1. Presentado por:
Profesor:
GILDARDO RÍOS DUQUE
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y
MEDIO AMBIENTE
UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA
Universidad de Manizales
SERGIO ANTONIO CASTRILLON SANCHEZ
GLORIA INES IDARRAGA VASQUEZ
SERGIO ALEJANDRO GALLEGO POLANIA
LUDY YANETH MENDOZA SANDOVAL
2. ¿QUÉ ESTUDIA LA ECOLOGÍA?
LA ECOLOGÍA ESTUDIA LAS INTERRELACIONES QUE REGULAN LA
DISTRIBUCIÓN Y ABUNDANCIA DE LOS SERES VIVOS.
3. NICHO
ECOLOGICO
HABITAT ECOSISTEMA BIODIVERSIDAD BIOMA
PAPEL QUE JUEGA
UN INDIVIDUO
DETERMINADO EN
UNA COMUNIDAD.
EN ECOSISTEMAS
SEMEJANTES, SE
PUEDEN
RECONOCER LAS
MISMAS
“PROFESIONES”:
POLINIZADORES,
FOTOSINTETIZADOR
ES, CARROÑEROS,
DISTRIBUIDORES DE
SEMILLAS,
DESCOMPONEDORE
S DE MATERIA
ORGÁNICA.
LUGAR DONDE VIVE
UN ORGANISMO,
UN HÁBITAT
FUNDAMENTAL EN
EL BOSQUE ES POR
EJEMPLO, UN
TRONCO PODRIDO
SOBRE EL SUELO
DONDE VIVEN
INSECTOS Y HONGOS
COMEDORES DE
MADERA. OTRO ES
UN ÁRBOL VIEJO EN
PIE CON TRONCOS
SEMIPODRIDOS
DONDE CAVAN SUS
NIDOS LAS
LECHUZAS Y COME
LARVAS DE
INSECTOS EL PÁJARO
CARPINTERO.
UN ECOSISTEMA ES
UN SISTEMA, ES
DECIR UN
CONJUNTO DE
ELEMENTOS QUE
INTERACCIONAN
ENTRE SÍ, EN EL QUE
TALES ELEMENTOS
SON: MEDIO FÍSICO,
SERES VIVOS Y SUS
INTERACCIONES
(PREDADOR-PRESA,
PARÁSITO-HUÉSPED,
COMPETENCIA,
SIMBIOSIS,
POLINIZACIÓN,
DISTRIBUCIÓN DE
SEMILLAS, ETC.). ES
EL OBJETO DE
ESTUDIO DE LA
ECOLOGÍA
ES LA VARIEDAD DE
FORMAS DE VIDA
QUE SE
DESARROLLAN EN
UN AMBIENTE
NATURAL. ESTA
VARIEDAD DE
FORMAS DE VIDA
SOBRE LA TIERRA
INVOLUCRA A
TODAS LAS ESPECIES
DE PLANTAS,
ANIMALES,
MICROORGANISMO
S Y SU MATERIAL
GENÉTICO.
LA BIÓSFERA (EL
ESPACIO CON VIDA)
ES LA ENVOLTURA
DEL GLOBO
TERRÁQUEO QUE
ABARCA TODAS LAS
ÁREAS DONDE HAY
VIDA.
4. ECOSISTEMA
UN ECOSISTEMA ES UN CONJUNTO DE
DIVERSAS ESPECIES QUE
INTERACTÚAN ENTRE SÍ FORMANDO
COMUNIDADES Y CON SU AMBIENTE
ABIÓTICO. INCLUYE TODOS LOS
ELEMENTOS FÍSICOS, QUÍMICOS Y
BIOLÓGICOS PARA SOSTENER LA VIDA
EN UN ESPACIO DADO. ES POR LO
TANTO LA MÍNIMA UNIDAD DE
FUNCIONAMIENTO DE LA VIDA.
5.
6.
7. COMPOSICIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DE LOS ECOSISTEMAS
AL ESTAR UN ECOSISTEMA FORMADO POR
SERES VIVOS TIENE UNA COMPOSICIÓN Y
FUNCIONES PROPIAS. NO EXISTEN DOS
ECOSISTEMAS IGUALES, CADA ECOSISTEMA
DIFIERE DE LOS DEMÁS. ALGUNOS EJEMPLOS
DE ECOSISTEMAS PUEDEN SER: LOS
DESIERTOS, LOS BOSQUES TROPICALES
LLUVIOSOS, LOS ECOSISTEMAS MARINOS,
LOS ECOSISTEMAS DE MANGLAR Y LOS
BOSQUES SECOS, ENTRE OTROS.
10. A. SUSTANCIAS INORGÁNICAS:
ESTAS CONFORMAN PRINCIPALMENTE LA PARTE
ABIÓTICA DEL ECOSISTEMA, EN LOS SERES VIVOS
ESTÁN PRESENTES EN PEQUEÑAS CANTIDADES. SE
ENCUENTRAN FORMANDO EL AIRE, EL AGUA Y EL
SUELO. SON SUSTANCIAS INORGÁNICAS EL DIÓXIDO
DE CARBONO (CO2), EL AGUA (H2O), EL OXIGENO (O2),
EL FÓSFORO (P), EL NITRÓGENO (N2) Y ALGUNAS
SALES. LAS SUSTANCIAS INORGÁNICAS TIENEN UNA
GRAN INFLUENCIA EN LOS DEMÁS COMPONENTES
DEL ECOSISTEMA Y EN LA DISTRIBUCIÓN DE LOS
SERES VIVOS.
11. B. COMPUESTOS ORGÁNICOS;
CONFORMAN LOS COMPONENTES VIVOS
DEL ECOSISTEMA. TODOS LOS
COMPUESTOS ORGÁNICOS TIENEN
CARBONO EN SU COMPOSICIÓN. EL
CARBONO ESTÁ EN LA MAYORÍA DE LOS
CASOS COMBINADO CON EL HIDRÓGENO,
EL OXIGENO, EL NITRÓGENO Y/O EL
AZUFRE. SON COMPUESTOS ORGÁNICOS
LA CLOROFILA, LAS GRASAS, LAS
PROTEÍNAS, LOS CARBOHIDRATOS, EL
DETRITUS, ENTRE OTROS.
13. D. PRODUCTORES:
ORGANISMOS QUE LLEVAN A CABO
PROCESOS DE SÍNTESIS.
TRANSFORMAN SUSTANCIAS
INORGÁNICAS EN COMPUESTOS
ORGÁNICOS. SON PRODUCTORES LAS
PLANTAS EN EL CASO DE ECOSISTEMAS
TERRESTRES, LAS MACROALGAS Y EL
FITOPLANCTON (MICROALGAS) EN EL
CASO DE ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.
14. E. CONSUMIDORES:
SON ORGANISMOS QUE SE ALIMENTAN DE
OTROS ORGANISMOS O DE LA MATERIA
ORGÁNICA. APROVECHAN DE ESTA
MANERA LA SÍNTESIS REALIZADA POR
OTROS ORGANISMOS. SON
CONSUMIDORES LOS VENADOS, LAS
ARDILLAS, LOS OSOS, LOS PECES Y EL
ZOOPLANCTON. LOS CONSUMIDORES
PRIMARIOS SON AQUELLOS QUE SE
ALIMENTAN DE ORGANISMOS
AUTÓTROFOS, LOS CONSUMIDORES
SECUNDARIOS EN CAMBIO SOLO PUEDEN
ALIMENTARSE DE HETERÓTROFOS.
18. F. DESCOMPONEDORES (DETRITÍVOROS Y
DEGRADADORES);
ORGANISMOS QUE LLEVAN A CABO PROCESOS DE
DESCOMPOSICIÓN DE LA MATERIA ORGÁNICA
MUERTA. LOS DEGRADADORES TRANSFORMAN LAS
SUSTANCIAS ORGÁNICAS EN SUSTANCIAS
INORGÁNICAS. EN SU MAYORÍA LOS DEGRADADORES
SON ORGANISMOS MICROSCÓPICOS, ENTRE ESTOS
ESTÁN LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS QUE
DESCOMPONEN LA MATERIA ORGÁNICA.
19. 1. RELACIONES ECOLOGICAS INTRAESPECIFICAS E INTERESPECIFICAS
RELACIONES INTRAESPECIFICAS
“La relación intraespecífica es la interacción biológica en la que los organismos
que intervienen pertenecen a la misma especie”.
RELACIONES
INTRAESPECIFICAS
Familia
Por grado de parentesco. Tienen por objetola
reproducción y el cuidado de las crías.
Tipos: Monógama,Polígama, Matriarcal, Filial.
Ejemplos: Águilas, buitres y lobos.
Focas, ciervos, antílopes y gorilas.
Patos y escorpiones.
Anfibios y reptiles
Gregaria
Por transporte y locomoción con un fin
determinado: migración,búsqueda de alimento,
defensa, etc. Pueden estar emparentados o no.
Suelen ser transitorias.
Tipos:Bancos de peces, Bandadas de aves.
Bandadas de insectos Manadas de mamíferos.
Ejemplos: Sardinas, atunes y boquerones.
Flamencos y estorninos, Langostas, Búfalos y
caballos salvajes.
20. RELACIONES
INTRAESPECIFICAS
Estatal
Para sobrevivir, existiendo división del trabajo:
unos son reproductores, otros obreros y otros
defensores. Construyen nidos.
Tipos: Sociedades de insectos
Ejemplos: Abejas, avispasyhormigas
Colonial
Para sobrevivir.
Tipos: Colonias homomorfas: si todos los individuos
son iguales.
Colonias heteromorfas: con individuos distintos por
la especializaciónen su función.
Ejemplos: Corales. Celentéreos(medusas)
21. RELACIONES INTERESPECIFICAS
“… es la interacción que tiene lugar en una comunidad entre 2individuos o más de especies
diferentes, dentro de un ecosistema”.
RELACIONES
INTERESPECIFICAS
Competencia
Lucha porlosmismosrecursos, generalmente
alimenticios, en el mismo entorno.
Tipos: La especiemásfuerteacabaeliminando o
desplazandoa la más débil.
Losvegetalescompiten por la luzy por el sustrato.
Mutualismo
Ambasespeciessebenefician mutuamentey pueden
vivir aisladas.
Ejemplos: Anémonademary cangrejoermitaño: la
anémonaconsigue restos dealimento del cangrejo; el
cangrejo, protección y camuflaje.
22. RELACIONES INTERESPECIFICAS
“… es la interacción que tiene lugar en una comunidad entre 2individuos o más de especies
diferentes, dentro de un ecosistema”.
RELACIONES
INTERESPECIFICAS
Competencia
Lucha porlosmismosrecursos, generalmente
alimenticios, en el mismo entorno.
Tipos: La especiemásfuerteacabaeliminando o
desplazandoa la más débil.
Losvegetalescompiten por la luzy por el sustrato.
Mutualismo
Ambasespeciessebenefician mutuamentey pueden
vivir aisladas.
Ejemplos: Anémonademary cangrejoermitaño: la
anémonaconsigue restos dealimento del cangrejo; el
cangrejo, protección y camuflaje.
23. RELACIONES
INTERESPECIFICAS
Simbiosis
Ambas especies se benefician mutuamente pero no
pueden vivir aisladas.
Tipos: Líquenes: alga + hongo.
Bacterias del intestino humano y de otros mamíferos,
aisladas.
Comensalismo
mo
Una especie (A) se ve beneficiada aprovechándose de
la comida sobrante de la otra (B) sin ocasionarle
perjuicio ni beneficio
Ejemplos: Pez rémora y tiburón.
Indiferente para B.
Amensalismo
Una especie (A) perjudica o elimina a otra (B) sin
obtener beneficio.
Ejemplos: Los eucaliptos liberan sustancias tóxicas para
las plantas que viven a su alrededor.
24. Parasitismo
Una especie, el parásito (A), se beneficia de otra
especie, el huésped (B), que sale perjudicado.
Los virus son parásitos intracelulares obligados.
Piojos, garrapatas, pulgas en el exterior del
organismo (ectoparasitismo). Lombrices y tenia en el
interior del organismo (endoparasitismo).
Depredación
Una especie, el depredador (A), se alimenta de otra,
la presa (B).
Ejemplos: Carnívoros y sus presas.
Herbívoros y su alimento vegetal.
Inquilinismo
Una especie (A) se beneficia aprovechando el espacio
que le proporciona otra especie (B) sin causarle
perjuicio.
Ejemplos: Pájaro que hace su nido en un árbol..
RELACIONES
INTERESPECIFICAS
26. MATERIA Y ENERGIA
Los seres vivos requieren materia para sustituir sus tejidos y energía para su funcionamiento.
Se establece un flujo de materia y energía en el que se distinguen las siguientes etapas:
Incorporación de la energía (luz solar) y de los compuestos inorgánicos por parte de
vegetales, fitoplancton y cianobacterias.
A partir de la materia mineral y de la energía creación de materia orgánica.
Consumo de la materia orgánica producida por organismos incapaces de hacerlo.
Desintegración de esta materia orgánica hasta llevarla nuevamente al estado de compuesto
inorgánico.
Transformación de los compuestos inorgánicos en compuestos minerales que
pueden ser aprovechados por los productores de materia orgánica.
La materia es utilizada de forma cíclica pero la energía es empleada una sola vez,
perdiéndose paulatinamente, a lo largo de todas las etapas señaladas, en forma de
calor o de trabajo.
27. 1. FOTOSÍNTESIS; REALIZADA SOLO POR PLANTAS,
MACROALGAS Y FITOPLANCTON (MICROALGAS).
6CO2 +6H2O C6H12O2 + 6O2
2. RESPIRACIÓN; REALIZADA POR TODOS LOS SERES
VIVOS PLANTAS, ANIMALES, HONGOS Y BACTERIAS.
3. CICLAJE DE NUTRIENTES Y CICLOS
BIOGEOQUÍMICOS QUE ENLAZAN LOS FACTORES
BIÓTICOS CON LOS FACTORES ABIÓTICOS Y
ECOSISTEMAS ENTRE SÍ. PERMITEN EL PASO DE LA
MATERIA Y ENERGÍA.
37. LOS BIOMAS EN EL MUNDO
TUNDRA PRADERAS TEMPLADAS SABANA TROPICAL
BOSQUE BOREAL CHAPARRAL BOSQUES TROPICALES
BOSQUES TEMPLADOS DESIERTO ALPINO
38. 1. LA TUNDRA
LA TUNDRA TIENE UNA DISTRIBUCIÓN CIRCUMPOLAR EN EL
HEMISFERIO NORTE PERO EN EL HEMISFERIO SUR SOLAMENTE
SE ENCUENTRA EN LA PENÍNSULA ANTÁRTICA E ISLAS
ADYACENTES. ES TAN FRÍA QUE LOS ÁRBOLES NO PUEDEN
SOBREVIVIR. LA VIDA VEGETAL TIENDE A SER DE CRECIMIENTO
BAJO Y, DURANTE EL BREVE VERANO, LAS AVES LLEGAN EN
GRANDES CANTIDADES PARA ALIMENTARSE DE LOS INSECTOS
QUE NACEN EN ESTE PERÍODO. ALGUNAS ESPECIES ANIMALES
SON: HERBÍVOROS, CARIBÚ, RENO, LEMMINGS; CARNÍVOROS,
OSO POLAR, LOBO, ZORRA Y AVES DE PRESA.
39. 2. BOSQUE BOREAL
O TAIGA
EL BOSQUE BOREAL SE ENCUENTRA EN EL
HEMISFERIO NORTE ENTRE LAS LATITUDES 50º Y 60º N
DONDE LOS INVIERNOS SON LARGOS Y FRÍOS. EL
BOSQUE FORESTAL ES, A VECES, LLAMADO BOSQUE
DE CONÍFERAS DEL NORTE O, ESPECIALMENTE EN
EURASIA NORORIENTAL (SIBERIA), TAIGA. SE
OBSERVAN EXTENSIONES DE ESTE BIOMA EN LAS
MONTAÑAS, INCLUSO LAS TROPICALES.
40. 3. LOS BOSQUES
TEMPLADOS
EL BOSQUE TEMPLADO ES MUY VARIABLE: EN ALGUNOS
LUGARES PREDOMINAN LOS ÁRBOLES DECIDUOS MIENTRAS QUE
EN OTROS LAS CONÍFERAS SON MAS COMUNES. TAMBIÉN HAY
BOSQUES MIXTOS CON ÁRBOLES DE CONÍFERAS, DECIDUOS DE
HOJA ANCHA Y SIEMPREVERDES DE HOJA ANCHA. LOS BOSQUES
TEMPLADOS OCUPAN ÁREAS CON PRECIPITACIÓN ABUNDANTE Y
UNIFORMEMENTE DISTRIBUIDA Y TEMPERATURAS MODERADAS
CON UN MARCADO PATRÓN ESTACIONAL. LA FLORA Y LA FAUNA
DE LOS BOSQUES TEMPLADOS SON MUY DIVERSIFICADOS,
AUNQUE MUCHOS ANIMALES EMIGRAN O HIBERNAN DURANTE EL
FRÍO INVIERNO.
