από τα μέλη του Mathematica Eπαναληπτικές ασκήσεις από τα μέλη του Mathematica
Eπαναληπτικές ασκήσεις από τα μέλη του Mathematica
 

Mehr von Μάκης Χατζόπουλος

Mehr von Μάκης Χατζόπουλος (20)

Εσείς πώς τα διδάσκετε;
Εσείς πώς τα διδάσκετε;Εσείς πώς τα διδάσκετε;
Εσείς πώς τα διδάσκετε;
 
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΣχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛΠανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
 
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
 
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
 
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
 
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3οΞεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
 
45+1 Θέματα Γ Λυκείου
45+1 Θέματα Γ Λυκείου 45+1 Θέματα Γ Λυκείου
45+1 Θέματα Γ Λυκείου
 
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
 
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
 
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΕπαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
 
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΔιαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
 
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
 
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
 
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
 
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΔιαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
 
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ ΓυμνασίουΚεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
 
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΕργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
 

οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2

  • 1. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com ΔΟΑΜΑΚΖΟΤΘΙΔΣ ΟΑΜΔΚΚΖΜΘΔΣ ΔΝΔΤΑΣΔΘΣ Γ΄ ΤΑΝΖΣ ΖΛΔΠΖΣΘΞΥ ΓΔΜΘΙΞΥ ΚΥΙΔΘΞΥ ΣΑΒΒΑΤΞ 4 ΘΞΥΜΘΞΥ 2011 ΔΝΔΤΑΕΞΛΔΜΞ ΛΑΗΖΛΑ: ΛΑΗΖΛΑΤΘΙΑ ΙΑΘ ΣΤΞΘΧΔΘΑ ΣΤΑΤΘΣΤΘΙΖΣ ΓΔΜΘΙΖΣ ΟΑΘ∆ΔΘΑΣ ΘΔΜΑ Α A1. Γηα δύν ελδερόκελα Α θαη Β ελόο δεηγκαηηθνύ ρώξνπ Ω λα απνδεηρζεί όηη: Ρ(Α⋃Β)=Ρ(Α)  P(B)  Ρ(Α⋂Β). Μονάδερ 7 A2. Έζησ έλαο δεηγκαηηθόο ρώξνο Ω={σ1, σ2, . . . , σλ} κε πεπεξαζκέλν πιήζνο ζηνηρείσλ. Να δηαηππώζεηε ηνλ αμησκαηηθό νξηζκό ηεο πηζαλόηεηαο. Μονάδερ 4 A3. Πόηε ιέκε όηη κία ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα ζεκείν x0 ηνπ πεδίνπ νξηζκνύ ηεο Α; Μονάδερ 4 A4. Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ πος ακολοςθούν, γπάθονηαρ ζηο ηεηπάδιό ζαρ δίπλα, ζηο γπάμμα πος ανηιζηοισεί ζε κάθε ππόηαζη, ηη λέξη Σωζηό, αν η ππόηαζη είναι ζυζηή, ή Λάζνο, αν η ππόηαζη είναι λανθαζμένη.  