SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Gramàtica
EXERCICIS DE L’ORACIÓ COMPOSTA. Solucions
Oració composta
1. Digues si les oracions següents són coordinades, juxtaposades o subordinades:
1. Aquella noia, el nom de la qual no podria dir, l'havia impressionat. S
2. Està segur del fets, no cedirà. J
3. En Joan no sap quan tornarà el seu amic. S
4. Els suplicava que el deixessin anar. S
5. T'has refredat per tant no t'acostis gaire. C
6. L'amiga en qui confiava m'ha traït. S
7. S'acosta el setembre, l'estiu m'ha passat volant. J
8. No li convé moure's tant a la seva edat. S
9. Pregunta l'adreça del seu pis; vés-hi tot d'una. J
10. Tan aviat riu, tan aviat plora. C
11. No sé la lliçó perquè no l'he estudiada. S
12. No m'agrada que em tractis així. S
13. Has d'estudiar o has de fer feina. C
14. Estic molt contenta que hagis tret bones notes. S
15. Ets ben decidit; jo no ho hauria fet. J
Oració coordinada
2. Transformeu les oracions juxtaposades en coordinades, unint-les amb un nexes
sempre diferent. Digueu el tipus d’oració coordinada obtinguda.
1. M’agraden les galetes dolces, ...però no les salades.
2. Va destapar el cava ...i va fer un forat al sostre.
3. Aviat m’instal·laran correu electrònic a casa, ...per tant, estaré més ben
comunicat.
4. Viu en una casa cantonera; és a dir, s’està a l’encreuament entre dos carrers.
5. No canta, sinó que destrossa les orelles.
6. Es dutxava cada dia, malgrat tot sempre feia pudor.
7. No hi vagis ara, tanmateix, vés-hi més tard.
8. Ara s’enfada com una mona, ara riu com un beneit.
Gramàtica
3. Assenyala el nexe i digues de quin tipus són les oracions compostes coordinades
següents:
1. En Ramon fa i la Laura desfà. Copulativa
2. No va dinar ni va sopar. Copulativa
3. Véns o et quedes? Disjuntiva
4. Ara riu ara plora. Distributiva
5. Feia molt bon dia però duia abric. Adversativa
6. Ja hi som tots? Doncs ja podem començar. Il·lativa
7. Anava amb pantalons molt estrets i duia unes botes de color negre. Copulativa
8. Aquest any no aniré a Eivissa, però potser anirem uns dies a Menorca.
Adversativa
9. Estudia molt però no aprova. Adversativa
10. Va beure llet i en conseqüència es va trobar malament.
11. Ja esteu a punt? Doncs ja podem marxar. Il·lativa
12. El vostre equip ha perdut per tant ja podeu anar preparant el sopar. Il·lativa
13. Demà llegiré aquesta novel·la o bé contestaré les cartes dels fans. Disjuntiva
14. Ni és feliç ni ho serà mai. Distributiva
15. Plou? Doncs no anirem a la platja. Il·lativa
16. No només ho trobo il·lògic sinó que ho trobo absurd. Adversativa
17. Ni fa ni deixa fer. Distributiva
18. En Joan va agafar una bossa i va posar els sobres a dins. Copulativa
19. Estudies o treballes? Disjuntiva
20. Ell estudia dret i jo estudio medicina. Copulativa
21. La casa era seva però no la tenia al seu nom. Adversativa
22. Abrigueu-vos bé i no passareu fred. Copulativa
23. Fes la reclamació ara o deixa-ho córrer. Disjuntiva
24. Ha comprat cireres a 8 euros el quilo, és a dir, l'han estafat. Expilcativa
25. Estic morta de son per tant me n'aniré a dormir. Il·lativa
26. L'una li deia que sí, l'altra li posava obstacles. Distributiva
4. Uneix les dues oracions a través de nexes de coordinació. Substitueix els elements
repetits per pronoms febles.
1. La senyora Lola té un gos però l’hi han pres.
Gramàtica
2. L’Àngel renta la roba als seus pares; tanmateix, deixa que la seva germana els
l’estengui.
3. Els alumnes han buscat una ratapinyada per l’institut tot i que no l’han trobat
encara.
4. No vull parlar amb ella per telèfon sinó que m’estimo més parlar-hi
personalment.
5. Avui no et podré dur el gos a cal veterinari, per tant, l’hi hauràs de dur tu
mateixa.
6. Els pares ja no poden acompanyar les filles a un centre tan allunyat, en
conseqüència, caldrà que trobin un servei de microbús que pugui acompanyar-
les-hi.
7. La Carme s’ha afanyat molt a enllestir l’article, tot i així, no és segur que l’hi
publiquin.
8. La Mariona renta la cara a les nines, el seu germà els l’eixuga.
9. El pare vol apedaçar els pantalons al seu fill gran, però ell no el deixa ni tocar-
los-hi.
Oració subordinada
5. Canvieu les oracions subordinades subratllades de les frases següents per
substantius, adjectius o adverbis equivalents, de tal manera que es converteixin en
oracions simples.
1. M’ha preguntat la data dels exàmens.
2. L’exercici diari manté el cos en forma.
3. No m’agraden els anuncis televisius.
4. M’ho estudiaré després.
5. Els estris metàl·lics duren més.
6. Han anunciat la cancel·lació del vol.
7. Són uns nois molt riallers.
8. El jurat ha premiat la correcció de les obres.
9. La mare ha expressat el desig d’un bon sopar.
10. El tros de cel visible és ben blau.
Gramàtica
6. Classifica les oracions subratllades següents en oracions subordinades
substantives, adjectives i adverbials.
1. Estudia com es preveuen els terratrèmols.
2. Agafa la bicicleta que et va deixar l’Ignasi.
3. Els entesos diuen que hi ha milers de classes de formigues.
4. Llença la fruita que s’hagi fet malbé.
5. L’ordinador que m’he comprat és molt bo.
6. Has d’anar a collir bolet on se’n fan.
7. Els núvols que s’han format sobre el mar no tenen gens de bona pinta.
8. No és bo que mengis tanta xocolata.
9. M’han explicat que ahir hi va haver enrenou a la plaça.
10. Volia fer-ho tal com m’han explicat.
11. Anirem a viure on hi hagi tranquil·litat.
Oració subordinada substantiva
7. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives
completives:
1. He vist que guanyava un concurs a la tele. OSSubstantiva CD
2. Li ha semblat bé que li posessin un 10 al treball de recerca. OSSubstantiva Subj.
3. El meu desig és que aproveu la selectivitat. OSSubstantiva At
4. La por que perdi la final ens horroritza. OSSubstantiva CN
5. Estic contenta que hagin declarat la república. OSSubstantiva Cadj.
6. S’han acostumat que els facin sempre la feina. OSSubstantiva CRV
7. Els suplicava que li tornessin el mòbil. OSSubstantiva CD
8. Us recomano que visiteu l’exposició de Van Gogh. OSSubstantiva CD
9. Ens convé a tots que el declarin innocent. OSSubstantiva Subj.
10. El capità del vaixell insisteix que no hi ha perill d’enfonsament. OSSubstantiva
CRV
8. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives
d'infinitiu:
1. Això no és viure. OSSubstantiva At
2. Hem decidit pujar a la muntanya. OSSubstantiva CD
Gramàtica
3. És senyal de son fer badalls. OSSubstantiva At
4. S’han acostumat a guanyar els partits gràcies als àrbitres. OSSubstantiva CRV
5. La idea de poder guanyar finalment les eleccions el feia feliç. OSSubstantiva CN
6. Estic molt contenta de ser la vostra professora. OSSubstantiva CRV
7. No m’agrada arribar tard a la feina. OSSubstantiva Subj.
9. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives
interrogatives:
1. Li he demanat què volia pel seu aniversari. OSSubstantiva CD / què = CD de l’OS
2. No sé de què us queixeu. OSSubstantiva CD / què = CRV de l’OS
3. Ja em diràs com es fa aquell pastís de xocolata tan bo. OSSubstantiva CD
4. El jutge ignora on han anat a parar els diners de l’acusat. OSSubstantiva CD
5. El públic demana impacient quan començarà l’espectacle. OSSubstantiva CD
6. No diu quina pel·lícula ha vist. OSSubstantiva CD
7. Ja esbrinarem de quins temes vau parlar a la reunió d’ahir. OSSubstantiva CD
8. No sé què li passa. OSSubstantiva CD / què = Subj. de l’OS
9. Encara no han descobert de quantes entitats era soci. OSSubstantiva CD
10. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives de
relatiu:
1. Qui s'esforça poc obté uns resultats pobres. OSSubstantiva Subj. / qui = Subj de
l’OS
2. Ja saps el que més desitjo. OSSubstantiva CD / el que = CD de l’OS
3. Sempre parla del que no sap. OSSubstantiva CRV. / el que = CD de l’OS
4. Dóna el premi a qui se’l mereixi. OSSubstantiva CI / qui = Subj de l’OS
5. Aquell noi no és el que sembla. OSSubstantiva At / el que = At de l’OS
6. Els que anaven d’uniforme controlaven la manifestació dels estudiants.
OSSubstantiva Subj. / Els que = Subj de l’OS
7. Els que van escriure la Constitució es van equivocar en alguns punts.
OSSubstantiva Subj. / Els que = Subj de l’OS
12. Han donat un premi a qui ha escrit el millor poema. OSSubstantiva CI / qui =
Subj de l’OS
Gramàtica
11. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives:
1. La capsa de fusta amb dibuixos orientals és la que vaig heretar de la padrina.
OSSubstantiva At / la que = PR, CD de l’OS
2. El problema més greu era que tothom arribés a temps a la reunió.
OSSubstantiva AT / que = conjunció
3. L'opció més adequada va ser informar ràpidament els mitjans de comunicació
de la situació. OSSubstantiva At / informar = infinitiu, nucli del SV de l’OS
4. Un dia o altre, descobriré què m'amagues. OSSubstantiva CD / què = PR, CD de
l’OS
5. Els alumnes sempre confien que l'examen els sortirà bé. OSSubstantiva CRV /
que = conjunció
6. La Maria sempre s'avé de seguida amb qui la tracta bé. OSSubstantiva CRV/ qui
= PR, Subj de l’OS
7. Els pares acostumen els seus fills a rentar-se les dents tres cops al dia.
OSSubstantiva CRV / rentar = infinitiu, nucli del SV de l’OS
8. L'Arnau està satisfet que la seva dona tingui èxit a la feina. OSSubstantiva CAdj /
que = conjunció
9. La meva veïna ha tingut la idea de redecorar la seva vida a Ikea. OSSubstantiva
CN / redecorar = infinitiu, nucli del SV de l’OS
10. Finalment, es va adonar que la moda era una tirania insuportable.
OSSubstantiva CRV / que = conjunció
12. Analitza les subordinades substantives: digues de quin tipus són, la funció
sintàctica i la naturalesa del nexe (conjunció, pronom).
1. Els va sorprendre que fos tan hipòcrita. OSSubstantiva Subj. / que = conjunció
2. Es penedia d’haver-ho fet. OSSubstantiva CRV / haver = infinitiu, nucli del SV de
l’OS
3. Ens ha comentat que avui ella no hi era. OSSubstantiva CD / que = conjunció
4. Es van oblidar de donar-li les gràcies. OSSubstantiva CRV / haver = infinitiu,
nucli del SV de l’OS
5. Encara no hem entès què ens ha dit. OSSubstantiva CD / què = PI, CD de l’OS
6. Es queixava que no li haguessin advertit. OSSubstantiva CRV / que = conjunció
Gramàtica
7. M’espanta conèixer tants detalls dels fets. OSSubstantiva Subj / conèixer =
infinitiu, nucli del SV de l’OS
8. No era segur que fos reelegida. OSSubstantiva Subj / que = conjunció
9. Li sap molt greu que no vingueu. OSSubstantiva Subj / que = conjunció
10. No us adonàveu que jugàveu amb foc. OSSubstantiva CRV / que = conjunció
11. Estan cansats que tothom els maltracti. OSSubstantiva CAdj / que = conjunció
12. No valia la pena encaparrar-s’hi tant. OSSubstantiva Subj / encaparrar = nucli
del SV de l’OS
13. La Meritxell diu que no hi està d’acord.
14. S’arrisquen que els expulsin de l’associació.
15. No sempre és fàcil combatre la peresa.
16. La sensació que tots érem una família va durar poc.
17. Va preguntar si podien fer la feina plegats.
18. Estic segur de guanyar les oposicions.
19. Els caçadors desitjaven que l’època de veda finalitzés aviat.
20. Els pares van estar molt contents que els preparéssim una festa sorpresa.
21. M’agradaria que el viatge programat fos un èxit.
22. La solució és preparar-se l’examen amb uns dies d’antelació.
23. No s’adona que la pell també registra el pas del temps.
24. Tinc el pressentiment que el partit acabarà amb un empat.
25. Els va assegurar que arribaria d’hora.
26. Em molesta que no confieu en mi.
27. Resulta difícil d’entendre el problema.
28. Es va oblidar de portar la calculadora.
29. És incapaç de recordar res.
30. No sabien si presentar-se d’etiqueta.
31. Volia que li donessin una nova oportunitat.
32. Tinc por que m’enxampin.
33. No sap encarregar-se de la germana petita.
34. Va renunciar que li exposessin els quadres.
35. No m’agrada que em parlin amb aquest to.
36. Us recomano que li feu una visita.
37. Era feliç de retrobar-se amb la colla de l’estiu.
38. Està content que el portin a passejar.
Gramàtica
39. M’agrada que portis arracades al melic.
40. Estalviar per a la vellesa és signe de prudència.
13. Subratlla les clàusules substantives i assenyala’n la funció.
Subjecte / CD
1. Li va prometre que aniria a la sessió inaugural. CD
2. En aquests temps és difícil de fer-se entendre. Subj
3. No és convenient que presentis el teu amic als pares. Subj
4. L’interessa molt que li organitzem una cita amb el director general. Subj
5. Davant de tots els assistents vam exposar que no teníem dret a vot. CD
CD / CRV
1. Li va suggerir de tornar a sortir amb ell. CD
2. No s’acostuma que el prenguin per l’escarràs de l’empresa. CRV
3. S’arrisca que tot li vagi de mal en borràs. CRV
4. Ens va prometre de dur-nos al cinema dimarts. CD
5. S’abstindrà de votar a les properes eleccions. CRV
CN / CRV
1. Té la confiança que l’ascendiran el mes vinent. CN / Confia que l’ascendiran el
mes vinent. CRV
2. S’interessa que l’organitzem un bon fi de curs. CRV/ Té interès que organitzem
un bon fi de curs. CN
3. S’acostuma que el tractin bé. CRV/ Està acostumat que el tractin bé. CRV
4. Està disposat a entrar en combat. CRV/ Es disposava a entrar en combat. CRV
CN / C Adjectiu
1. Té la certesa que els seus amics l’ajudaran. CN
2. Estava content que li apugessin el sou. CAdj
3. El meu fill és capaç de fer la prova de resistència. CAdj
Gramàtica
4. La confiança de ser els vencedors provocà que juguessin malament. CN
5. El treball i l’estudi són difícils de compaginar. CAdj
C Adjectiu / Subjecte
1. És fàcil que perdem les eleccions. Subj
2. Estic encantat de presentar-me com a delegat. CAdj
3. És important que t’assegurin a la feina. CAdj
4. Estem segurs que aconseguirem els nostres propòsits. CAdj
5. Convé que avaluem les conseqüències dels desastres naturals. Subj
14. Completa les oracions següents amb una clàusula substantiva. Indica’n la funció.
1. Va demanar _CD______________________________________________
2. _Subjecte_____________________________________ és signe d’intel·ligència.
3. Em molesta _ Subjecte __________________________________________
4. Es penedia _CRV___________________________________________
5. Va recomanar-los _CD__________________________________________
6. Vol _CD______________________________________________________
7. És feliç _CAdj___________________________________________________
8. _ Subjecte __________________________________ recordava vells temps.
9. Assegura’t _CRV________________________________________________
10. No has de pensar mai _ CD/CRV ______________________________________
15. Subratlla les clàusules substantives interrogatives i indica la naturalesa del nexe
(pronom, especificador, conjunció).
1. Parla, parla i no sap què diu. PI
2. Pregunta-li si vindrà al funeral del veí. Conjunció
3. M’has de dir quants nois convidaràs a la festa. Especificador
4. Li va demanar qui assistiria a l’acte. PI
5. Pregunta-li què vol per sopar. PI
6. No sé quin joc és aquest. Especificador
Gramàtica
16. Pronominalitza els elements subratllats. Fixa’t en la funció i escriu-la.
1. Va dir al teu amic que marxés. això / CD
2. Recomanava als teus companys que treballessin més. això / CD
3. Va demanar-li que escoltés atentament. això / CD
4. Va acostumar-se que li fessin el dinar cada dia. a això / CRD
5. Es penedí d’haver-nos deixat sols. a això / CRD
6. Renuncià que li traguéssim les castanyes del foc. a això / CRD
7. Explica que no t’has menjat tot el dinar. això / CD
8. S’exposà que el professor li fes una amonestació. a això / CRD
17. Omple els buits de les oracions següents, quan calgui, amb preposicions o amb la
conjunció que.
1. Recordeu-vos de repartir els programes del concert.
2. Els preguem que surtin al vestíbul.
3. Aquell cambrer volia 0 plegar abans d’hora.
4. Estaria bé que portéssiu tots un obsequi.
5. Li exigeix 0 dir la veritat.
6. El carter no es recordava que avui no hi ha repartiment.
7. No és saludable 0 passar-se el dia assegut.
8. Recomanem que no entrin en aquesta sala.
9. Aquest matí m’he oblidat de prendre les medecines.
10. És un experiment interessant 0 fer-los parlar en públic.
Oració subordinada adjectiva
18. Substitueix les frases relatives per un adjectiu que tingui el mateix significat.
13. Aquesta nena que sempre bada és la meva neboda. badoca
14. Aquest nen que no para de plorar és el fill de la meva amiga. ploramiques
15. Aquell home que bevia tant va morir. bevedor
16. La setmana que ve me’n vaig de vacances. vinent
17. Una persona que és molt tafanera es crea antipaties. tafanera
1. Aquell noi que no parava de treballar ara ha canviat de feina. treballador
18. Hem vist un animal que desprenia verí. verinós
Gramàtica
19. Aquesta noia que sempre xerra és la meva veïna. xerraire
19. Insereix la segona frase dins la primera utilitzant una forma de relatiu.
1. Tothom parla del partit que hi va haver ahir.
2. Trauré les llibretes del calaix on / en què / en el qual les havia ficades.
3. Aquí tens els plànols de la casa amb els quals / amb què la pots reformar.
4. Té un presseguer els préssecs del qual són molt dolços.
5. Confio en l’administrador de qui m’has parlat.
6. Aquell noi és fill del professor que em va suspendre.
7. Ha comprat una enciclopèdia, tots els volums de la qual porten il·lustracions
en color.
8. Prescindirem del cotxe al qual ens havíem acostumat.
20. Divideix les oracions de relatiu següents en explicatives i especificatives.
1. En Ferran, que vol ser veterinari, ha entrat a la universitat. Explicativa
2. Els alumnes que estudien aprovaran. Especificativa
3. No us escolteu aquest professor, que sempre rondina. Explicativa
4. El llibre que en Francesc llegia era una novel·la molt bona. Especificativa
5. L’atracador va fugir amb els diners que havia robat. Especificativa
6. Els noi amb qui he anat de vacances és danès. Especificativa
7. Aquell noi, amb qui havia compartit pis, era danès. Explicativa
21. Completa les frases següents amb la forma del relatiu qui o què segons
convingui.
1. L’afer de què parlàvem era molt interessant.
2. El nen de qui parlàvem era molt inquiet.
3. El cotxe amb què anava era molt vell.
4. La noia de qui s’ha enamorat és molt intel·ligent.
5. El llibre a què et refereixes, ja l’he llegit.
6. Aquells amb qui vas dinar ahir, jo els conec.
22. Completa la proposició subordinada adjectiva amb la forma del relatiu més adient.
1. Ha rebut la carta que em vas enviar.
Gramàtica
2. La noia amb qui parlava és brasilera.
3. El cotxe de què parleu és meu.
4. S’ho escoltava com aquell qui sent ploure.
5. Allò que volíeu ja ha arribat.
6. Refia’t de qui jo et recomanaré.
7. El cava que beus no és gaire bo.
8. Els qui havien d’arribar els últims, ja són aquí.
23. Substitueix la forma que pel relatiu compost en els casos en què sigui
possible.
1. La carretera, la qual feia molts revolts, era molt llarga.
2. Li hem amagat les arracades que s’havia tret.
3. En Martí, el qual sempre bada per aquí, ha conegut molta gent.
4. Els llocs que van ocupar eren reservat per a ells.
5. Aquell carrer, el qual l’Ajuntament havia d’asfaltar, és ple de fang.
6. L’any que va morir l’avi, va néixer l’Anna.
24. Corregeix, si cal, les oracions següents.
1. És un home a qui agrada el cinema.
2. La Carme té un home interessant que ella estima apassionadament.
3. S’ha trobat la noia de qui parlaven els noticiaris.
4. L’home que veig és en Salvador.
5. L’obra agradarà als amants de la novel·la històrica de la qual ell és un mestre.
6. Ara ha vingut la noia a la qual / a qui l’altre dia vas curar la ferida.
7. Ha tornat la mateixa noia que va venir la setmana passada.
8. És una roba de la qual / de què es fan vestits.
9. El dia que van venir els vaig convidar a sopar.
10. He vist la teva amiga a la qual / a qui va tocar la grossa de Nadal.
11. El poble on / en què / en el qual vam passar a l’estiu és a la Vall d’Aran.
12. Els articles que escrius són molt bons.
13. He perdut el llibre que em vas deixar.
14. Aquells discos de què / dels quals et vaig parlar, ja els he comprats.
15. L’home que ha arribat aquest matí és el meu oncle.
Gramàtica
25. Posa el relatiu que calgui en cada cas.
1. Aquesta és la persona de qui / de la qual t’han parlat.
2. No sabia la combinació, sense la qual no podia obrir la caixa.
3. El dia que va arribar jo no hi era.
4. L’Eva, amb qui / la qual vaig sortir l’altre dia, duia un jersei de molts colors.
5. Vam iniciar una subscripció el resultat de la qual ens va satisfer.
6. Digueu el motiu per què / pel qual aquestes paraules no duen accent.
7. Els qui van guanyar no s’ho mereixen.
8. La noia de qui / de la qual em parles la conec molt bé.
9. Qui aprèn, després aprova.
10. Tot allò que va passar era la caravana de tractors.
11. Hem quedat al bar on / en què / en el qual ens vam trobar ahir a la nit.
12. Va aprovar-ho tot a la primera convocatòria, la qual cosa / cosa que la va
satisfer.
13. El cotxe amb què / el qual vas topar l’ha hagut de llençar.
14. No volia abandonar un negoci del qual / de què treia beneficis.
26. Refés les oracions següents utilitzant el relatiu possessiu.
1. Van estrenar una peça musical l’autor de la qual era alemany.
2. Va llogar un pis molt vell totes les rajoles del qual estaven trencades.
3. El pare els fills del qual són feliços està content.
4. La sala els balcons de la qual donen al jardí és la més petita.
5. No et refiïs de les persones els actes de les quals no corresponen a les seves
paraules.
6. És un pintor les obres del qual són molt valorades.
7. És una escola excel·lent els professors de la qual són molt competents.
8. És un llibre les cobertes de la qual són blaves.
27. Substitueix el que incorrecte pel relatiu possessiu.
1. És una casa totes les finestres de qual donen a la plaça.
2. És una senyora que té molts diners.
3. Tenim una planta al balcó les fulles de la qual cobreixen la barana.
4. Ja saps que no són per a vosaltres.
Gramàtica
5. Fan classes en un col·legi la directora del qual és amiga seva.
6. El tren que arriba ara és el que va a Dublín.
7. És una roba tots els colors de la qual són llampants.
28. Completa els buits amb les formes de pronom relatiu que fan referencia al CC LLoc.
1. El local on / en què / en el qual ens reunirem està de moda.
2. Aquesta és la casa on / en què / en la qual vaig viure durant la meva infantesa.
3. Hem passat per un poble on / en què / en el qual totes les cases són molt
velles.
4. La ciutat on / en què / en el qual residia un meu amic era massa gran.
5. Aquest és un bosc on / en què / en el qual fan molts bolets.
6. És un revolt on / en què / en el qual s’han estavellat molts cotxes.
7. Aquell és el turó on / en què / en el qual vam esmorzar l’altre dia.
8. La vinya on / en què / en el qual hem collit aquest raïm és de l’avi d’en Marc.
29. Entre aquestes oracions n’hi ha de pleonàstiques; corregeix-les.
1. És un sistema que tots sense excepció l’han adoptat.
2. El nostre candidat ha guanyat les eleccions, de la qual cosa me n’alegro.
3. És un llac on es ’hi pot pescar.
4. Aquests discos i els que portaran són d’obsequi.
5. Parlarà el mateix conferenciant que ja el vam sentir a l’Ateneu.
6. Hi ha uns boscos d’on han tallat tots els avets adults.
7. Han muntat un negoci en el qual s’hi enganxaran els dits.
8. Portaren una safata amb la qual la pogueren transportar còmodament el pastís.
30. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades adjectives de relatiu
(CN):
1. L'alumne que avui s'ha adormit a la classe de llengua ahir es va adormir a la de
matemàtiques. OSAdjectiva Esp CN / que = PR, Subjecte dins l’OS
2. Aquest llibre de text, que és avorrit i complicat, soluciona els dubtes.
OSAdjectiva Exp CN / que = PR, Subjecte dins l’OS
3. Avui ha vingut amb el pijama que li varen dur els reis. OSAdjectiva Esp CN / que
= PR, CD dins l’OS
Gramàtica
4. No m'acostumaré mai a la pudor que fan els porcs. OSAdjectiva Esp CN / que =
PR, Subjecte dins l’OS
5. El porter de la discoteca a qui vaig donar l'entrada va reaccionar violentament.
OSAdjectiva Esp CN / qui = PR, CI dins l’OS
6. En Manel és el company de qui et parlava la teva mare. OSAdjectiva Esp CN /
que = PR, CRV dins l’OS
7. Aneu a l'aula on fareu les exposicions del treball de recerca. OSAdjectiva Esp CN
/ on = PR, CCLloc dins l’OS
8. Vaig veure la pel·lícula els actors de la qual són de Lloret. OSAdjectiva Esp CN /
de la qual = PR, CN dins l’OS
9. Aquesta oració té un subjecte el nucli del qual porta tres complements.
OSAdjectiva Esp CN / del qual = PR, CN dins l’OS
10. El dia que em parlis amb educació t'escoltaré. OSAdjectiva Esp CN / que = PR,
CCTemps dins l’OS
11. El camp on jugarà el diumenge el Barça està mig congelat. OSAdjectiva Esp CN /
on = PR, CCLloc dins l’OS
12. El company a qui has demanat els apunts ha suspès totes les assignatures.
OSAdjectiva Esp CN / a qui = CI, CCLloc dins l’OS
Oració subordinada adverbial
31. Analitza les següents oracions subordinades circumstancials adverbials:
1. Quan el varen avisar, ell havia fet tota la feina.
2. Li ho explicarem tot abans que ens telefoni.
3. On hi havia el bosc on passejàvem, ara hi veus una fàbrica.
4. Sempre parla com si d'ell depengués la sort del grup.
5. En arribar a París, visitarem la torre Eiffel.
6. S'ha passat la classe dient ximpleries.
7. Caminant pel carrer es va tòrcer el peu.
8. Vindré quan es farà fosc.
9. Vaig on tu vulguis.
32. Analitza les següents oracions subordinades adverbials impròpies:
1. En Miquel ha fet l'examen tan malament com sospitava.
Gramàtica
2. Tenia tanta feina que va cancel·lar la festa d'aniversari.
3. Si li haguéssiu donat una oportunitat, ell no us hauria fallat.
4. Encara que no sàpigues res, has de presentar-te a l'examen.
5. Hem tancat les finestres perquè tenia fred.
6. Hem tancat les finestres perquè no entressin mosquits.
7. No plou tant com jo esperava.
8. Hi veig tan bé després de l’operació que no me'n sé avenir.
9. Si plou, no ens mourem del restaurant.
10. Encara que no t'agradi la verdura bullida te l’ has de menjar.
11. Estic amoïnat perquè ningú no m'ajuda.
12. Ho dic perquè tothom sàpiga que és una mala persona.
Oració composta
33. Analitza les següents oracions compostes:
1. Mentre esperava davant la porta on havien quedat, mirava nerviosa el seu
mòbil perquè desconfiava que ell s’hi presentés.
2. No és correcte que diguis que s'han d'interrompre els companys quan parlen.
3. És impressionant que l'home actual pensi que és l'amo de l'Univers.
4. Em sap molt de greu que hagis arribat després que ens acabéssim el pastís.
5. Les alumnes de primer de batxillerat han demanat on poden anar d'excursió
6. La Joana no es recordava de dir a qui vivia amb ella tot el que li havien contat.
7. MM
8.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Substitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ciSubstitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ciselegna curso
 
Oració composta: coordinada, juxtaposada, subordinada
Oració composta: coordinada, juxtaposada, subordinadaOració composta: coordinada, juxtaposada, subordinada
Oració composta: coordinada, juxtaposada, subordinadalluchvalencia
 
Classes d’oracions coordinades
Classes d’oracions coordinadesClasses d’oracions coordinades
Classes d’oracions coordinadesMariona Smile
 
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDALit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDAjoanpol
 
Els complements
Els complementsEls complements
Els complementsfinnyjake
 
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)gemmaencamp
 
Les Categories Gramaticals
Les Categories GramaticalsLes Categories Gramaticals
Les Categories Gramaticalsguest24e58c
 
Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)
Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)
Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)ctorrijo
 
Com fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDRCom fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDRAnabel Ponce
 
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xxLITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xxjoanpol
 
Tipus de textos
Tipus de textosTipus de textos
Tipus de textosvilasafont
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilPau Rubert
 
Oda a espanya
Oda a espanyaOda a espanya
Oda a espanyajoanmolar
 
Comentari de text de català
Comentari de text de catalàComentari de text de català
Comentari de text de catalàP. J.
 

Was ist angesagt? (20)

Substitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ciSubstitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ci
 
Oració composta: coordinada, juxtaposada, subordinada
Oració composta: coordinada, juxtaposada, subordinadaOració composta: coordinada, juxtaposada, subordinada
Oració composta: coordinada, juxtaposada, subordinada
 
Classes d’oracions coordinades
Classes d’oracions coordinadesClasses d’oracions coordinades
Classes d’oracions coordinades
 
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDALit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
 
Els complements
Els complementsEls complements
Els complements
 
L'ANTIC RÈGIM
L'ANTIC RÈGIM L'ANTIC RÈGIM
L'ANTIC RÈGIM
 
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
SUBSTITUCIÓ PRONOMINAL (CD, CI, CC, ATR.)
 
Registres lingüístics
Registres lingüísticsRegistres lingüístics
Registres lingüístics
 
Terra baixa
Terra   baixaTerra   baixa
Terra baixa
 
Les Categories Gramaticals
Les Categories GramaticalsLes Categories Gramaticals
Les Categories Gramaticals
 
Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)
Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)
Exercicis de repàs ( 2n batxillerat)
 
Despotisme il·lustrat
Despotisme il·lustratDespotisme il·lustrat
Despotisme il·lustrat
 
Com fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDRCom fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDR
 
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xxLITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
 
Tipus de textos
Tipus de textosTipus de textos
Tipus de textos
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-Aristòtil
 
Oda a espanya
Oda a espanyaOda a espanya
Oda a espanya
 
Comentari de text de català
Comentari de text de catalàComentari de text de català
Comentari de text de català
 
La Plaça del Diamant
La Plaça del DiamantLa Plaça del Diamant
La Plaça del Diamant
 