41. 4. LAS PRADERAS
TEMPLADAS
LAS PRADERAS OCURREN GENERALMENTE EN EL CENTRO DE
LOS CONTINENTES DONDE LA PRECIPITACIÓN PLUVIAL ES
INTERMEDIA ENTRE LA DE LOS DESIERTOS Y LOS BOSQUES Y
DONDE HAY GRANDES VARIACIONES ESTACIONALES DE LA
TEMPERATURA (VERANOS CALIENTES E INVIERNOS FRÍOS). LA
PRESENCIA DE ÁRBOLES HA SIDO REDUCIDA EN ESTA ÁREA
DEBIDO A LOS FUEGOS, EL PASTOREO Y RAMONEO POR
HERBÍVOROS COMO EL BISONTE, VENADOS Y CABALLOS, Y LA
PRECIPITACIÓN RELATIVAMENTE BAJA. LA MAYORÍA DE LAS
PRADERAS HAN SIDO ALTERADAS EXTENSAMENTE Y AHORA SON
LAS PRINCIPALES REGIONES MUNDIALES DE PRODUCCIÓN DE
CEREALES COMO TRIGO Y MAÍZ Y OTROS GRANOS.
42. 5. CHAPARRAL Y
BOSQUES
ESCLERÓFILOS
EN LAS REGIONES TEMPLADAS CON ABUNDANTES LLUVIAS
INVERNALES Y VERANOS SECOS, LA VEGETACIÓN ESTÁ
FORMADA POR ÁRBOLES, ARBUSTOS, O AMBOS, CON HOJAS
PERENNES DURAS Y GRUESAS (ESCLERÓFILO SIGNIFICA HOJA
DURA).
LAS COMUNIDADES DE CHAPARRAL SON MUY EXTENSAS EN
CALIFORNIA Y COSTA NOROCCIDENTAL DE MÉXICO, A LO LARGO
DEL MEDITERRÁNEO, EN CHILE Y A LO LARGO DE LA COSTA SUR
DE AUSTRALIA.
43. 6. EL DESIERTO
LA ESCASEZ DE LLUVIA PUEDE DEBERSE A: 1) ALTA PRESIÓN
SUBTROPICAL, COMO EN LOS DESIERTOS DEL SAHARA Y AUSTRALIA; 2)
POSICIÓN EN LAS "SOMBRAS DE LLUVIA", COMO EN LOS DESIERTOS
DEL OCCIDENTE DE NORTEAMÉRICA; Ó 3) GRAN ALTITUD, COMO EN LOS
DESIERTOS TIBETANOS, BOLIVIANO Y DE GOBI. LA MAYORÍA DE LOS
DESIERTOS RECIBEN UN POCO DE LLUVIA DURANTE EL AÑO Y POR LO
MENOS PRESENTAN UNA ESCASA CUBIERTA VEGETAL, A MENOS QUE
LAS CONDICIONES EDÁFICAS DEL SUBSTRATO SEAN ESPECIALMENTE
DESFAVORABLES (POR EJEMPLO, LAS DUNAS). AL PARECER, LOS
ÚNICOS SITIOS DONDE CAE MUY POCA O NADA DE LLUVIA SON EL
SAHARA CENTRAL Y EL NORTE DE CHILE.
44. 7. PRADERAS
TROPICALES Y
SABANAS
Las sabanas tropicales (praderas con árboles o arboledas
dispersas) se encuentran en regiones cálidas con precipitación
pluvial de entre 120 y 180 cm, pero con una o dos temporadas
largas de sequía, cuando los incendios forman una parte
importante del ambiente.
