Bun venit in lumea copiilor!
•Als PPT, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•241 views
Cu totii ne dorim un copil perfect. Uitam insa ca un copil, ca orice om, are dreptul sa fie si bun, dar sa si greseasca, sa aiba imperfectiuni, dar mai presus de orice, un copil are dreptul sa fie "el". Pentru a intelege cine si cum este el, copilul nostru, trebuie sa intelegem care-i sunt nevoile, ce-l motiveaza si cum putem participa la desavarsirea personalitatii lui.
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (19)
Ähnlich wie Bun venit in lumea copiilor!
Ähnlich wie Bun venit in lumea copiilor! (9)
Bun venit in lumea copiilor!
- 1. Bun venit în lumea copiilor! Lumea copiilorperfec i?ţ sau Lumea perfectă a copiilor? Mioara IacobMioara Iacob
- 2. 1. Vrem să fim părinţi perfecţi şi să avem copii perfecţi. 2. Copilul ideal 3. Copilul real 4. MOTIVAŢIA asigură/ declanşează/ stabileşte/ descoperă/ dezvoltă: ► succesul ► eşecul ► relaţiile interumane ► inteligenţa CUPRINS
- 3. COPILUL IDEAL = copilul pe care vrem ca părinţi să-l modelăm pentru a obţine: - copilul care nu strică, nu face gălăgie, mănâncă ceea ce-i dăm, învaţă singur şi ia note mari, nu se bate, vorbeşte frumos, se gândeşte serios la cariera lui, chiar dacă nu prea înţelege despre ce este vorba. - copilul ideal se trezeşte vioi, se spală meticulos pe dinţi fără să-i amintim, are grijă să-şi planifice masa şi pregătirile pentru şcoală ca să nu întârzie şi bineînţeles, citeşte cu nesaţ bibliografia şcolară.
- 4. COPILUL REAL = este copilul cu nervi, capricii şi nevoi - nu are butoane on/ off pentru a-i potoli energia sau a-l scoate din lene sau visare, - copilul real s-ar juca la nesfârşit pe tabletă şi şi-ar dărui cu plăcere toate cărţile pentru că oricum îl apucă disperarea doar privind raftul de cărţi recomandate de profesori. Copilul real îşi manifestă: • nevoia de a fi ascultat • nevoia de a fi recunoscut • nevoia de a fi valorizat • nevoia de intimitate • nevoia de a visa etc
- 6. NEVOILE şi MOTIVAȚIILE care asigură dezvoltarea personală a fiecarui individ
- 11. INTELIGENTA MUZICALA TEORIA INTELIGENTELOR MULTIPLE INTELIGENTA NATURALISTA INTELIGENTA KINESTETICA
- 14. Vă place să socializati? Ne găsiti pe: LinkedIn Twitter Facebook Lexis Şcoli de Limbi Străine www. lexis.ro
Hinweis der Redaktion
- 4. Positive Reinforcement- Bonus and extra credit assignments are some of the most basic examples of positive reinforcement. More nuanced techniques might include positive verbal feedback, class celebrations (but not reward competitions), or opportunities to contribute individually to the curriculum. Spaced Repetition – Multi-modal learning - pplication: Provide examples of major concepts in different modes. Use texts, videos, recordings, visual representations, and creative exercises to reinforce the material. Declarative knowledge vs. procedural knowledge - Definition: Knowing “what” (facts) as opposed to knowing “how” (procedural knowledge). Forgetting Curve - Definition: A graph that hypothesizes how information is lost over time when there is no attempt to retain it. A typical curve shows that humans tend to halve their memory of newly learned knowledge in a matter of days or weeks unless they consciously review the learned material. Application: More cognitive evidence for spaced repetition and weekly reviews of learned material. Forgetting happens fast—don’t just review before the test! Social-Emotional Learning (SEL) - Allow students to sort through their feelings about your class or subject with assignments that call for self-reflection. Although this technique is mostly geared towards children whose emotions are not yet fully developed, emotion affects learning at any age. 5. n psychology, intelligence is not the primary predictor of success. It is the ability to persevere in hardship, persist and learn after failure, and have a resilient spirit in the face of obstacles. Intelligence is a gift that can be developed and nurtured, but continuing on a difficult path when the gratification is far away? That is an invaluable skill for all of us to learn.5. Inteligenta nu ne da si certitudinea succesului. Inteligenta = abilitatea de a persevera in fata greutatilor, a continua munca si dupa esec, continuarea activitatii chiar si in lipsa recompensei A good mixture of delayed and immediate rewards are the best way to keep a student motivated. Incurajati atitudinea pozitiva fata de progresul facut. Nota 10 nu este singura optiune. Stabiliti impreuna cu copiii obiective si postati-le la vedere 6. Cum invata oamenii
- COPILUL REAL – se misca liber in diferite medii Comportament Dificil? De ce? Familie Educatie Respect de sine Plictiseala Factori externi – oboseala Ceea ce face profesorul Solutii diferite Actiune imediata Concentrare pe comportament nu pe elev Trecerea la o alta etapa /Take things forward ( Sa facem acest lucru / vs. Nu faceti acest lucru) Mustrarea trebuie sa aiba loc separat, individual / in afara orelor de curs Pastrarea calmului Apelarea la / Folosirea colegilor si a institutiei Crearea unui cod de conduita / Creating a code of conduct Coordonate esentiale Interes si entuziasm Profesionalism Raporturile dintre profesori si elevi Idei preluate din: Jeremy Harmer – The Practice of English Language Teaching
- BIOLOGICE: hrana, somn, hidratare … tot ce tine de functionarea sanatoasa a organismului DE SUPRAVIETUIRE ! PROTECTIE: personala, loc de munca, proprietate, familie APARTENETA: prietenie, familie, comunitate, cuplu RESPECT DE SINE: incredere, respect pentru ceilalt, respect de sine DEZVOLTARE PERSONALA: UPDATAREA propriei persoane, rezolvarea problemelor, creativitate,
- MOTIVARE POZITIVA = A. din exterior (extrinseca – vointa altei persoane), B. din interior (intrinseca – vointa proprie) MOTIVARE NEGATIVA = lipsa motivatiei pentru un tel, obiectiv A. din exterior B. din interior (intrinseca)