Попытаемся осмыслить, как изменилась школьная учебная среда за тот период, который многие из участников "охватывают" своим собственным опытом - учительским или ученическим. Перед вами попытка - фиксировать и отобразить в схемах и коротких тестах быстро меняющуюся "картину школьного мира". С помощью презентации два учителя постарались представить свое видение эволюции учебной среды и тех изменений в методиках, подходах к обучению, отношениях внутри учебного процесса, которые происходили в рассматриваемый промежуток времени. Весь временной отрезок разбит на 4 модели-периода, разумеется, это разбиение - авторское - оно условно и субъективно! Важно, что все эти модели сегодня "существуют" в сознании учителя одновременно, накладываясь друг на друга и частично перекрываясь, и учителю нужно найти свое место, самоопределиться, в какой модели он себя видит, к каким изменениям он готов?

1. Развитие
школьной среды обучения
История в картинках глазами учителя
Мария Смирнова
Людмила Рождественская

2. "Классно-урочная"
модель
Бумажная
наглядность
Учебник
Мел-доска,
Ручка-тетрадь
Классная
комната
Парты в ряд
Классно-урочная традиция как она есть с 1652 г....

3. Классно-урочная
модель
• Обучение в стенах класса
• Ограниченность источников информации
• "Межпредметные перегородки"
• Ограничения на методы и формы обучения (фронтальность)
• Репродуктивный подход
• "Знания про запас"

4. Три кита классно-урочной традиции
Закрытость
Стандартность Стабильность

5. Обогащенная
классно-урочная
модель
Бумажная
наглядность,
карточки, бланки,
рабочие тетради...
Учебник,
книга,
ТСО
Классная
комната
2. Изменение учебной среды под влиянием
педагогической революции 80-ых
Места для учебы
вне класса
Парты
"в кружок"
Предметы
для игры и учебы
Мел-доска,
Ручка-тетрадь

6. Обогащенная
классно-
урочная
модель
• Обучение в деятельности
• Эвристический подход
• Межпредметные связи
• Разнообразие форм и
методов обучения
• Выход за пределы класса
(библиотека, театр, музей..)
• Появление новых источников
информации

7. Сущность обучения — специальным
образом организованное общение…

8. Классная комната,
предметы для игры и
учебы,
доска, мел/маркер,
ручка, тетрадь, учебник,
бумажная наглядность,
ТСО...
3. Техническая революция и Интернет в школе...
Конец 20-го, начало 21-го века
Учительский
компьютер
Проектор,
интерактивная доска
+
мультимедийные
ресурсы
Цифровые
образовательные
ресурсы
Интернет, как
информационный
ресурс
Классно-урочная
традиция
+ е-обучение
Компьютер
дома

9. Классно-урочная
традиция
+
e-обучение
• "Знания для жизни"
• Обучение в сотрудничестве
• Предметные уроки в компьютерном классе
• Новые инструменты в руках учителя
• Овладение цифровой грамотностью
• Интернет как источник информации и место
для общения

10. Цифровая
грамотность
Новые каналы
общения
Расширенный
доступ
к информации

11. 4. Школа в условиях "революции WEB 2.0"
Трансформируемая
классная комната,
предметы
для игры и учебы,
Интернет и компьютеры
в свободном доступе,
проектор,
интерактивная доска.
Облака
сервисов
Социальные
сети
Вики
Блоги
Социальные
поисковые
системы
Модель
"Дополненная
школа"
Цифровая
лаборатория
1 ученик -
1 компьютер
Мобильные
устройства
"Виртуальная
классная
комната"
Цифровые
учебные
объекты

12. "Дополненная
школа"
• Открытая информационно-
насыщенная учебная среда
и доступ к ресурсам
• Совместное создание и многократное
использование цифровых ресурсов
• Обмен умениями и навыкам
• Педагогический дизайн

13. Многовариантность
Сотрудничество
Открытость