1. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación
Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena
Andamio cognitivo: Mis prácticas de evaluación
Actividad a) Trabajamos en al columna “Mi práctica”
Actividad e) Trabajamos en la columna “Cambios necesarios “
Variables Mi práctica
¿Cómo evalúo a mis estudiantes o Través del diario pedagógico, observaciones,
profesores? trabajos, cuestionamiento.
¿Para qué los evalúo? Para ver el nivel de desempeño en cierta
actividad, el cual también como educadora me
ayuda a conocer los logros y dificultades para
tomar una decisión para un mejor trabajo.
¿Qué evalúo? Las actitudes, conocimientos, procesos, valores,
motricidad, que cada alumno va desarrollando
durante su estancia en el aula.
¿Con qué instrumentos los evalúo? -la observación, el diario de campo, exposiciones,
trabajos de los niños (expediente del niño),
entrevistas, y juegos.

2. ¿Cuándo los evalúo? Al inicio del curso escolar se realiza el
diagnóstico inicial, posteriormente durante las
clases mediante preguntas, exposiciones y
juegos (evaluación continua). Y al termino que es
la evaluación final.
¿Cómo participan los estudiantes en la Pues como son de preescolar aun no le toman
evaluación? tanta importancia a la evaluación, y lo toman
como una clase más.
e) Cambios necesarios:
el autor de la lectura nos menciona acerca de la evaluación por competencias, nos da nuevas
formas de evaluar, pero creo que va mas enfocado a primaria, que a preescolar, hay criterios
importantes que se pueden adaptar en el nivel preescolar, no por eso tengo que dejar pasar por
alto lo que el autor comparte al contrario enriquece la practica docente, en lo personal creo que
tengo que mejorar en cuanto a evaluación y utilizar otros instrumentos para llevar a cabo las
evaluación en los alumnos y en mi misma.

3. Texto de “Mis prácticas de Evaluación”
Dentro de nuestra `práctica educativa la evaluación es un proceso sistemático que permite valorar, conocer los logros y
dificultades para tomar una decisión. Estas diferencias que algunas veces nos encontramos en el quehacer docente nos
ayudan a mejorar la práctica.
-¿Qué?
En lo personal me hizo reflexionar estas preguntas,
-¿cómo? porque quizás el 60% o el 70 %retomo algunas de las
estas preguntas para llevar a cabo la evaluación en
-¿cuándo? mi aula lo que significa que debo profundizar más
Evaluar -¿por qué? acerca de lo que es evaluación para un mejor trabajo
hecho por mí misma y dar un mejor resultado a mis
-¿con que? alumnos.
-¿para qué?
La evaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro
del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información segura sobre el proceso en su
conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los
recursos, los métodos y todos los elementos del proceso.
La evaluación debe servir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos.