SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Bakakeng National High School
Bakakeng North, Baguio City
ARALING PANLIPUNAN 8
Ikatlong Markahang Pagsusulit
Pangalan: ________________________________ Iskor: _________/ 70
I. Bilugan ang titik ng PINAKATAMANG sagot. (30pts)
1. Lahat mga sumusunod na pahayag tungkol sa mga Bourgeoisie ay totoo maliban sa:
a. Mayayaman at kabilang sila sa uring nobilidad at kaparian.
b. Tinagurian silang middle class o panggitnang uri.
c. Nagsimula sila sa mga banker at mangangalakal sa mga bayan at lungsod.
d. Nakatulong sila sa pagbubunsod ng rebolusyong pampolitika at pang-ekonomiya.
2. Ano ang pinagkaiba ng pamumuhay ng Bourgeoisie sa pamumuhay ng Aristokrasya? Hindi katulad ng
Aristokrasya..
a. Ang daigdig ng Bourgeoisie ay nakapaloob sa manor at simbahan.
b. Ang mga Bourgeoisie ay hindi nakatali sa mga panginoong may-lupa.
c. Ang yaman ng mga Bourgeoisie ay nanggagaling sa lupa.
d. Ang mga Bourgeoisie ay hindi nakikisangkot sa kalakalan.
3. Ang lakas ng Bourgeoisie ay bunga ng kayamanan at pakikipag-alyansa nila sa ____ laban sa landlord.
a. Hari b. Kabalyero c. Vandal d. Vassal
4. Alin ang hindi kabilang sa mga propesyon ng mga Bourgeoisie.
a. Banker b. Shipowner c. Landlord d. Wala sa nabanggit
5. Alin ang naglalarawan sa sistemang merkantilismo?
a. Nakatuon ito sap ag-iipon ng mga hilaw na materyalis.
b. Mas binibigyang-diin nito ang pagluluwas kaysa pag-aangkat ng produkto.
c. Hindi ito nasisiyahan sa angking dami ng ginto at pilak.
d. Titik A at B
6. Ang mga sumusunod ay katangian ng nation-state maliban sa..
a. Ito ay pinananahanan ng mamamayan na may iisang wika, kultura, relihiyon at kasaysayan.
b. Ito ay may tikyak na teritoryo.
c. Ito ay may sentralisadong pamahalaan.
d. Wala itong hukbo ng propesyunal na sundalo na tapat sa hari.
7. Inilahad niya ang Heliocentric theory.
a. Copernicus b. Newton c. Machiavelli d. Galilei
8. Ipinaliwanag niya kung bakit bumabalik sa lupa ang lahat ng inihagis paitaas.
a. Copernicus b. Newton c. Machiavelli d. Galilei
9. Ayon kay Nicollo Machiavelli, “The end justifies the means”. Ito ay nangangahulugang..
a. Ang pamamaraan at bunga ng isang layunin ay parehong mahalaga.
b. Ang pamamaraan upang matupad ang isang layunin ay kailangang mabuti at hindi nakasasakit.
c. Ang mabuting bunga ay higit na mahalaga, gaano man kahigpit o kasaklap ang pamamarang ginamit.
d. Higit na mahalaga ang ginamit na pamamaraan kaysa ang nagging bunga nito.
10. Bakit may mga nagsasabi na ang Renaissance ay hindi indikasyon ng pagwawakas ng Middle Age?
a. Dahil hindi naman talaga nagwakas ang Middle Age.
b. Dahil hindi naman talaga isang mahalagang pangyayari ang Renaissance, at ang pagtatapos ng
Middle Age ay nagsimula nang bumagsak ang Banal na Imperyo ng Rome.
c. Dahil hindi lahat ng mga sinasabing mahahalagang pangyayari sa Renaissance ay sabay-sabay o
magkakasunod na nangyari sa loob ng iisang panahon.
11. Ang kaganapan na yumanig sa kakristiyanuhan noong 1400-1700 na humantong sa pagkakahati-hati ng
Simbahang Kristiyano ay tinatawag na:
a. Repormasyon b. Kontra-repormasyon c. Enlightenment d. Renaissance
12. Ayon sa Romans 1:17 ng Bibliya, “Ang Pagpapawalang sala ng Diyos sa mga tao ay nagsisimula sa
pananampalataya, at naging ganap sa pamamagitan ng pananampalataya.” Ayon kay Martin Luther, alin
ang tumataliwas sa bersikulong ito ng Bibliya?
a. Pagpapakumpisal sa mga Katoliko
b. Paghingi ng ikapo mula sa mga Katoliko
c. Pagbibili ng indulhensiya
d. Pagpapabinyag
13. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng mga nilalaman ng Ninety-five Theses ni Martin Luther?
a. Ang pagdalaw sa mga relikya at buto ng mga Santo ay kinakailangan upang maligtas.
b. Ang paging ng kapatawaran ay dapat munang dumaan sa pare upang dinggin ng Panginoong Diyos.
c. Ang tao ay maliligtas sa pamamagitan ng kanyang mabubuting gawa.
d. Ang mga Kristiyano ay dapat nagbabahagi ng salita ng Diyos, hindi nagbibili ng indulhensiya.
14. Bakit nagsumikap si Luther na isalin ang Bibliya sa wikang Aleman (German)?
a. Dahil nais niyang maalala siya ng mga tao sa pamamagitan nito.
b. Upang mabasa at maunawaan ng ordinaryong Aleman ang Bibliya.
c. Upang maging tanyag siya sa buong mundo.
d. Dahil nais niyang Hamunin si Emperador Charles V.
15. Para kay Luther, sinuman, hindi lamang ang Papa, ay may kakayahang magbasa at magpakahulugan sa
nilalaman ng Bibliya. Ano ang naging epekto ng ganitong paniniwala ni Luther?
a. Nawala ang “banal” na kapangyarihan ng Papa.
b. Ang Simbahang Katoliko ay naubusan ng mga kasapi.
c. Nagsulputan ang iba’t-ibang sekta na may iba’t-ibang kaugalian at paniniwala.
d. Bumagsak ang simbahang Katoliko.
16. Lahat ay mga pagbabagong isinulong ni Papa Gregory VII sa Simbahang Katoliko maliban sa isa:
a. Pagbabawal sa mga pari na mag-asawa.
b. Pag-aalis ng Simony.
c. Pagbabawal sa pagbibili ng posisyon sa simbahan.
d. Pagbebenta ng indulhensiya.
17. Bilang kilos ng Kontra-Repormasyon, bakit ipinagbawal sa mga pari na mag-asawa? Upang…
a. Sila ay malayo sa suliranin ng pamilya at nang mailaan ang buong sarili sa paglilingkod sa Diyos.
b. Sila ay manatili lamang sa kumbento at makaiwas sa anumang uri ng tukso.
c. Hindi sila maging alipin ng kanilang asawa at sa halip ay manatiling alipin lamang ng simbahan.
d. Hindi mawala ang kanilang kabanalan at maging karapat-dapat sa basbas ng simbahan.
18. Ano ang Inquisition?
a. Pagtitiwalag sa isang kasapi ng Simbahang Katoliko.
b. Lupon ng mga kawani ng simbahan na humahatol sa mga erehe.
c. Pagpapalining sa mga hari at reyna sa sagradong libingan.
d. Pakikidigma ng mga Kristiyano laban sa mga Muslim.
19. Alin ang naglalarawan sa Rebolusyong Industriyal?
a. Paggamit ng mga makinarya upang maibsan ang mga gawaing manwal.
b. Pagdami ng mga mamamayang lumipat mula sa siyudad papuntang mga probinsiya.
c. Pagsikat nina Galileo Galilei at Thomas Hobbes.
d. Pagsikat ni Graham Bell dahil sa kanyang imbensyon na telepono.
20. Ano ang naitulong ng Cotton Gin na imbensyon ni Eli Whitney?
a. Pinabilis nito ang pag-ani ng bulak.
b. Pinadali nito ang paghhiwalay ng buto at iba pang mga material sa bulak.
c. Ito ang nagpop-proseso sa bulak upang magig unan.
d. Pinadali nito ang paggawa ng sinulid mula sa bulak.
21. Ano ang inembeto ni Thomas Edison?
a. Telepono
b. Telegrapo
c. Gravitational force
d. Bumbilya
22. Alin sa mga sumusunod ang hindi naging epekto ng Rebolusyong Industriyal o Industrialisasyon?
a. Dumali at bumilis ang produksyon
b. Dumagsa sa lungsod ang mga taong taga-
probinsiya.
c. Dumami ang trabaho para sa mga tao
d. Wala sa nabanggit
23. Bakit dumagsa ang mga taong taga-probinsya sa lungsod bunsod ng industriyalisasyon?
a. Upang bumili ng mga makina.
b. Upang maghanap ng trabaho.
c. Upang makalayo sa polusyon.
d. Upang mamasyal sa mga parke.
24. Ano ang naitulong ng pagkadiskubre sa telegrapo?
a. Ang tao ay nakapagpapadala ng mensahe sa mga kakilala/kaibgan/kamag-anak na nasa malayong
lugar.
b. Naririnig ng tao ang boses ng mga kakilala/kaibgan/kamag-anak na nasa malayong lugar.
c. Nalalaman ng mga tao ang mga balita sa ibang lugar.
d. Wala sa nabanggit.
25. Noong ika-15 siglo, ang pag-unawa tungkol sa mundo at sansinukob ay batay sa aral ng mga Kristiyano
at ni:
a. Plato b. Copernicus c. Galilei d. Aristotle
26. Alin ang may tamang paglalarawan sa Rebolusyong Siyentipiko?
a. Pagsisiyasat sa pamamagitan ng eksperimento bunga ng pagmamasid
b. Paggamit ng Bibliya bilang batayan ng pagpapaliwanag sa lahat ng hiwaga ng daigdig.
c. Pag-imbeno ng iba’t-ibang makina.
d. Pagtatanong kung saan nagmula ang tao.
27. Alin ang ambag ni Copernicus sa kasaysayan?
a. Geocentric Theory
b. Heliocentric Theory
c. Teleskopyo
d. Bumbilya
28. Alin ang may tamang paglalarawan sa teorya ni Johannes Kepler? Ang mga planeta ay…
a. Hindi pare-pareho ang bilis ng paggalaw ngunit bumibilis sa pag-ikot kung papalapit sa araw.
b. Hindi pare-pareho ang bilis ng paggalaw at bumabagal ang ikot kung papalapit sa araw.
c. Umiikot at pumapalibot sa buwan.
d. A at C
29. Ang Panahon ng Kaliwanagan o Enlightenment ay panahon ng…
a. Paggamit ng agham upang mapaunlad ang buhay ng tao sa larangan ng pangkabuhayan, pulitika,
relihiyon at edukasyon.
b. Pagpapatayo ng maraming paaralan biglang instrument sa muling pagyakap sa kultura ng sinaunang
pamayanan ng mga Griyego at Romano.
c. Pagkamulat ng mga tao tungkol sa mga kasinungalingan at kasagwaan ng Simbahang Katoliko.
d. Lahat ng nabanggit.
30. Ang Panahon ng Enlightenment ay maaari ding sabihing Rebolusyong Intelektuwal dahil…
a. Ang mga personalidad ng Enlightenment ay nakipagdigma sa mga opisyal ng simbahan at itinuro sa
mga tao ang katotohanan tungkol sa Bibliya at kay Hesu Kristo.
b. Pinatay ng mga iskolar ang mga taong ayaw bumalik sa mga kulturang Romano at Griyego.
c. Maraming nagsulputang iskolar na nagtangkang iahon ang mga Europeo mula sa mahabang panahon
ng kawalan ng katuwiran at bulag na paniniwala.
d. A at C
II. Isulat ang T kung TAMA at M kung MALI. (20pts)
___1. Ang mga intelektuwal ng Enlightenment ay gumamit ng katuwiran, kaalaman at edukasyon sa
pagsugpo sa mga pamahiin at ng kamangmangan.
___2. Ilan sa mga intelektuwal ng Enlightenment ay si Thomas Hobbes na naniniwalang ang absolutong
monarkiya ang pinakamahusay na uri ng pamahalaan.
___3. Ang piyudalismo ay isang sistemang sistemang political, sosyo-ekonomiko at military na nakabase
sa pagmamay-ari ng lupa.
___4. Sa ilalim ng doktrinang bullionism, ang tagumpay ng isang bansa ay masusukat sa dami ng
mahahalagang metal sa loob ng hangganan nito.
___5. Ang mga bourgeoisie sa panahong Midyebal ang nagmamay-ari ng malalawak na lupain sa France.
___6. Ang Enlightenment ay nangangahulugang “muling pagsilang” kung saan maraming ang
nagtangkang ibalik ang kagandahan ng sinaunang kulturang Greek.
___7. Si Francesco Petrarch ang tinaguriang “Ama ng Humanismo”.
___8. Isa sa mga mahahalagang personalidad sa Panahon ng Renaissance sa larangan ng agham ay si
Leonardo da Vinci na gumawa ng obra maestra na “Huling Hapunan”.
___9. Isa sa mga naging epekto ng repormasyon ay ang pagkakaroon ng dibisyong panrelihiyon sa Europe
kung saan ang Hilaga ay naging Protestante samantalang ang timog naman ay nananatiling Katoliko.
___10. Nagsimula ang Rebolusyong Amerikano nang ang mga migranteng Ingles sa Amerika ay nagrebelde
laban sa Great Britain dahil sa labis na buwis na ipinapataw ng huli.
___11. Ang mga bumuo ng 13 Estado ng Amerika ay mga Ingles mula sa Great Britain na tumakas dahil sa
pang-aalipin.
___12. Si Thomas Jefferson ang sumulat sa Deklarasyon ng Kalayaan ng America.
___13. Si Woodrow Wilson ang kauna-unahang presidente ng Esados Unidos ng Amerika.
___14. Ang Delaware ay tinawag din na “The First State”.
___15. Nang lumaya ang US mula sa Great Britain, ito ay orihinal na binubuo ng 52 estado.
___16. Alinsunod sa line of demarcation na iginuhit ni Papa Alexander VI, ang Portugal ay nagkaroon ng
karapatan na maglakbay at magdiskubre ng mga kalupaan at katubigan sa Kanlurang Bahagi ng
linya.
___17. Ang pagpapalaganap ng Kristiyanismo ay isa sa mga pangunahing motibo ng Eksplorasyon.
Bilang Kabataang Pilipino…
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
-----------------------------------END OF EXAM-----------------------------------
___18. Isa sa dahilan ng imperyalismo ay ang paghahanap sa Spice Island na matatagpuan sa Timog Africa.
___19. Noong 1519, sinimulan ni Magellan ang kanyang paglalakbay kung saan ay ninasa niyang patunayan
na may rutang pa- hilaga patungong silangan.
___20. Ang kaalaman ng Europeo tungkol sa Asya bago nagsimula ang panahon ng eksplorasyon, ay hango
lamang sa mga tala ng mga manlalakbay na sina Marco Polo at Ibn Battuta.
III. Tukuyin ang inilalarawan. Piliin ang sagot sa kahon. Isulat ang titik lamang. (10pts)
a. Miguel de Cervantes
b. Michelangelo Bounarotti
c. Raphael Santi
d. Leonardo da Vinci
e. Geocentric theory
f. Heliocentric theory
g. Laissez Faire
h. Thomas Hobbes
i. William Shakespeare
j. Baron de Montesquieu
k. John Locke
l. Galileo Galilei
m. John Jacques Rousseau
___1. Tinaguriang “Makata ng mga Makata”, at sumulat ng sikat na nobelang Romeo Juliet.
___2. Pinakasikat na iskultur ng Renaissance; nililok niya ang estatwa ni David.
___3. Isang henyong maraming nalalaman sa iba-ibang larangan,; pininta din niya ang “Huling Hapunan”.
___4. Tinaguriang pinakamhusay na pintor ng Renaissance; pininta niya ang Sistine Madonna.
___5. Ang araw ang nasa sentro ng sansinukuban
___6. Ang absolutong monarkiya ang piakamahusay na uri ng pamahalaan.
___7. Maaaring sumira ang tao sa kasunduan kung ang pinuno ay ‘di na kayang alagaan ang kanyang
natural na karapatan.
___8. Sinulat niya ang The Social Contract.
___9. Paghahati ng kapangyarihan ng pamahalaan sa tatlo: ehekutibo, lehislatura at hukuman.
___10. Binibigyang-diin ang malayang daloy ng ekonomiya na hindi dapat pakialaman ng pamahalaan.
IV. Pagnilayan ang mga leksyong tinalakay sa buong markahan.
Sa mga panahon ng Renaissance, Enlightenment, Rebolusyong Siyentipiko at Rebolusyong
Industriyal, tumindig ang mga mamamayan sa iba’t-ibang lipunan sa Europe upang mag-ambag para
sa ikabubuti ng bayang kanilang sinilangan. Ikaw, bilang isang mamamayan at kabataang Pilipino,
ano ang maaari mong iambag para sa bayan? Magbigay ng lima at ipaliwanag kung paano mo ito
gagawin. (10pts)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong KanluraninBanghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong KanluraninSteffy Rosales
 
Kolonyalismo at imperyalismo ppt
Kolonyalismo at imperyalismo pptKolonyalismo at imperyalismo ppt
Kolonyalismo at imperyalismo pptKateDionzon
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8Crystal Mae Salazar
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoNoemi Marcera
 
Sistemang Merkantilismo
Sistemang MerkantilismoSistemang Merkantilismo
Sistemang Merkantilismoedmond84
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3Jonathan Husain
 
Detailed lesson plan in demonstration teaching
Detailed lesson plan in demonstration teachingDetailed lesson plan in demonstration teaching
Detailed lesson plan in demonstration teachingMirabeth Encarnacion
 
Mga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxKristelleMaeAbarco3
 
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...PaulineMae5
 
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleJhing Pantaleon
 
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)eliasjoy
 
Modyul 13 rebolusyong siyentipiko at industriyal
Modyul 13  rebolusyong siyentipiko at industriyalModyul 13  rebolusyong siyentipiko at industriyal
Modyul 13 rebolusyong siyentipiko at industriyal南 睿
 
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedAraling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedChuckry Maunes
 
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIGGRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIGJayson Casingal
 

Was ist angesagt? (20)

Pag-usbong ng Bourgeoisie
Pag-usbong ng BourgeoisiePag-usbong ng Bourgeoisie
Pag-usbong ng Bourgeoisie
 
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong KanluraninBanghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
 
Kolonyalismo at imperyalismo ppt
Kolonyalismo at imperyalismo pptKolonyalismo at imperyalismo ppt
Kolonyalismo at imperyalismo ppt
 
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTERARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
 
Sistemang Merkantilismo
Sistemang MerkantilismoSistemang Merkantilismo
Sistemang Merkantilismo
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
 
Rebolusyong Siyentipiko.pptx
Rebolusyong  Siyentipiko.pptxRebolusyong  Siyentipiko.pptx
Rebolusyong Siyentipiko.pptx
 
Ang Renaissance
Ang  RenaissanceAng  Renaissance
Ang Renaissance
 
Rebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyalRebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyal
 
Detailed lesson plan in demonstration teaching
Detailed lesson plan in demonstration teachingDetailed lesson plan in demonstration teaching
Detailed lesson plan in demonstration teaching
 
Mga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
 
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
 
Ibat ibang Ideolohiya
Ibat ibang IdeolohiyaIbat ibang Ideolohiya
Ibat ibang Ideolohiya
 
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
 
Modyul 13 rebolusyong siyentipiko at industriyal
Modyul 13  rebolusyong siyentipiko at industriyalModyul 13  rebolusyong siyentipiko at industriyal
Modyul 13 rebolusyong siyentipiko at industriyal
 
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC UpdatedAraling Panlipunan 8 - MELC Updated
Araling Panlipunan 8 - MELC Updated
 
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIGGRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
 

Ähnlich wie IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8

8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp018aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01Jillian Barrio
 
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTERKasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTERJhing Pantaleon
 
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)EJ Pascua
 
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxAljonMendoza3
 
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterKasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterJhing Pantaleon
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Jonathan Husain
 
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8WendellAstrero1
 
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptxPAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptxAljonMendoza3
 
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)gladysclyne
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxwill318201
 

Ähnlich wie IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8 (20)

AP G8/G9 lm q3
AP G8/G9 lm q3AP G8/G9 lm q3
AP G8/G9 lm q3
 
Ap module (unit 3)
Ap module (unit 3)Ap module (unit 3)
Ap module (unit 3)
 
8 ap lm q3
8 ap lm q38 ap lm q3
8 ap lm q3
 
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp018aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
 
A.P 9 (3rd Grading)
A.P 9 (3rd Grading)A.P 9 (3rd Grading)
A.P 9 (3rd Grading)
 
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTERKasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
 
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
 
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
 
Ap module iii
Ap module iiiAp module iii
Ap module iii
 
6Ap module iii
6Ap module iii6Ap module iii
6Ap module iii
 
AP G8/G9 lm q2
AP G8/G9 lm q2AP G8/G9 lm q2
AP G8/G9 lm q2
 
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterKasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
 
Ap module (unit 2)
Ap module (unit 2)Ap module (unit 2)
Ap module (unit 2)
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
 
Ap8 lm q2
Ap8 lm q2Ap8 lm q2
Ap8 lm q2
 
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptxPAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
 
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
Ikatlong markahan -Araling Panlipunan 8 (Kasaysayan ng Daigdig)
 
summative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docxsummative test aral pan 8.docx
summative test aral pan 8.docx
 

Mehr von Froidelyn Fernandez- Docallas

Krusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ Gawain
Krusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ GawainKrusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ Gawain
Krusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ GawainFroidelyn Fernandez- Docallas
 
ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)
ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)
ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)Froidelyn Fernandez- Docallas
 
Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!
Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!
Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!Froidelyn Fernandez- Docallas
 
From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...
From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...
From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...Froidelyn Fernandez- Docallas
 
Mga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayop
Mga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayopMga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayop
Mga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayopFroidelyn Fernandez- Docallas
 
Teachers as transformative intellectuals by Henry Giroux
Teachers as transformative intellectuals by Henry GirouxTeachers as transformative intellectuals by Henry Giroux
Teachers as transformative intellectuals by Henry GirouxFroidelyn Fernandez- Docallas
 

Mehr von Froidelyn Fernandez- Docallas (20)

Holy Roman Empire/ Banal na Imperyo ng Rome
Holy Roman Empire/ Banal na Imperyo ng RomeHoly Roman Empire/ Banal na Imperyo ng Rome
Holy Roman Empire/ Banal na Imperyo ng Rome
 
Krusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ Gawain
Krusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ GawainKrusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ Gawain
Krusada (Crusades). Seatwork/ Activity/ Worksheets/ Gawain
 
PANGANGAILANGAN AT KAGUSTUHAN.HIERARCHY OF NEEDS
PANGANGAILANGAN AT KAGUSTUHAN.HIERARCHY OF NEEDSPANGANGAILANGAN AT KAGUSTUHAN.HIERARCHY OF NEEDS
PANGANGAILANGAN AT KAGUSTUHAN.HIERARCHY OF NEEDS
 
Kakapusan vs Kakulangan
Kakapusan vs KakulanganKakapusan vs Kakulangan
Kakapusan vs Kakulangan
 
ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)
ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)
ARALING PANLIPUNAN 9 (EKONOMIKS) PRE-POST TEST (with Answer Key)
 
Human rights
Human rightsHuman rights
Human rights
 
The 7 characteristics of a civilization
The 7 characteristics of a civilizationThe 7 characteristics of a civilization
The 7 characteristics of a civilization
 
WORLD FLAGS QUIZBEE
WORLD FLAGS QUIZBEEWORLD FLAGS QUIZBEE
WORLD FLAGS QUIZBEE
 
African countries Geography Quiz Bee
African countries Geography Quiz BeeAfrican countries Geography Quiz Bee
African countries Geography Quiz Bee
 
Who Wants to be a Millionaire? (Template)
Who Wants to be a Millionaire? (Template)Who Wants to be a Millionaire? (Template)
Who Wants to be a Millionaire? (Template)
 
Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!
Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!
Countries around the World Quiz Bee. Let's Play Geography!
 
Ikalawang yugto ng imperyalismo
Ikalawang yugto ng imperyalismoIkalawang yugto ng imperyalismo
Ikalawang yugto ng imperyalismo
 
From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...
From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...
From Priestess to Monsters: The Babaylan Before and During the Spaniards Colo...
 
Sex at gender
Sex at genderSex at gender
Sex at gender
 
El filibusterismo. kabanata 7
El filibusterismo. kabanata 7El filibusterismo. kabanata 7
El filibusterismo. kabanata 7
 
Kultura.8.3.2017
Kultura.8.3.2017Kultura.8.3.2017
Kultura.8.3.2017
 
Lipunan.7.27.2017
Lipunan.7.27.2017Lipunan.7.27.2017
Lipunan.7.27.2017
 
Mga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayop
Mga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayopMga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayop
Mga kontinente ng daigdig, magagandang tanawin at mga kakaibang hayop
 
Festivalization of the Panagbenga Festival
Festivalization of the Panagbenga FestivalFestivalization of the Panagbenga Festival
Festivalization of the Panagbenga Festival
 
Teachers as transformative intellectuals by Henry Giroux
Teachers as transformative intellectuals by Henry GirouxTeachers as transformative intellectuals by Henry Giroux
Teachers as transformative intellectuals by Henry Giroux
 

Kürzlich hochgeladen

Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxMaamMeshil1
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsJeielCollamarGoze
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...KathlyneJhayne
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1MaeganVeeu
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfjulliennelopega1
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismMyrrhBalanayFlorida
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values edFatimaCayusa2
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointbinuaangelica
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................VALERIEYDIZON
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxmalouevangelio1
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsJeielCollamarGoze
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...MaamCle
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAprilJeannelynFeniza
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfAizaStamaria3
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikoErwinPantujan2
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxgracedagan4
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxPundomaNoraima
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byjohnpaulpestada09
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 

IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8

  • 1. Bakakeng National High School Bakakeng North, Baguio City ARALING PANLIPUNAN 8 Ikatlong Markahang Pagsusulit Pangalan: ________________________________ Iskor: _________/ 70 I. Bilugan ang titik ng PINAKATAMANG sagot. (30pts) 1. Lahat mga sumusunod na pahayag tungkol sa mga Bourgeoisie ay totoo maliban sa: a. Mayayaman at kabilang sila sa uring nobilidad at kaparian. b. Tinagurian silang middle class o panggitnang uri. c. Nagsimula sila sa mga banker at mangangalakal sa mga bayan at lungsod. d. Nakatulong sila sa pagbubunsod ng rebolusyong pampolitika at pang-ekonomiya. 2. Ano ang pinagkaiba ng pamumuhay ng Bourgeoisie sa pamumuhay ng Aristokrasya? Hindi katulad ng Aristokrasya.. a. Ang daigdig ng Bourgeoisie ay nakapaloob sa manor at simbahan. b. Ang mga Bourgeoisie ay hindi nakatali sa mga panginoong may-lupa. c. Ang yaman ng mga Bourgeoisie ay nanggagaling sa lupa. d. Ang mga Bourgeoisie ay hindi nakikisangkot sa kalakalan. 3. Ang lakas ng Bourgeoisie ay bunga ng kayamanan at pakikipag-alyansa nila sa ____ laban sa landlord. a. Hari b. Kabalyero c. Vandal d. Vassal 4. Alin ang hindi kabilang sa mga propesyon ng mga Bourgeoisie. a. Banker b. Shipowner c. Landlord d. Wala sa nabanggit 5. Alin ang naglalarawan sa sistemang merkantilismo? a. Nakatuon ito sap ag-iipon ng mga hilaw na materyalis. b. Mas binibigyang-diin nito ang pagluluwas kaysa pag-aangkat ng produkto. c. Hindi ito nasisiyahan sa angking dami ng ginto at pilak. d. Titik A at B 6. Ang mga sumusunod ay katangian ng nation-state maliban sa.. a. Ito ay pinananahanan ng mamamayan na may iisang wika, kultura, relihiyon at kasaysayan. b. Ito ay may tikyak na teritoryo. c. Ito ay may sentralisadong pamahalaan. d. Wala itong hukbo ng propesyunal na sundalo na tapat sa hari. 7. Inilahad niya ang Heliocentric theory. a. Copernicus b. Newton c. Machiavelli d. Galilei 8. Ipinaliwanag niya kung bakit bumabalik sa lupa ang lahat ng inihagis paitaas. a. Copernicus b. Newton c. Machiavelli d. Galilei 9. Ayon kay Nicollo Machiavelli, “The end justifies the means”. Ito ay nangangahulugang.. a. Ang pamamaraan at bunga ng isang layunin ay parehong mahalaga. b. Ang pamamaraan upang matupad ang isang layunin ay kailangang mabuti at hindi nakasasakit. c. Ang mabuting bunga ay higit na mahalaga, gaano man kahigpit o kasaklap ang pamamarang ginamit. d. Higit na mahalaga ang ginamit na pamamaraan kaysa ang nagging bunga nito. 10. Bakit may mga nagsasabi na ang Renaissance ay hindi indikasyon ng pagwawakas ng Middle Age? a. Dahil hindi naman talaga nagwakas ang Middle Age. b. Dahil hindi naman talaga isang mahalagang pangyayari ang Renaissance, at ang pagtatapos ng Middle Age ay nagsimula nang bumagsak ang Banal na Imperyo ng Rome. c. Dahil hindi lahat ng mga sinasabing mahahalagang pangyayari sa Renaissance ay sabay-sabay o magkakasunod na nangyari sa loob ng iisang panahon. 11. Ang kaganapan na yumanig sa kakristiyanuhan noong 1400-1700 na humantong sa pagkakahati-hati ng Simbahang Kristiyano ay tinatawag na: a. Repormasyon b. Kontra-repormasyon c. Enlightenment d. Renaissance 12. Ayon sa Romans 1:17 ng Bibliya, “Ang Pagpapawalang sala ng Diyos sa mga tao ay nagsisimula sa pananampalataya, at naging ganap sa pamamagitan ng pananampalataya.” Ayon kay Martin Luther, alin ang tumataliwas sa bersikulong ito ng Bibliya? a. Pagpapakumpisal sa mga Katoliko b. Paghingi ng ikapo mula sa mga Katoliko c. Pagbibili ng indulhensiya d. Pagpapabinyag
  • 2. 13. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng mga nilalaman ng Ninety-five Theses ni Martin Luther? a. Ang pagdalaw sa mga relikya at buto ng mga Santo ay kinakailangan upang maligtas. b. Ang paging ng kapatawaran ay dapat munang dumaan sa pare upang dinggin ng Panginoong Diyos. c. Ang tao ay maliligtas sa pamamagitan ng kanyang mabubuting gawa. d. Ang mga Kristiyano ay dapat nagbabahagi ng salita ng Diyos, hindi nagbibili ng indulhensiya. 14. Bakit nagsumikap si Luther na isalin ang Bibliya sa wikang Aleman (German)? a. Dahil nais niyang maalala siya ng mga tao sa pamamagitan nito. b. Upang mabasa at maunawaan ng ordinaryong Aleman ang Bibliya. c. Upang maging tanyag siya sa buong mundo. d. Dahil nais niyang Hamunin si Emperador Charles V. 15. Para kay Luther, sinuman, hindi lamang ang Papa, ay may kakayahang magbasa at magpakahulugan sa nilalaman ng Bibliya. Ano ang naging epekto ng ganitong paniniwala ni Luther? a. Nawala ang “banal” na kapangyarihan ng Papa. b. Ang Simbahang Katoliko ay naubusan ng mga kasapi. c. Nagsulputan ang iba’t-ibang sekta na may iba’t-ibang kaugalian at paniniwala. d. Bumagsak ang simbahang Katoliko. 