Comparto mi portafolio de evaluación y espero que sea de su agrado. Luz Ángela

1. Maestría en Educación
MODELO DE GESTIÓN
DE APRENDIZAJES
Portafolio de evaluación
Luz Angela Ospina Rodríguez
A01317056

2. Unidad 3: Implementación de un proyecto de innovación
educativa basada en la evidencia para desarrollar la
competencia de investigación
Acciones para lograrlo:
 Delimitar el objeto de innovación.
 Buscar sistemáticamente evidencias disponibles en la bibliografía.
 Formular Proyecto de Innovación Educativa Basada en Evidencia
(IEBE).
 Poner en práctica el proyecto IEBE.
 Evaluar resultados.
 Integrar proyecto en el banco de evidencias y difundir innovación.

3. Competencias desarrolladas…
 Disciplinar
Desarrollo investigación de mi
práctica docente.
¿Cómo lo hago?
 Reflexiono sobre mi quehacer
docente a través de la
investigación en el contexto
global.
 Capitalizo mi propia experiencia
como instrumento de
investigación.
 Transversal
Desarrollo proyectos de
investigación que aporten
conocimiento al ámbito educativo.
¿Cómo lo hago?
 Conduzco éticamente procesos
investigativos, respetando ante
todo la integridad de los
participantes y las instituciones.
ESTOS HAN SIDO
MIS LOGROS

4. Innovación educativa…
Implementación del
audiolibro en ambientes
multimodales a nivel de
secundaria con estudiantes
entre 12 a 15 años.
Tuve la oportunidad de
participar en este proyecto
de investigación,
interactuando con estudiantes
y profesores de la institución
educativa donde laboro
actualmente. Después de las
fases iniciales de
documentación, planeación y
diseño, llegó la
implementación…
MI EVIDENCIA

5. Algo más sobre mi evidencia…
 Título del proyecto:
Desarrollo de competencias comunicativas en ambientes
multimodales con la implementación del audiolibro, en el nivel de
secundaria.
 Nuestra pregunta guía:
¿Qué aspectos se potencian a nivel de competencias
comunicativas con la implementación del audiolibro en la clase de
Español?
 Participantes:
Estudiantes de la educación básica secundaria y cinco docentes
de colegios ubicados en la zona rural, así: tres mexicanos y dos
colombianos.

6. Uno de los hallazgos…
El ambiente multimodal, con la implementación del audiolibro propició
un ambiente de aprendizaje agradable y participativo, potenciando
especialmente la habilidad para escuchar. Así lo evidenciaron las
respuestas de los estudiantes entrevistados, quienes mostraron un alto
nivel de aceptación del ejercicio de escucha a través del audiolibro, por
ser una opción de lectura divertida. Bien lo expresa Mendoza (2011), al
considerar este recurso como efectivo, en la mediación entre la
palabra y la realidad, y que además, ayuda al profesor a buscar nuevos
caminos en el proceso de la comunicación. Así pues, esta innovación
educativa apoyada en el uso del audiolibro, propicia espacios que sacan
de la monotonía a los estudiantes, y que además, motiva a la lectura de
textos con algún valor en estudiantes que demuestran poco interés por
la misma.
Mendoza, R. (2011). Utilización de medios auxiliares para la enseñanza – aprendizaje de la historia: Novela histórica.
Universidad Autónoma de Aguas Calientes. .

7. Mi experiencia personal…
Además del conocimiento adquirido en torno a la investigación en
el ámbito educativo, la oportunidad de interactuar en y con un
equipo de trabajo a favor de la ejecución del proyecto, aunque
significativa, en algunos momentos resultó compleja.
Creo que al evaluar mi paso por este curso de MOGESA, puedo
asegurar que me encuentro en el proceso de construir
conocimiento , aunando esfuerzos y aprovechando el potencial de
otros. Lo que requiere de tolerancia, compromiso y mucho respeto.

8. Construyendo conocimiento en el foro con mis
compañeras de equipo

9. Interactuando en el foro y actuando en el campo

10. Conclusiones sobre…
Competencias comunicativas
Se encontró que además
de la falta de interés por
la lectura y la escritura, la
dificultad para escuchar
era otra de las debilidades
en los procesos
comunicativos. Durante el
desarrollo del proyecto, se
procuró contribuir a la
cualificación de éstas.
Ambientes de aprendizaje
La implementación de los
ambientes multimodales,
con el apoyo del
audiolibro, permite crear
en los alumnos cambios
positivos que los llevan a
una conducta más
proactiva, y que favorece
sus habilidades
comunicativas.

11. GRACIAS
El maestro que enseña a leer debe
comenzar el proceso, ofreciéndole al niño
la oportunidad de desarrollar la destreza
de escuchar, la cual es básica para el
desarrollo de la comprensión e
interpretación en las lecturas (Ayala ,2009)
Ayala, N. (2009). Audiolibros para la educación. Recuperado en
http:/http://audiolibrosyeducacion.com/2009/06/propuesta-de-investigacion.
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