1. REPÚBLICA DE PANAMÁ
COLUMBUS UNIVERSITY
SEDE DE VERAGUAS
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO
SISTEMAS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
“EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORAS”
FACILITADOR:
PROFESOR CIRO ESCLOPIS
REALIZADO POR:
LUZ B. BONILLA H.
1 DE ENERO DE 2014

2. EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA
POR COMPUTADORAS

3. INTRODUCCIÓN
La Enseñanza Asistida por Ordenador nació en los años 60 en los Estados Unidos, heredando directamente los
métodos de trabajo de la Enseñanza Programada propuestos y desarrollados por el psicólogo norteamericano
Skinner a finales de los años 50. Este planteamiento inicial, basado en el neoconductismo, consistía en usar
máquinas de enseñar de encadenamiento lineal pregunta-respuesta-estímulo. Así se iba presentando una
secuencia lineal progresiva (siempre la misma) de las ideas-clave, que se suponía que el alumno iba
adquiriendo e interiorizando. En la misma época surge otro tipo de enseñanza programada no lineal
(Crowder), en la que el alumno no sigue un esquema idéntico al de todos los demás alumnos, sino que tiene
posibilidad de seguir caminos ramificados en función de sus respuestas.
Poco después aparece un tipo de uso de los ordenadores para la enseñanza de muy diferente estilo, basado en
la concepción psicogenética del proceso de aprendizaje. Apoyado inicialmente en las ideas de Jean Piaget, fue
desarrollado por Papert, Davis, etc., y se identifica más con el tipo de programas de simulación, entornos
abiertos de aprendizaje, etc.

4. ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR O
COMPUTADORA (EAO)
Esprograma educativo diseñado para servir como herramienta de aprendizaje (en inglés,
Computer-Aided Instruction o Computer-Assisted Instruction, CAI). Los programas EAO
utilizan ejercicios y sesiones de preguntas y respuestas para presentar un tema y verificar
su comprensión por parte del estudiante, permitiéndole también estudiar a su propio ritmo.
Los temas y la complejidad van desde aritmética para principiantes hasta matemáticas
avanzadas, ciencia, historia, estudios de informática y materias especializadas. EAO es
sólo uno de la multitud de términos, la mayoría con significados equivalentes, relacionados
con uso de las computadoras en la enseñanza. Otras expresiones son aprendizaje asistido
por computadora, aprendizaje impulsado por computadora, aprendizaje basado en
computadora, formación basada en ordenador o computadora e instrucción administrada
por computadora.

5. LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE LA
ENSEÑANZA
La computadora, es un medio didáctico, una
herramienta para optimizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje en los estudiantes y
docentes, con el objetivo de implementar nuevos
cambios en la sociedad. Y brindar un papel
primordial donde se faciliten y relacionen
distintos tipos de información, y así avanzar
según las capacidades que cada uno posee.

6. Rutinas
(recuperación,
enseñanza
especial,
ejercicios).
Tutoriales
(presentación
de conceptos,
lecciones)
La
clasificación
más frecuente
en materiales
de E.A.C.
Juegos
Educativos
Simulaciones

7. ENSEÑANZA PROGRAMADA
La enseñanza programada se desarrolló
en Harvard a mediados del siglo XX,
expandiéndose su desarrollo e
investigación en EEUU y Europa. En los ´80
se complementan los textos de
aprendizaje con gráficos y audiovisuales.
La posibilidad de ofrecer diversos tipos de
formación, entre ellos, a través de la red
Internet ha estimulado la preparación de
programas de enseñanza aprendizaje
ofrecidos en directo (on line) gracias a la
telecomunicación.

8. DE LAS PRINCIPALES DEFICIENCIAS DE LOS CAIS
(COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION ). SON:
- Pretenden abarcar cursos completos en lugar de limitarse a
temas concretos.
- Existen barreras de comunicación entre el tutor y el
alumno que restringen la interacción entre ellos.
- No tienen conocimientos de cómo y porqué se ejecutan las
tareas.
- Tienden a ser estáticos en lugar de evolucionar y ser
dinámicos.

9. SISTEMAS TUTORALES INTELIGENTES
Los sistemas tutoriales inteligentes (STI) son una herramienta básica para el desarrollo
tecnológico, cuya finalidad es propicia conocimientos eficaces para el alumno, y así
desarrollar un manejo apropiado de la tecnología.
Los S.T.I. son una nueva forma de programas para adelantar Instrucción Apoyada por
Computador (IAC) con herramientas de Inteligencia Artificial (IA). Su finalidad es tratar de
simular un maestro experto, no solamente en su dominio de un área de conocimiento sino
también en su pedagogía y comunicación con el alumno. Su desarrollo implica manejo
completo e inteligente del conocimiento de la materia, de pedagogía y de modelaje del
alumno.

10. COMPONENTES BÁSICOS DEL S.T.I
•Es la base de conocimiento del
tutor, donde está presentado y
almacenado el conocimiento
que va a ser enseñado al
alumno.
• Toda información que
contenga un programa de
enseñanza que sea específica
para el alumno que esté
siendo enseñado.
Módulo
sobre el
dominio
Módulo
interfaz con
el estudiante
•Es una interfaz interactiva y
amigable que permite al
Profesor poner a disposición de
sus estudiantes materiales,
asignaciones, entrega de
tareas y foros.
Módulo del
estudiante
Módulo
pedagógico
•Es proceso de motivación
acerca de la importancia de
apropiarse como docente, de
un discurso pedagógico
básico que permita desarrollar
procesos de aprendizaje
significativo en la población
objeto con la que se
interactúa.

11. - ES IMPORTANTE LEVAR A CABO NUEVOS
RECOMENDACIONES
APRENDIZAJES POR MEDIO DE LA TECNOLOGÍA,
PUESTO QUE NOS ENSEÑAN A FACILITAR Y MOTIVAR
EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN.
- IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGIA DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA OBTENER
RESULTADOS EN LOS ESTUDIANTES ACERCA DEL
CONOCIMIENTOS DE LA TECNOLOGÍA.
- QUEDA DETALLADO QUE LE TECNOLOGÍA ES UNA HERRAMIENTA
FUNDAMENTAL EN NUESTRA SOCIEDAD Y EN NUESTRO PAÍS, PORQUE
NOS PERMITE CONOCER NUEVAS MODALIDADES PARA
CONCLUSIONES
DESARROLLARLAS EN LA EDUCACIÓN.
-
LA EVOLUCIÓN QUE HAN TENIDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, NOS
HA DEJADO ENMARCADO QUE EL COMPUTADOR EN UN CANAL PARA
LLEGAR A EXPERIMENTAR NUEVOS PROGRAMAS QUE SON EFICIENTES
EN EL ÁMBITO LABORAL Y PERSONAL.

12. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN