1. PROFESOR :lLuz Mary González
Ch. SEDE EDUCATIVA: Olga Lucía Lloreda ASIGNATURA : Lengua castellana
TEMA: Mejorar la capacidad lecto-
escritora en estudiantes de
primaria
Habilidades/ competencias
Comprensión de textos de diferentes formatos
Grado: primero
Periodo Escolar:
Estándar Educativo: (MEN)
Comprende textos literarios que propician el desarrollo de la capacidad creativa t lúdica
Comprende textos que tienen diferente formato y finalidad
Objetivo de Aprendizaje:
Comprender textos que tienen diferente formato y expresarlo en forma grafica o escrita
TIEMPO ESTIMADO: un periodo
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
METODOLOGIA TPACK
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
Comprensión de textos con diferentes
formatos como poesía, cuentos y
adivinanzas Se plantea un proyecto basado en la lecto-
escritura que integre otras áreas del conocimiento
como las ciencias naturales
El uso de videos, lecturas de consulta en internet
Herramientas Tic
Youtobe, internet, word
Dispositivos
computador
Requisitos para desarrollar el tema (Conocimientos
Previos)
Que conozcan la forma de entrar a internet y ya
puedan leer
Actividades por sesión
Docente Estudiante
Orientar a los estudiante sobre s la forma adecuada para aprender a
entrar a internet
Orientar la forma para escoger los diferentes textos que van a leer
Dar a conocer cómo iniciar la herraminta que van a usar
Aprender a entrar a internet
Consultar textos con diferentes formatos para leer
Seguir la orientación del docente para usar una herramienta
Usar la herramienta para comunicar lo que comprendió del texto que leyó o
escuchó
Criterios de evaluación
Comprender el texto leído o escuchado y lo exprese a através de un texto corto o un imagen aplicando una herramienta sugerida
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL ANTONIO JOSE CAMACHO
FORMATO PLAN DE AULA

2. EVALUACION FORMATIVA
Orientar hacia los valores de colaboración, compañerismo
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Dar explicaciones personalizada a los niños que presenten dificultad para entrar a internet y leer el texto , comprenderlo y aplicar la herramienta
CTS
Nombre del Proyecto o Producto Final cómo mejorar la capacidad lecto-escritora de los niños de primaria de la Institución Educativa Antonio José
Camacho