Primer diagnóstico

1. Formato para analizar la propia experiencia docente
¿Qué hice durante mi
práctica?
¿Cómo diseñe la
propuesta?
¿Con quiénes la
realice?
¿Qué resultados
obtuve?
Actividades de
aprendizaje
Primeramente comencé por
rescatar los conocimientos
previos, de esta forma me di
cuenta qué tanto era el dominio
de dicho tema por parte de los
alumnos y a su vez tuve un
referente para saber desde que
punto abordaría el tema a
tratar, posteriormente realice la
primera actividad, la cual
consistía en dar un recorrido
dentro del plantel, de esta
forma los estudiantes pudieron
reconocer algunas situaciones
de riesgo que se encuentran
en la escuela, una vez
terminado el recorrido
trabajamos la siguiente
actividad en equipos, en donde
les entregué la mitad de una
cartulina y ellos realizaron un
dibujo sobre un situación de
riesgo, una vez terminada la
actividad pasaron a explicar el
porqué escogieron hacer ese
dibujo y de qué forma podían
prevenir un accidente, después
los saque a la cancha a jugar
el juego del semáforo con la
finalidad de que les quedara
claro lo importante que es
respetarlos, pues de esta
Dicha propuesta la realice
tomando en cuenta
principalmente el programa
(enfoque, contenido,
competencias, propósitos,
estándares etc.) asimismo
algunas de las características
de los niños dentro del aula y
diversas fuentes de internet.
Todas las
actividades las
realice con los
alumnos del aula.
Siento que dentro de lo
que cabe los resultados
fueron favorables, ya
que pude lograr que la
mayoría de los alumnos
se integraran a las
actividades pese algunas
de las dificultades que
hubo como la disciplina,
además que era un tema
muy digerible para ellos
y fácil de comprender,
aunque cabe destacar
que no logre el
aprendizaje esperado
puesto que este tema lo
concluiría con la
asignatura de español.

2. Formato para analizar la propia experiencia docente
manera se pueden prevenir
muchos accidentes y por ultimo
concluimos con el libro de
texto.
Contenido de
las aéreas de
conocimientos
y/o contenidos
Como bien sabemos los
aprendizajes abarcan distintos
campos del desarrollo humano;
es por ello que uno como
docente tiene que tener en
cuenta que dependiendo del
tipo de actividades en que
participen los niños, el
aprendizaje puede
concentrarse de manera
particular en algún campo
específico, en mi caso el
principal campo formativo que
quise favorecer fue exploración
y compresión del mundo
natural y social, pero a su vez
también se incluyeron
automáticamente lenguaje y
comunicación y desarrollo
personal para la convivencia.
Para poder realizar mi
planeación tuve que tomar en
cuenta los diversos campos
formativos que quería
favorecer, todo esto con la
finalidad de que los alumnos
pudieran poner en práctica las
diversas capacidades con las
que cuentan.
Dicha actividad la
realice yo sola,
teniendo en cuenta
que alguna de las
dudas que se me
presentaron acudí
con el maestro
encargado de la
asignatura de
planeación.
En lo personal siento
que dentro de las
actividades que realice
pude lograr favorecer en
casi todos los alumnos
los campos formativos
deseados, ya que como
lo dije anteriormente a la
hora de planificar tome
en cuenta que los
alumnos no solo
relacionaran el
conocimiento con lo
aprendido, sino también
que pudieran lograr
construir experiencias
que le fueran
significativas para ellos.
Recursos
materiales
Durante mi práctica los
recursos materiales que les
solicite a mis alumnos no
fueron ningún impedimento
para que las actividades no se
pudieran realizar como estaban
planeadas, puesto que les pedí
cosas muy sencillas como su
libreta, libro, lápices, colores,
las demás cosas yo me
A la hora de realizar mi
planificación me di a la tarea
de no trabajar con materiales
que los alumnos no pudieran
comprar o llevar, todo con la
finalidad de que las
actividades salieran como yo
las tenía previstas, así que
decidí trabajar con los
materiales que ellos siempre
Los recursos que les
proporcione a los
alumnos fueron con
la finalidad de
trabajar de una
mejor manera, por
ende yo sola me di a
la tarea de
realizarlos o mejor
dicho comprarlos.
Creo que aun no haya
realizado un magnifico
material didáctico para la
realización de esta tema,
los niños aceptaron de
una manera favorable
los recursos con los que
estuvimos trabajando.

3. Formato para analizar la propia experiencia docente
encargue de llevarlas. llevan a la escuela, puesto
que gracias a la poca
experiencia que he tenido con
ellos me he dado cuenta que
casi nunca cumplen con lo
que la maestra les deja de
tarea o les pide que traigan a
clase.
(Cartulinas, hojas
blancas,
marcadores, etc.)
Organización y
ambiente de
aprendizaje
Durante la clase trate de que
prevaleciera la mayor parte del
tiempo un ambiente de
confianza, en donde entre
todos se lograra favorecer
mediante nuestra participación
el aprendizaje, para esto trate
que las actividades planeadas
no fueran tan monótonas sino
todo lo contrario fueran un
poco más activa y lúdicas, de
igual forma me di a la tarea de
organizar a los alumnos por
equipos para obtener mejores
resultados.
Como bien sabemos es de
suma importancia que dentro
de un aula se estimule la
confianza, ya que esto
favorecerá un ambiente muy
acertado para que el
estudiante pueda apropiarse
de sus aprendizajes, por ello
tome en cuenta que las
actividades no deberían ser
aburridas y siempre dentro
salón, así que me di a la tarea
de que los alumnos en
algunas actividades
aprendieran mediante el
juego, recorridos y trabajos en
equipo, tratando de favorecer
siempre la convivencia entre
todos nosotros.
Todo esto se llevo a
cabo gracias a la
participación de los
alumnos y de mí.
Los resultados que
obtuve fueron buenos
pero no como yo hubiese
querido ya que como
bien sabemos en los
diversos grupos existen
niños que tratan de
alterar la disciplina
dentro del salón, y debo
reconocer que algunos
niños no me miraban
100% como su
autoridad, durante
algunos momentos de
me descontrolaba el
grupo pero con un
poquito de paciencia en
perseverancia fuimos
sacando poco a poco las
actividades realizadas.
Evaluación Evalué los conocimientos con
los que contaban los
estudiantes para poder
prevenir accidentes y la
manera en que los relacionan
con los ya adquiridos, de igual
Dicha propuesta fue diseñada
tomando en cuenta que
actualmente no se debe
evaluar solo los conocimientos
que el alumno tiene, sino
también de qué forma puede
La evaluación fue
realizada con los
alumnos del grupo.
Durante el desarrollo de
las actividades pude
darme cuenta pese a
algunos problemitas de
disciplina que hubo, que
a la hora de evaluar

4. Formato para analizar la propia experiencia docente
forma el desempeño que
tuvieron en las participaciones
individuales y grupales y su
disposición ante las actividades
previstas.
ponerlos en práctica, es por
ello que la evaluación que yo
realice no se toma en cuenta
solo manera cuantitativa sino
también de forma cualitativa.
respecto a los productos
ya sea de manera oral o
escrita los alumnos
lograban identificar y
reconocer las
situaciones de riesgo y a
su vez buscar
alternativas para poder
darles solución, como
era un tema no muy
difícil todos lograron
apropiarse de los
conocimientos con la
pequeña diferencia que
la evaluación variaba
dependiendo del
desempeño de cada niño
dentro la clase.

5. Formato para analizar la propia experiencia docente
¿Cuáles fueron los
problemas?
¿Cuáles fueron las
reflexiones que hice?
¿Qué es lo que puedo
mejorar?
¿Cómo puedo
hacerlo? (de manera
que incorpore
elementos originales,
poco usuales
diferentes a los
convencionales)
Actividades de
aprendizaje
Considero que uno
de los mayores
problemas que se
me presento fue que
hubo mucha
inasistencia escolar,
lo cual provoca que
muchos de los
alumnos se retrasen
con los contenidos
de las asignaturas,
otro punto
importante es que
dentro del salón
existen algunos
alumnos que no
respetan la forma de
trabajar y tratan de
descontrolar la
disciplina dentro del
aula, además no
pude realizar una
actividad como la
traía planeada, la
cual consistía en dar
un recorrido en los
alrededores de la
Muchas veces me he
puesto a pensar porque no
puedo conseguir que todos
los alumnos trabajen
conmigo de la manera
correcta, si siempre trato de
que a la hora de planificar
las actividades sean activas
y lúdicas, pero siento que
todo este peso recae en
que ellos creen que por
hecho de ser practicante no
soy la autoridad del salón, y
por más que intento integrar
al grupo a todas las
actividades casi siempre
existen niños que se
oponen y quieren hacer las
cosas a su manera, otro
aspecto que me puso
mucho a pensar es porque
existe tanta inasistencia
dentro el aula, cuales son
los factores o problemáticas
por las cuales muchos
niños no asisten a la
escuela.
De cierta manera creo que el
problema de que no me vean
los alumnos como su máxima
autoridad radica en que la
maestra titular nunca me dio
un lugar frente a ellos, puesto
que se dio a la tarea de
presentar frente al grupo y
decirles que yo sería su
maestra y al igual que ella
tengo los mismos derechos y
obligaciones sobre ellos,
siento que para poder mejorar
esto tengo que entablar una
buena comunicación con la
maestra respecto a este tema
y de igual forma diseñar mas
actividades más innovadoras
el cuales el niño sienta esa
motivación y el deseo por
aprender, respecto a la poca
inasistencia creo que lo más
apropiado seria hacer una
junta con los padres de
familia y darles a conocer la
importante que es con su
apoyo para poder mejorar
Creo que para poder
mejorar la disciplina
dentro del salón no
tengo que imponerle a
los alumnos cuales
serian las reglas a la
hora de trabajar, siento
que sería mejor
tomarlos en cuenta y
juntos elaborar nuestro
propio reglamento, de
esta forma ellos mismos
se sentirán mas
comprometidos respecto
a su comportamiento
con las reglas que ellos
mismos crearon. Otro
punto importante
fomentar algunas
actividades para poder
recuperar su atención
como el juego de simón
dice, o cantar un
pedacito de una canción
que todos sepan, y a
su vez desplazarme y
hacer movimientos a la

6. Formato para analizar la propia experiencia docente
escuela, por tanto lo
realice dentro del
plantel.
juntos el proceso de
enseñanza aprendizaje de su
hijo.
hora de estar dando las
clases, sin dejar de lado
la importancia del
contacto visual, además
de diseñar actividades
en las cuales los padres
también se vean
involucrados.
Contenidos de
las áreas de
conocimiento y/o
campos
formativos
El principal
problema que se me
presento respecto a
los contenidos fue
que la maestra me
los daba acorde al
libro y no al
programa.
Me puse a reflexionar
acerca de la manera en la
que trabaja la maestra con
sus alumnos, ya que ella no
planifica puesto que
descarga de internet las
actividades que realizara
con ellos, además se apega
mucho a utilizar y ver todos
los temas de cada libro,
siento que es necesario
saber que los libros de texto
solo son un recurso y que
desgraciadamente muchos
de los contenidos del libro
no tienen relación con los
del programa, por ende
para poder lograr los
aprendizajes esperados
adecuados es necesario
apegarnos 100% al
programa y planificar
nosotros mismos nuestras
actividades partiendo de las
características y
necesidades de los
Primeramente tengo claro que
para poder planificar debo de
tomar principalmente como
referencia el programa y no el
libro de texto, de esta forma
lograre que los alumnos se
apropien de los
conocimientos que realmente
en mi programa están
estipulados y serán los que le
evaluaran al niño.
siento que para poder mejorar
es necesario crear nosotros
mismos las diversas
actividades para cada
contenido, claro está que no
me opongo a consultar otras
fuentes de trabajo siempre y
cuando se le hagan
adecuaciones apegadas a las
necesidades de nuestros
niños.
Sin duda alguna mejor
manera de mejorarlo es
utilizar el libro de texto
solo como otro recurso
más, y empleando
actividades más activas,
lúdicas y didácticas en
las cuales los niños se
sienten motivados y con
la necesidad de
aprender, teniendo
claro que debemos de
tomar en cuenta
siempre que es lo que
se espera que nuestros
alumnos aprendan
respeto nuestros planes
y programas.

7. Formato para analizar la propia experiencia docente
alumnos.
Recursos
materiales
Durante esta
asignatura, traté
que los recursos que
utilizara para las
actividades fueran
materiales que los
niños llevaran
siempre a la escuela
o tuvieran a la
mano, lo cual no me
causo muchos
problemas
solamente que
algunos niños no lo
utilizaban de manera
correcta y se
ponían a jugar.
Desde mi punto de vista las
actividades que traía eran
buenas, solamente que
como ya se menciono
anteriormente algunos
alumnos no utilizaban los
recursos de la mejor
manera y lograban
descontrolarme al grupo por
momentos, aun no me
explicaba de cierta manera
como pasaba esto si las
actividades que realice con
ellos eran muy fáciles,
como colorear, dibujar,
relacionar, etc.). A lo mejor
eran demasiado fáciles
para ellos y tuve que haber
buscado otras estrategias
de trabajo, creo que mi
mayor problema es poder
controlar a los niños que
hacen el desorden.
Tengo que tratar de buscar
diferentes alternativas de
trabajo para aquellos niños
que son los encargados
generar la indisciplina dentro
del aula.
Los niños más inquietos
del salón, los cuales son
principales encargados
de generar el desorden.
tendrán la función de
ser niños monitores, los
cuales serán un tipo
lideres dentro del aula,
con la finalidad de
asignarles
responsabilidades, de
esta forma
permanecerán
ocupados apoyando a
sus demás compañeros
en algunas actividades y
con lo que no me
funcione esta técnica
tendré que trabajar con
ellos en mi escritorio, o
les pediré a sus padres
que mínimo dos o tres
veces por semana
asistan al salón como
apoyo para sus hijos.
Organización y
ambiente de
aprendizaje
Uno de los
principales
problemas fue que a
la hora de trabajar
en equipo algunos
alumnos se
prestaban para
hacer desorden y
Durante las actividades los
niños hicieron los equipos
por afinidades, pero de esta
forma algunos de los niños
que alteran la disciplina
quedaron juntos, no me
quedo más que separarlos
para que trabajaran de un
Considero de suma
importancia hablar con el
padre de familia y comentarle
la situación, pedirle su apoyo
y al mismo tiempo darle a
conocer la importancia que es
poder contar con su ayuda y
trabajar juntos, el en su casa
Creo que la mejor
manera de poder
atender a este problema
es identificar y tratar de
ayudar al niño
brindándole amor,
comprensión y respeto,
de esta forma se sentirá

8. Formato para analizar la propia experiencia docente
tratar de
descontrolar a los
demás, en particular
existe un niño que
casi nunca hizo
caso, puesto que
tenia necesidades
educativas
especiales.
mejor manera, pero en
general existió un niño que
nunca hizo caso, él siempre
estuvo metido en su mundo
y no me hizo caso pese a
que me senté a trabajar con
él, solo quería colorear y
dibujar.
y yo en el salón, de esta
forma el niño se verá
beneficiado de una muy
manera muy favorable, a su
misma vez canalizarlo con la
psicóloga del plantel y que
ella misma nos dé un
diagnostico de la
problemática que presenta el
alumno.
con más confianza para
poder aprender y
preguntar algún
cuestionamiento, a su
vez que tener en cuenta
que el padre de familia
deberá colaborar con el
maestro y juntos buscar
alternativas para poder
ayudarlo, recordando
que el juego estimula y
facilita el aprendizaje, lo
que hace más sociable
al niño y lo conduce a
un buen desarrollo
emocional.
Evaluación Respecto a los
instrumentos de
evaluación se me
dificulta saber cuál
es el más apropiado
para implementar en
los niños, de
acuerdo con lo que
se espera que ellos
aprendan.
Uno de los problemas con
los que se enfrenta
diariamente un maestro es
la evaluación de sus
estudiantes, por lo cual es
fundamental que tengamos
claro qué esperamos
enseñar, que esperamos
que aprendan nuestros
alumnos, y por supuesto de
que forma lo vamos hacer,
por lo que es necesario
saber con certeza cuales
serán los instrumentos más
apropiados de evaluación
que se apeguen a lo el niño
está aprendiendo.
Creo que la principal forma de
mejorar es teniendo en
cuenta que es lo queremos
que nuestros alumnos
aprendan y diseñar o utilizar
instrumentos de evaluación
acordes a los enfoques y
aprendizajes esperados que
nosotros enseñamos,
teniendo en cuenta que la
evaluación actualmente es
herramienta que se utiliza
para el mejoramiento de la
enseñanza y del aprendizaje
y, específicamente para los
alumnos, una forma más de
aprender.
Considero que la mejor
forma de mejor es
darme a la tarea de
diseñas instrumentos de
evaluación que se
apegue a lo que quiero
que los estudiantes
aprendan, y a su vez
autoevaluarme para
tomar conciencia y
reflexionar de lo que se
está haciendo y de los
objetivos que pretendo
alcanzar con mis
alumnos.