16. Lahat ay mga pagbabagong isinulong ni Papa Gregory VII sa Simbahang Katoliko maliban sa isa: a. Pagbabawal sa mga pari na mag-asawa. b. Pag-aalis ng Simony. c. Pagbabawal sa pagbibili ng posisyon sa simbahan. d. Pagbebenta ng indulhensiya. 17. Bilang kilos ng Kontra-Repormasyon, bakit ipinagbawal sa mga pari na mag-asawa? Upang… a. Sila ay malayo sa suliranin ng pamilya at nang mailaan ang buong sarili sa paglilingkod sa Diyos. b. Sila ay manatili lamang sa kumbento at makaiwas sa anumang uri ng tukso. c. Hindi sila maging alipin ng kanilang asawa at sa halip ay manatiling alipin lamang ng simbahan. d. Hindi mawala ang kanilang kabanalan at maging karapat-dapat sa basbas ng simbahan. 18. Ano ang Inquisition? a. Pagtitiwalag sa isang kasapi ng Simbahang Katoliko. b. Lupon ng mga kawani ng simbahan na humahatol sa mga erehe. c. Pagpapalining sa mga hari at reyna sa sagradong libingan. d. Pakikidigma ng mga Kristiyano laban sa mga Muslim. 19. Alin ang naglalarawan sa Rebolusyong Industriyal? a. Paggamit ng mga makinarya upang maibsan ang mga gawaing manwal. b. Pagdami ng mga mamamayang lumipat mula sa siyudad papuntang mga probinsiya. c. Pagsikat nina Galileo Galilei at Thomas Hobbes. d. Pagsikat ni Graham Bell dahil sa kanyang imbensyon na telepono. 20. Ano ang naitulong ng Cotton Gin na imbensyon ni Eli Whitney? a. Pinabilis nito ang pag-ani ng bulak. b. Pinadali nito ang paghhiwalay ng buto at iba pang mga material sa bulak. c. Ito ang nagpop-proseso sa bulak upang magig unan. d. Pinadali nito ang paggawa ng sinulid mula sa bulak. 21. Ano ang inembeto ni Thomas Edison? a. Telepono b. Telegrapo c. Gravitational force d. Bumbilya 22. Alin sa mga sumusunod ang hindi naging epekto ng Rebolusyong Industriyal o Industrialisasyon? a. Dumali at bumilis ang produksyon b. Dumagsa sa lungsod ang mga taong taga- probinsiya. c. Dumami ang trabaho para sa mga tao d. Wala sa nabanggit 23. Bakit dumagsa ang mga taong taga-probinsya sa lungsod bunsod ng industriyalisasyon? a. Upang bumili ng mga makina. b. Upang maghanap ng trabaho. c. Upang makalayo sa polusyon. d. Upang mamasyal sa mga parke. 24. Ano ang naitulong ng pagkadiskubre sa telegrapo? a. Ang tao ay nakapagpapadala ng mensahe sa mga kakilala/kaibgan/kamag-anak na nasa malayong lugar. b. Naririnig ng tao ang boses ng mga kakilala/kaibgan/kamag-anak na nasa malayong lugar. c. Nalalaman ng mga tao ang mga balita sa ibang lugar. d. Wala sa nabanggit. 25. Noong ika-15 siglo, ang pag-unawa tungkol sa mundo at sansinukob ay batay sa aral ng mga Kristiyano at ni: a. Plato b. Copernicus c. Galilei d. Aristotle
  • 3. 26. Alin ang may tamang paglalarawan sa Rebolusyong Siyentipiko? a. Pagsisiyasat sa pamamagitan ng eksperimento bunga ng pagmamasid b. Paggamit ng Bibliya bilang batayan ng pagpapaliwanag sa lahat ng hiwaga ng daigdig. c. Pag-imbeno ng iba’t-ibang makina. d. Pagtatanong kung saan nagmula ang tao. 27. Alin ang ambag ni Copernicus sa kasaysayan? a. Geocentric Theory b. Heliocentric Theory c. Teleskopyo d. Bumbilya 28. Alin ang may tamang paglalarawan sa teorya ni Johannes Kepler? Ang mga planeta ay… a. Hindi pare-pareho ang bilis ng paggalaw ngunit bumibilis sa pag-ikot kung papalapit sa araw. b. Hindi pare-pareho ang bilis ng paggalaw at bumabagal ang ikot kung papalapit sa araw. c. Umiikot at pumapalibot sa buwan. d. A at C 29. Ang Panahon ng Kaliwanagan o Enlightenment ay panahon ng… a. Paggamit ng agham upang mapaunlad ang buhay ng tao sa larangan ng pangkabuhayan, pulitika, relihiyon at edukasyon. b. Pagpapatayo ng maraming paaralan biglang instrument sa muling pagyakap sa kultura ng sinaunang pamayanan ng mga Griyego at Romano. c. Pagkamulat ng mga tao tungkol sa mga kasinungalingan at kasagwaan ng Simbahang Katoliko. d. Lahat ng nabanggit. 