Para diagnosticar las capacidades sobresalientes (CAS) se consideran diversas características del alumno y se utilizan técnicas como la Escala de Renzulli y pruebas psicométricas. Estos instrumentos permiten evaluar las habilidades del alumno en áreas como la motivación, creatividad y liderazgo, así como su competencia curricular y procesos socioafectivos. La observación, entrevista y valoración psicométrica son indispensables para reconocer las habilidades del alumno y brindarle el apoyo educativo

1. ¿Cómo se
diagnostica y que
instrumentos se
utilizan para detectar
las CAS?

2. Para diagnosticar las CAS se deben considerar
diversas características, las cuales nos van a
permitir saber el nivel cognitivo del alumno, ya
que podemos favorecer su aprendizaje y así
obtener mejores resultados en su desarrollo
intelectual.

3. En la identificación de los sobresalientes se
pueden utilizar diversas técnicas las cuales se
desarrollaran durante el ciclo escolar del alumno
ya que va a permitir saber como va hacer la
intervención de las NEE que se presenten, así
como el conocer el nivel de desarrollo en las
diferentes áreas .

4. Dentro de las características principales de los
sobresalientes es que va a tener las habilidades
por encima del grupo donde se desarrolle, de
acuerdo a su edad, por lo que se tiene que
trabajar en la escuela de forma especifica.

5. Cabe mencionar que como profesores debemos tomar
en cuenta los distintos estilos y ritmos de
aprendizaje, así como las habilidades, y limitaciones
que cada uno presente para poder intervenir de la
forma mas adecuada y conveniente para cada
alumno.

6. Para valorar las CAS es importante realizar un
test psicométrico, o la Escala de Renzulli que
permite el observar las características de
comportamiento de los estudiantes en las
diferentes áreas de aprendizaje como son:
motivación, creatividad, liderazgo, arte, música,
dramatización, comunicación y planificación; esto
va a permitir que se defina cual va a ser la
intervención que se le brinde al alumno.

7. Las habilidades que presentan los alumnos
sobresalientes no son exclusivamente de carácter
cognitivo ya que pueden desarrollarse en
cualquier ámbito.

8. Algunas de las áreas que se deben tomar en
cuenta es la competencia curricular y los
procesos socioafectivos ya que intervienen de
forma directa en los alumnos sobresalientes.

9. La competencia curricular permite tener información
en cuanto al aspecto académico, ya que podemos o
identificar las fortalezas y debilidades.
En los procesos socioafectivos nos permite conocer
cual es la interacción con los demás y la aceptación
de sí mismo.

10. Los instrumentos que son indispensables para
reconocer las habilidades son:
la observación
la entrevista
la valoración psicométrica

11. La observación permite identificar algunas
características en el medio donde se encuentre
La entrevista que se va a realizar a padres de
familia y docentes para conocer acerca del
proceso educativo del alumno
La valoración psicométrica permite conocer el
potencial de aprendizaje del alumno

12. Así mismo la evaluación psicopedagógica nos va a
permitir el tener información general acerca del
alumno como es la personal, educativa, social,
familiar y de desarrollo.
Esto con la finalidad de realizar una valoración que
permita el tener datos esenciales para su intervención
ya que el profesor es el encargado de cubrir las
necesidades educativas del alumno brindando los
apoyos y estrategias necesarias.