La mayor extensión de tierra de este tipo se localiza en el centro
y el este de África, aunque también hay grandes sabanas tropicales
en Sudamérica y Australia. Los fósiles humanos más antiguos se
descubrieron en el este de África, aunque todavía no se sabe con
certeza si esa región era más húmeda o más seca en el "despertar
del hombre" de lo que es ahora.
45. 8. LOS BOSQUES
TROPICALES
El Bosque Tropical Pluvial (o Lluvioso; en
inglés 'rainforest'), que se conoce también con el
nombre de selva o pluviselva, es el bioma más
complejo del mundo. Se encuentra en zonas de
baja altitud en los trópicos donde siempre es
caliente y húmedo.
46. 9. LA ZONA MONTANA
O ALPINA
La palabra alpina viene de la palabra latina alpes, que
significa "montañas altas". La distribución de las
comunidades bióticas en las regiones montañosas es
complicada, como sería de esperar, debido a la
diversidad de condiciones físicas. Por lo general, las
comunidades principales se aprecian como bandas
irregulares, a menudo con ecotonos muy estrechos.
49. 1. TODO ESTÁ RELACIONADO CON
TODO LO DEMÁS
ATENDIENDO LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS
ESTA RELACIÓN EXTRÍNSECA DE CADA ECOSISTEMA Y/O
CADA SISTEMA VIVO RECONOCE UNA
INTERDEPENDENCIA ENERGÉTICA Y UN FLUJO
CONSTANTE DE ENERGÍA CON LA SÍNTESIS DE ESA
ENERGÍA INICIADA POR LOS PRODUCTORES Y
TERMINADA EN LOS SAPROFITOS QUE LA DEVUELVEN AL
SUELO, ERGO SIGNIFICA EL PLANETA COMO BIOSFERA
ES UN ORGANISMO VIVO PLENAMENTE
INTERRELACIONADO.
50. 2. TODO VA A DAR A ALGÚN LADO
Es importante apreciar un concepto que se
escapa del análisis técnico desarrolla en los
sistemas de producción; regularmente
subsidiamos energéticamente los sistemas con
fines productivos pero desconocemos y no
hacemos seguimiento a los ciclos de los
elementos y le nivel de impacto que ellos
generan sobre ecosistemas o sistemas “aguas
abajo e incluso aguas arriba”.
51. 3. NADA ES GRATIS
Creo que el todo proceso impacta en alguna
medida a corto, mediano y largo plazo; el
daño de los ecosistemas causa un
desequilibrio constante sobre el ambiente, es
por ello que en la medida que generemos
niveles de estrés a los ecosistemas estos nos
responden con acciones de homeostasis de
diversas niveles.
52. 4.- LA NATURALEZA ES MÁS
SABIA...
El nivel de resiliencia demostrado por los
ecosistemas es una evidencia del nivel de
adaptación y de respuesta de los mismos,
en tal medida los impactos generados por
el hombre son profundos en la medida que
no generemos procesos de impacto mínimo
y con ello incentivemos niveles de
respuesta adaptativa al medio ambiente.
53.
54. BIBLIOGRAFÍA
• http://hermes.humboldt.org.co//ecosistemas/orinoquia/ecosistemas
• Ramírez C. Luz. Teoría De Sistemas. Universidad Nacional De Colombia, Sede Manizales. 2002.
• Houghton, R. A. 2003. Why are estimates of the terrestrial carbon balance so different? Global Biogeochemical
Cycles. En prensa (aceptado 2003).
• Houghton, R. A. 2000. Interannual variabiity in the global carbon cycle. J. of Geophys. Res. 105: 20121-20130.
• FAO. 2003. BOSQUES, EL CICLO MUNDIAL DEL CARBONO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO. Recursos Naturales del
Canadá, Servicio Forestal del Canadá, Pacific Forestry Center, 506 West Burnside Road, Victoria, BC, V8Z 1M5,
Canadá. mapas@nrcan.gc.ca. http://www.fao.org/docrep/article/wfc/xii/ms14-s.htm. .
• Martin F. Price. 2002. Las montañas: ecosistemas de importancia mundial. Programa de las zonas montañosas
en la Unidad de Cambio Medioambiental, Universidad de Oxford, Reino Unido. La importancia de las montañas
en el desarrollo sostenible y lugar que ocupan en el programa político mundial.
http://www.fao.org/docrep/w9300s/w9300s03.htm