1   a) Αλ x>0, ηόηε x  x . b) Αλ κηα ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα δηάζηεκα ∆ θαη ηζρύεη f΄ (x)>0 γηα θάζε εζσηεξηθό ζεκείν ηνπ ∆, ηόηε ε f είλαη γλεζίσο αύμνπζα ζην ∆. c) Η αζξνηζηηθή ζπρλόηεηα Νi κίαο θαηαλνκήο εθθξάδεη ην πιήζνο ησλ παξαηεξήζεσλ πνπ είλαη κηθξόηεξεο ή ίζεο ηεο ηηκήο xi. d) ΢ηελ θαλνληθή θαηαλνκή ην 95% πεξίπνπ ησλ παξαηεξήζεσλ βξίζθεηαη ζην δηάζηεκα ( x  s, x  s), όπνπ x ε κέζε ηηκή θαη s ε ηππηθή απόθιηζε. e) Η δηάκεζνο (δ) ελόο δείγκαηνο λ παξαηεξήζεσλ, νη νπνίεο έρνπλ δηαηαρζεί ζε αύμνπζα ζεηξά, νξίδεηαη πάληα σο ε κεζαία παξαηήξεζε. Μονάδερ 10 ΘΔΜΑ Β Τπνζέηνπκε όηη νη ζεξκνθξαζίεο (ζε νC) ζε κηα πεξηνρή θαηά ηε δηάξθεηα ελόο 24ώξνπ πξνζεγγίδνληαη από ηηο ηηκέο ηεο ζπλάξηεζεο ζ(t)=t 4 t α, όπνπ α∈ℝ θαη t∈(0,24] ν ρξόλνο ζε ώξεο. B1. Να απνδείμεηε όηη γηα t∈(0,4] ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη θαη γηα t∈(4,24] ε ζεξκνθξαζία απμάλεηαη. Μονάδερ 7 B2. Να ππνινγίζεηε ηελ ηηκή ηνπ α, αλ γλσξίδεηε όηη ε ειάρηζηε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο εληόο ηνπ 24ώξνπ είλαη 1νC. Μονάδερ 6 B3. Γηα α=3 λα βξείηε ηηο ώξεο πνπ ε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο είλαη 0 νC. Μονάδερ 5 [1]
  • 2. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com θ(t) B4. Να ππνινγίζεηε ην lim t4 t2  16 Λονάδες 7 ΘΔΜΑ Γ Οη ειηθίεο ησλ εξγαδνκέλσλ ζε κηα εηαηξεία έρνπλ νκαδνπνηεζεί ζε 4 θιάζεηο ίζνπ πιάηνπο, όπσο εκθαλίδνληαη ζηνλ παξαθάησ πίλαθα ζπρλνηήησλ. Γ1. Να βξεζνύλ νη ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο fi % i=1,2,3,4 Μονάδερ 6 Γ2. Αλ ε δηάκεζνο ηεο θαηαλνκήο ησλ ειηθηώλ είλαη δ=50 ρξόληα, λα απνδείμεηε όηη ην πιάηνο ηεο θιάζεο είλαη c=10. Μονάδερ 8 Γ3. Αθνύ κεηαθέξεηε ζην ηεηξάδηό ζαο ηνλ παξαπάλσ πίλαθα ζπκπιεξσκέλν θαηάιιεια, λα ππνινγίζεηε ηελ κέζε ηηκή x ησλ ειηθηώλ. Μονάδερ 6 Γ4. Πόζνη εξγαδόκελνη, ησλ νπνίσλ νη ειηθίεο αλήθνπλ ζηελ πξώηε θιάζε, πξέπεη λα πξνζιεθζνύλ, ώζηε ε λέα κέζε ειηθία λα είλαη 40 ρξόληα; Μονάδερ 5 ΘΔΜΑ Γ Δμαθόζηνη απόθνηηνη Γεπηεξνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο, νη νπνίνη έρνπλ ηα ίδηα ηππηθά θαη νπζηαζηηθά πξνζόληα, ππνβάιινπλ αίηεζε πξόζιεςεο ζε δύν εηαηξείεο Α θαη Β. Γίλεηαη όηη ε πηζαλόηεηα, έλαο ηπραία επηιεγκέλνο από απηνύο: λ1  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε κηα κόλν από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη , ι≠0 3λ 3λ  1  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ην πνιύ ζε κηα από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη , ι≠0 3λ 1  λα κελ θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε θακία από ηηο δύν εηαηξείεο είλαη , ι≠2 λ2 Γ1. Να απνδείμεηε όηη ι=4. Μονάδερ 8 Γ2. Από ηνπο 600 απνθνίηνπο πνπ ππέβαιαλ αίηεζε πξόζιεςεο ζηηο εηαηξείεο Α θαη Β, ε εηαηξεία Α έθξηλε θαηάιιεινπο γηα πξόζιεςε 50 ιηγόηεξνπο από όζνπο έθξηλε ε εηαηξεία Β. α) Πόρξι απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Α, πόρξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Β και πόρξι [2]
  • 3. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com απότξιςξι θα βοεθξύμ ρςξ δίλημμα μα επιλένξσμ ρε πξια από ςιπ δύξ εςαιοείεπ ρςιπ ξπξίεπ κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, επιθσμξύμ μα εογαρςξύμ; Λονάδες 7 β) Να απξδείνεςε όςι 300 απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, από ςιπ εςαιοείεπ Α ή Β. Λονάδες 6 Δ3. Στους αποφοίτους που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη δίμεται η δυματότητα παρακολούθησης προγράμματος επιμόρφωσης. Αμ η πιθαμότητα εύρεσης εργασίας για αυτούς που θα παρακολουθήσουμ το πρόγραμμα είμαι διπλάσια από τημ αμτίστοιχη εκείμωμ που δεμ θα το παρακολουθήσουμ, μα υπολογίσετε πόσοι απόφοιτοι από αυτούς, που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη, θα βρουμ εργασία. Λονάδες 4 [3]
  • 4. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Θέμα Α Α1. Απόδεημε νξηζκόο ζειίδα 151 Α2. Οξηζκόο ζειίδα 149 Α3. Οξηζκόο ζειίδα 22 Α4. α)Λ β) ΢ γ) ΢ δ) Λ ε) Λ Θέμα Β Β1. Γηα t  (0,24] έρνπκε όηη ε ζπλάξηεζε (t) είλαη ζπλερήο σο πξάμεηο ζπλερώλ κε 2 t 2 (t)  1   , t  (0, 24] άξα ην πξόζεκν ηεο παξαγώγνπ θαζνξίδεηαη από ην πξόζεκν ηνπ t t αξηζκεηή επνκέλσο, (t)  0  t  2  0  t  4 (t)  0  t  2  0  t  4 Ο πίλαθαο κεηαβνιώλ t 0 4 24 (t) – + ζ(t) > < Δπνκέλσο ε ζπλάξηεζε (t) είλαη γλεζίσο θζίλνπζα ζην δηάζηεκα (0, 4] θαη γλεζίσο αύμνπζα ζην [4, 24] νπόηε ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη ζην πξώην δηάζηεκα θαη απμάλεηαη ζην δεύηεξν. Β2. Πξέπεη ζ(t) = – 1 δειαδή α – 4 = – 1 νπόηε α = 3 Β3. Αλαδεηνύκε ηα t ηέηνηα ώζηε ζ ( t ) = 0, νπόηε έρνπκε δηαδνρηθά,    t  1  0  t  9 ή t  1 2 (t)  0  t  4 t  3  0  t  4 t  3  0  t 3 Β4. Έρνπκε, 2 1  t  t 2 t4 1 lim 2  lim 2 t  lim 2  lim  t  4 t  16 t  4 t  16 t 4   t  16 t t 4  t  4   t  4  t  t 2  64 Θέμα Γ 4 Γ1. Έρνπκε,  f %  100  x  x  20  2x  x i 1 i 2  6x  100  x 2  2x  80  0 νη ιύζεηο είλαη – 8 θαη 10. [4]
  • 5. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Η ιύζε -8 απνξξίπηεηαη αθνύ ε πηζαλόηεηα είλαη αξλεηηθή ( f1 %  8 ) Η ιύζε x = 10 είλαη δεθηή θαη καο δίλεη: f1 %  10, f 2 %  30, f3 %  20, f 4 %  40 Γ2. Δύθνια βξίζθνπκε ηηο αζξνηζηηθέο ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο ηνηο εθαηό, F %  10, F2 %  40, F3 %  60, F4 %  100 1 Αλ θάλνπκε ην πνιύγσλν αζξνηζηηθήο ζρεηηθήο ζπρλόηεηαο ηνηο εθαηό βξίζθνπκε κε νκνηόηεηα ηξηγώλσλ ΔΓΑ θαη ΑΒΓ: AB  20 c     50  4c  c  c  10 A  10 50   25  2c  Β΄ ηπόπορ: Παξαηεξνύκε όηη ην 50% αλήθεη Γ3. Ο πίλαθαο ζπκπιεξσκέλνο θαίλεηαη παξαθάησ Κιάζεηο x i vi fi % Ni Fi % x i vi [25, 35) 30 5 10 5 10 150 [35, 45) 40 15 30 20 40 600 [45, 55) 50 10 20 30 60 500 [55, 65) 60 20 40 50 100 1200 ΢ύλνια 50 100 - - 2450 4 x v i i 2450 Άξα ε κέζε ηηκή είλαη: x  i 1   49 v 50 Γ4) Έζησ όηη πξνζιεθζνύλ y άηνκα ζηελ πξώηε θιάζε, ηόηε v1  5  y ελώ v  50  y νπόηε, 4 30  5  y   40 15  50 10  60  20 x v i i  30y 2450  30y x'   40  i 1  40   y  45 50  y 50  y 50  y άξα πξέπεη λα πξνζιεθζνύλ 45 άηνκα από ηελ πξώηε θιάζε, γηα λα έρνπκε λέα κέζε ηηκή ηα 40 ρξόληα. Θέμα Γ Έρνπκε από ηα δεδνκέλα,  1 P  A  B    B  A      ,   0 1 3 3  1 P  A      , 0  2     3         1   2 ,2  3   [5]