30. Ang Panahon ng Enlightenment ay maaari ding sabihing Rebolusyong Intelektuwal dahil… a. Ang mga personalidad ng Enlightenment ay nakipagdigma sa mga opisyal ng simbahan at itinuro sa mga tao ang katotohanan tungkol sa Bibliya at kay Hesu Kristo. b. Pinatay ng mga iskolar ang mga taong ayaw bumalik sa mga kulturang Romano at Griyego. c. Maraming nagsulputang iskolar na nagtangkang iahon ang mga Europeo mula sa mahabang panahon ng kawalan ng katuwiran at bulag na paniniwala. d. A at C II. Isulat ang T kung TAMA at M kung MALI. (20pts) ___1. Ang mga intelektuwal ng Enlightenment ay gumamit ng katuwiran, kaalaman at edukasyon sa pagsugpo sa mga pamahiin at ng kamangmangan. ___2. Ilan sa mga intelektuwal ng Enlightenment ay si Thomas Hobbes na naniniwalang ang absolutong monarkiya ang pinakamahusay na uri ng pamahalaan. ___3. Ang piyudalismo ay isang sistemang sistemang political, sosyo-ekonomiko at military na nakabase sa pagmamay-ari ng lupa. ___4. Sa ilalim ng doktrinang bullionism, ang tagumpay ng isang bansa ay masusukat sa dami ng mahahalagang metal sa loob ng hangganan nito. ___5. Ang mga bourgeoisie sa panahong Midyebal ang nagmamay-ari ng malalawak na lupain sa France. ___6. Ang Enlightenment ay nangangahulugang “muling pagsilang” kung saan maraming ang nagtangkang ibalik ang kagandahan ng sinaunang kulturang Greek. ___7. Si Francesco Petrarch ang tinaguriang “Ama ng Humanismo”. ___8. Isa sa mga mahahalagang personalidad sa Panahon ng Renaissance sa larangan ng agham ay si Leonardo da Vinci na gumawa ng obra maestra na “Huling Hapunan”. ___9. Isa sa mga naging epekto ng repormasyon ay ang pagkakaroon ng dibisyong panrelihiyon sa Europe kung saan ang Hilaga ay naging Protestante samantalang ang timog naman ay nananatiling Katoliko. ___10. Nagsimula ang Rebolusyong Amerikano nang ang mga migranteng Ingles sa Amerika ay nagrebelde laban sa Great Britain dahil sa labis na buwis na ipinapataw ng huli. ___11. Ang mga bumuo ng 13 Estado ng Amerika ay mga Ingles mula sa Great Britain na tumakas dahil sa pang-aalipin. ___12. Si Thomas Jefferson ang sumulat sa Deklarasyon ng Kalayaan ng America. ___13. Si Woodrow Wilson ang kauna-unahang presidente ng Esados Unidos ng Amerika. ___14. Ang Delaware ay tinawag din na “The First State”. ___15. Nang lumaya ang US mula sa Great Britain, ito ay orihinal na binubuo ng 52 estado. ___16. Alinsunod sa line of demarcation na iginuhit ni Papa Alexander VI, ang Portugal ay nagkaroon ng karapatan na maglakbay at magdiskubre ng mga kalupaan at katubigan sa Kanlurang Bahagi ng linya. ___17. Ang pagpapalaganap ng Kristiyanismo ay isa sa mga pangunahing motibo ng Eksplorasyon.
  • 4. Bilang Kabataang Pilipino… __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ -----------------------------------END OF EXAM----------------------------------- ___18. Isa sa dahilan ng imperyalismo ay ang paghahanap sa Spice Island na matatagpuan sa Timog Africa. ___19. Noong 1519, sinimulan ni Magellan ang kanyang paglalakbay kung saan ay ninasa niyang patunayan na may rutang pa- hilaga patungong silangan. ___20. Ang kaalaman ng Europeo tungkol sa Asya bago nagsimula ang panahon ng eksplorasyon, ay hango lamang sa mga tala ng mga manlalakbay na sina Marco Polo at Ibn Battuta. III. Tukuyin ang inilalarawan. Piliin ang sagot sa kahon. Isulat ang titik lamang. (10pts) a. Miguel de Cervantes b. Michelangelo Bounarotti c. Raphael Santi d. Leonardo da Vinci e. Geocentric theory f. Heliocentric theory g. Laissez Faire h. Thomas Hobbes i. William Shakespeare j. Baron de Montesquieu k. John Locke l. Galileo Galilei m. John Jacques Rousseau ___1. Tinaguriang “Makata ng mga Makata”, at sumulat ng sikat na nobelang Romeo Juliet. ___2. Pinakasikat na iskultur ng Renaissance; nililok niya ang estatwa ni David. ___3. Isang henyong maraming nalalaman sa iba-ibang larangan,; pininta din niya ang “Huling Hapunan”. ___4. Tinaguriang pinakamhusay na pintor ng Renaissance; pininta niya ang Sistine Madonna. ___5. Ang araw ang nasa sentro ng sansinukuban ___6. Ang absolutong monarkiya ang piakamahusay na uri ng pamahalaan. ___7. Maaaring sumira ang tao sa kasunduan kung ang pinuno ay ‘di na kayang alagaan ang kanyang natural na karapatan. ___8. Sinulat niya ang The Social Contract. ___9. Paghahati ng kapangyarihan ng pamahalaan sa tatlo: ehekutibo, lehislatura at hukuman. ___10. Binibigyang-diin ang malayang daloy ng ekonomiya na hindi dapat pakialaman ng pamahalaan. IV. Pagnilayan ang mga leksyong tinalakay sa buong markahan. Sa mga panahon ng Renaissance, Enlightenment, Rebolusyong Siyentipiko at Rebolusyong Industriyal, tumindig ang mga mamamayan sa iba’t-ibang lipunan sa Europe upang mag-ambag para sa ikabubuti ng bayang kanilang sinilangan. Ikaw, bilang isang mamamayan at kabataang Pilipino, ano ang maaari mong iambag para sa bayan? Magbigay ng lima at ipaliwanag kung paano mo ito gagawin. (10pts)