  • 6. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com 3  1 3  1 Γ1. Έρνπκε, P  A      1  1                4     3 3 3  3 θαη         1 1  1                5    2  2 2 Οπόηε,  1  1 P  A  B    B  A                  3 3  1  1                               3 3      4  3 1  1   3   2    2  3    5 3  2  3  2 2  9  4  0 1 Οη ιύζεηο είλαη   πνπ απνξξίπηεηαη αθνύ δίλεη αξλεηηθή πηζαλόηεηα θαη ε   4 πνπ είλαη δεθηή. 2 Γ2. Σα ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα θαη έρνπκε από ηα δεδνκέλα,     600,        50,       , όκσο γηα ι = 4 παίξλνπκε, 1 1 5       ,        , P  A  B    B  A      12 12 2 α) Άξα, 1 1   50  1 1                            200 2 2 600 600 12 2 1      1      1 θαη                    50 12    12 600 12 Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Α θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:                   150  50  100 Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Β θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε::                    200  50  150 Καη γηα ηηο δύν εηαηξείεο θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:        50 β) Οη ππνςήθηνη πνπ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε από ηηο εηαηξίεο Α ή Β είλαη                        150  200  50  300 Γ3. Δδώ ππάξρεη ππόβλημα ζηην διαηύπωζη ηηρ άζκηζηρ, αλάινγα ηη ζεσξεί θαη πσο θαηαλνεί ν θαζέλαο ηα δεδνκέλα ηεο άζθεζεο ιύλεηαη θαη δηαθνξεηηθά ή δελ ιύλεηαη! Γείηε ηηο δηαθνξεηηθέο πξνζεγγίζεηο θαη βγάιηε ηα ζπκπεξάζκαηά ζαο! [6]
  • 7. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com 1η ανηιμεηώπιζη: Η ιύζε πνπ δώζακε θαη ζεωξεί δεδνκέλν όηη όινη νη ελαπνκείλαληεο ζα πξνζιεθζνύλ (θάηη πνπ δελ εμαζθαιίδεηαη από ηα δεδνκέλα)θαη ινγηθά απηό ήζειε ην πξόβιεκα (εμ’ νπ θαη νη 4 κνλάδεο) Α΄ ηπόπορ επίλςζηρ: Οη ππνςήθηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη είλαη            600  300  300 άηνκα Έζησ ηα ελδερόκελα: Κ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο» Λ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο», πξνθαλώο     Γίλεηαη,      2    άξα      2           2 1             2 θαη επεηδή ηα 3    2 ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα έρνπκε        200 ελώ      100 300 3 Β΄ λύζη: Έζησ Ν(Κ) = x θαη Ν(Λ) = y ηόηε από ηα δεδνκέλα έρνπκε, x y P  K   2P     2  x  2y , όκσο x  y  300 άξα 2y  y  300  3y  300  y  100 300 300 νπόηε x  200 Δηλαδή από ηοςρ 300 ςποτήθιοςρ, οι 200 πος θα πποζληθθούν έσοςν παπακολοςθήζει ηο επιμοπθυηικό ππόγπαμμα, ενώ οι 100 πος ςπολείπονηαι, πάλι θα πποζληθθούν (εδώ είναι ηο παπάδοξο‼!) και δεν έσοςν παπακολοςθήζει ηο εν λόγυ ππόγπαμμα. 2η ανηιμεηώπιζη: Βαζίληρ Κοςγιοςμηζιάδηρ Έζησ x ο απιθμόο απηώλ πνπ βξήθαλ επγαζία έσονηαρ παπακολοςθήζει ηο ππόγπαμμα θαη y ν αξηζκόο απηώλ πνπ βπήκαν επγαζία σωπίρ να έσοςν παπακολοςθήζει ην επηκνξθσηηθό πξόγξακκα όπνπ ηα ελδερόκελα θαίλνληαη ζην δηπιαλό δηάγξακκα ηνπ Venn Δπεξηγήζειρ 1:    παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα αιιά δε βξήθαλ εξγαζία 2:    βξήθαλ εξγαζία έρνληαο παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα 3:    βξήθαλ εξγαζία ρσξίο λα έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα 4:    δε βξήθαλ εξγαζία θαη δελ έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα [7]
  • 8. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Σνλίδεηαη όηη Ω ηώξα είλαη νη 300 απόθνηηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε x y Γίλεηαη όηη        2       2 , x, y  *  x  y  300 300 300 x  2y  x  y  300 νπόηε 2y  y  300  3y  300  y  100 άξα 1  y  100  2  x  200 θαη έηζη παξάγνληαη ηα 100 δεπγάξηα ιύζεσλ (x,y)=(2,1) άξα βξήθαλ δνπιεηά 3, (x,y)=(4,2) άξα βξήθαλ δνπιεηά 6 θ.ν.θ. ……………………….. (x,y)=(200,100) άξα βξήθαλ δνπιεηά 300. Παξαζηαηηθά θαίλνληαη παξαθάησ Σημείωζη: Με ηελ ιύζε απηή ν Βαζίιεο ζεσξεί όηη ε άζθεζε ππνλνεί: «αν επιλέξοςμε ζηην ηύση ένα από αςηούρ πος θα παπακολοςθήζοςν ηο ππόγπαμμα και ένα από αςηούρ πος δεν ηο παπακολοςθήζοςν και η πιθανόηηηα εύπεζηρ επγαζίαρ για ηοςρ ππώηοςρ είναι διπλάζια από ηοςρ δεύηεποςρ» ηόηε ν δεηγκαηηθόο ρώξνο ζα ήηαλ θνηλόο θαη γηα ηηο δύν πεξηπηώζεηο νπόηε ε ιύζε είλαη ε νξζή! 3η ανηιμεηώπιζη (σωπίρ να έσοςν ηοςρ ίδιοςρ δειγμαηικούρ σώποςρ) Από ηνλ Νίκο Εανηαπίδη πνπ ζέηεη ην πξόβιεκα ζηηο ζσζηέο δηαζηάζεηο, απνδεηθλύεη κε απηή ηελ δηαηύπσζε ην πξόβιεκα πξαθηηθά δεν λςνόηαν‼ Έρνπκε 300 άηνκα, έζησ α παπακολοςθούν ηο ππόγπαμμα θαη νη 300 - α όσι. Δπίζεο από απηνύο ηνπο α πνπ παξαθνινπζνύλ ην πξόγξακκα ζα πξνζιεθζνύλ νη ρ θαη από απηνύο ηνπο [8]
  • 9. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com x y 300 - α πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα y, άξα έρνπκε:  2 ,   0    300  300   άξα έρνπκε 3 αγλώζηνπο πνπ ηειηθά δελ ιύλεηαη. Η πξνθύπηνπζα εμίζσζε κε αγλώζηνπο ηνπο θπζηθνύο αξηζκνύο α, x, y κε 0  x  , 0  y  300   θαη 0    300 ιύλεηαη παίξλνληαο 299 πεπιπηώζειρ γηα ην α θαη γηα θάζε πεξίπησζε ηνπ α ηηο δςναηέρ ηιμέρ ηων x, y. Γειαδή ν καζεηήο έπξεπε λα είρε έλα ειεθηξνληθό ππνινγηζηή θαη θαηάιιειν πξόγξακκα γηα λα γξάςεη ηηο ιύζεηο. Πξαθηηθά ε άζθεζε δελ κπνξνύζε λα απαληεζεί. Σεκείωζε: Τελικά η εκθώνηζη δεν ήηαν η ππέποςζα, είηε ζηην δεύηεπη είηε ζηην ηπίηη πεπίπηυζη, αθού οι Μαθημαηικοί δώζανε διαθοπεηικέρ λύζειρ, ανάλογα ηην δικήρ ηος επμηνεία για ηην διαηύπυζη ηηρ άζκηζηρ. [9]