Ausiàs March
Ausiàs MarchAusiàs March
Ausiàs March
 

Andere mochten auch

Edpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'alta
Edpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'altaEdpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'alta
Edpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'altalurdessaavedra
 
Com escrivim una carta?
Com escrivim una carta?Com escrivim una carta?
Com escrivim una carta?lurdessaavedra
 
Canvi i caiguda de preposicions
Canvi i caiguda de preposicionsCanvi i caiguda de preposicions
Canvi i caiguda de preposicionslurdessaavedra
 
El nom substantiu, gènere i nombre
El nom substantiu, gènere i nombreEl nom substantiu, gènere i nombre
El nom substantiu, gènere i nombrelurdessaavedra
 
Diftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocos
Diftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocosDiftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocos
Diftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocoslurdessaavedra
 
Morfologia de l'adjectiu qualificatiu
Morfologia de l'adjectiu qualificatiuMorfologia de l'adjectiu qualificatiu
Morfologia de l'adjectiu qualificatiulurdessaavedra
 
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notíciaCom s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícialurdessaavedra
 
Notícia: La Caputxeta Vermella
Notícia: La Caputxeta VermellaNotícia: La Caputxeta Vermella
Notícia: La Caputxeta Vermellalurdessaavedra
 
La narració: Com s'escriu un conte tradicional
La narració: Com s'escriu un conte tradicionalLa narració: Com s'escriu un conte tradicional
La narració: Com s'escriu un conte tradicionallurdessaavedra
 
Com estudio els verbs irregulars?
Com estudio els verbs irregulars?Com estudio els verbs irregulars?
Com estudio els verbs irregulars?lurdessaavedra
 
Com fem una narració? Com escrivim un conte?
Com fem una narració? Com escrivim un conte?Com fem una narració? Com escrivim un conte?
Com fem una narració? Com escrivim un conte?lurdessaavedra
 
La decadència. S. XVI, XVII i XVIII
La decadència. S. XVI, XVII i XVIIILa decadència. S. XVI, XVII i XVIII
La decadència. S. XVI, XVII i XVIIISílvia Montals
 
Fonètica consonants
Fonètica consonantsFonètica consonants
Fonètica consonantsLluis Rius
 
Contactes Consonàntics
Contactes ConsonànticsContactes Consonàntics
Contactes ConsonànticsLluis Rius
 
PràCtiques FonèTica
PràCtiques FonèTicaPràCtiques FonèTica
PràCtiques FonèTicaLluis Rius
 

Andere mochten auch (20)

Oració passiva
Oració passivaOració passiva
Oració passiva
 
Bitacola ortografica
Bitacola ortograficaBitacola ortografica
Bitacola ortografica
 
Edpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'alta
Edpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'altaEdpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'alta
Edpuzzle instruccions per a donar-s'hi d'alta
 
Com escrivim una carta?
Com escrivim una carta?Com escrivim una carta?
Com escrivim una carta?
 
Canvi i caiguda de preposicions
Canvi i caiguda de preposicionsCanvi i caiguda de preposicions
Canvi i caiguda de preposicions
 
El nom substantiu, gènere i nombre
El nom substantiu, gènere i nombreEl nom substantiu, gènere i nombre
El nom substantiu, gènere i nombre
 
Diftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocos
Diftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocosDiftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocos
Diftongs i hiats. Un conte de fantasmes i menjacocos
 
Diftongacio
DiftongacioDiftongacio
Diftongacio
 
Morfologia de l'adjectiu qualificatiu
Morfologia de l'adjectiu qualificatiuMorfologia de l'adjectiu qualificatiu
Morfologia de l'adjectiu qualificatiu
 
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notíciaCom s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
 
0 projecte escena
0 projecte escena0 projecte escena
0 projecte escena
 
Notícia: La Caputxeta Vermella
Notícia: La Caputxeta VermellaNotícia: La Caputxeta Vermella
Notícia: La Caputxeta Vermella
 
La narració: Com s'escriu un conte tradicional
La narració: Com s'escriu un conte tradicionalLa narració: Com s'escriu un conte tradicional
La narració: Com s'escriu un conte tradicional
 
Com estudio els verbs irregulars?
Com estudio els verbs irregulars?Com estudio els verbs irregulars?
Com estudio els verbs irregulars?
 
Com fem una narració? Com escrivim un conte?
Com fem una narració? Com escrivim un conte?Com fem una narració? Com escrivim un conte?
Com fem una narració? Com escrivim un conte?
 
La decadència. S. XVI, XVII i XVIII
La decadència. S. XVI, XVII i XVIIILa decadència. S. XVI, XVII i XVIII
La decadència. S. XVI, XVII i XVIII
 
Fonètica consonants
Fonètica consonantsFonètica consonants
Fonètica consonants
 
Contactes Consonàntics
Contactes ConsonànticsContactes Consonàntics
Contactes Consonàntics
 
Fonètica Del Català
Fonètica Del CatalàFonètica Del Català
Fonètica Del Català
 
PràCtiques FonèTica
PràCtiques FonèTicaPràCtiques FonèTica
PràCtiques FonèTica
 

Ähnlich wie Sintaxi: Solucions als exercicis

Ähnlich wie Sintaxi: Solucions als exercicis (20)

Sintaxi verbal.
Sintaxi verbal.Sintaxi verbal.
Sintaxi verbal.
 
La gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aulaLa gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aula
 
exercicis-pronoms-resolts (1).doc
exercicis-pronoms-resolts (1).docexercicis-pronoms-resolts (1).doc
exercicis-pronoms-resolts (1).doc
 
I2. repàs-accentuació.-exercicis-i-solucions
I2. repàs-accentuació.-exercicis-i-solucionsI2. repàs-accentuació.-exercicis-i-solucions
I2. repàs-accentuació.-exercicis-i-solucions
 
Activitat final d'avaluació català
Activitat final d'avaluació català Activitat final d'avaluació català
Activitat final d'avaluació català
 
PROJECTE LLUNA
PROJECTE LLUNAPROJECTE LLUNA
PROJECTE LLUNA
 
Jaumet 35
Jaumet 35Jaumet 35
Jaumet 35
 
Tercer setmana 5
Tercer setmana 5Tercer setmana 5
Tercer setmana 5
 
26
2626
26
 
PROJECTE LLUNA
PROJECTE LLUNAPROJECTE LLUNA
PROJECTE LLUNA
 
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume BalmesReviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
 
Barbarismes
BarbarismesBarbarismes
Barbarismes
 
Unitat 1: Què ens diu la natura?
Unitat 1: Què ens diu la natura?Unitat 1: Què ens diu la natura?
Unitat 1: Què ens diu la natura?
 
exercicisresoltscatal-131022045330-phpapp02.pdf
exercicisresoltscatal-131022045330-phpapp02.pdfexercicisresoltscatal-131022045330-phpapp02.pdf
exercicisresoltscatal-131022045330-phpapp02.pdf
 
Tot a punt5
Tot a punt5Tot a punt5
Tot a punt5
 
Tot a punt5
Tot a punt5Tot a punt5
Tot a punt5
 
Les Fulles del Parc - nº 82
Les Fulles del Parc - nº 82Les Fulles del Parc - nº 82
Les Fulles del Parc - nº 82
 
Comunica 2. Llengua Catalana. Quadern 6 - solucionari.pdf
Comunica 2. Llengua Catalana. Quadern 6 - solucionari.pdfComunica 2. Llengua Catalana. Quadern 6 - solucionari.pdf
Comunica 2. Llengua Catalana. Quadern 6 - solucionari.pdf
 
REPTES 5 2n de primària
REPTES 5 2n de primàriaREPTES 5 2n de primària
REPTES 5 2n de primària
 
Accents
AccentsAccents
Accents
 

Mehr von lurdessaavedra

Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2lurdessaavedra
 
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1lurdessaavedra
 
Literatura historia poesia
Literatura historia poesiaLiteratura historia poesia
Literatura historia poesialurdessaavedra
 
Fotofrasefeta. Exercicis de sentit figurat
Fotofrasefeta. Exercicis de sentit figuratFotofrasefeta. Exercicis de sentit figurat
Fotofrasefeta. Exercicis de sentit figuratlurdessaavedra
 
Fonètica catalana. Sons consonàntics 2. Contactes
Fonètica catalana. Sons consonàntics 2. ContactesFonètica catalana. Sons consonàntics 2. Contactes
Fonètica catalana. Sons consonàntics 2. Contacteslurdessaavedra
 
Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1
Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1
Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1lurdessaavedra
 
Història de la literatura catalana. La narració
Història de la literatura catalana. La narracióHistòria de la literatura catalana. La narració
Història de la literatura catalana. La narraciólurdessaavedra
 
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic lurdessaavedra
 
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.lurdessaavedra
 
La producció del so. Fonètica de Batxillerat
La producció del so. Fonètica de BatxilleratLa producció del so. Fonètica de Batxillerat
La producció del so. Fonètica de Batxilleratlurdessaavedra
 
Esquema de la història de la literatura
Esquema de la història de la literaturaEsquema de la història de la literatura
Esquema de la història de la literaturalurdessaavedra
 
Antologia poètica de batxillerat youtube
Antologia poètica de batxillerat youtubeAntologia poètica de batxillerat youtube
Antologia poètica de batxillerat youtubelurdessaavedra
 
Exercicis de poesia. Primer d'ESO
Exercicis de poesia. Primer d'ESOExercicis de poesia. Primer d'ESO
Exercicis de poesia. Primer d'ESOlurdessaavedra
 
Biografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a Borneo
Biografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a BorneoBiografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a Borneo
Biografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a Borneolurdessaavedra
 
Pronoms febles. Exercicis
Pronoms febles. ExercicisPronoms febles. Exercicis
Pronoms febles. Exercicislurdessaavedra
 
Com s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisi
Com s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisiCom s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisi
Com s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisilurdessaavedra
 
Formació de mots: la composició
Formació de mots: la composicióFormació de mots: la composició
Formació de mots: la composiciólurdessaavedra
 

Mehr von lurdessaavedra (20)

Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 2
 
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
 
Literatura historia poesia
Literatura historia poesiaLiteratura historia poesia
Literatura historia poesia
 
Fotofrasefeta. Exercicis de sentit figurat
Fotofrasefeta. Exercicis de sentit figuratFotofrasefeta. Exercicis de sentit figurat
Fotofrasefeta. Exercicis de sentit figurat
 
Els sons fricatius
Els sons fricatiusEls sons fricatius
Els sons fricatius
 
Fonètica catalana. Sons consonàntics 2. Contactes
Fonètica catalana. Sons consonàntics 2. ContactesFonètica catalana. Sons consonàntics 2. Contactes
Fonètica catalana. Sons consonàntics 2. Contactes
 
Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1
Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1
Fonètica de batxillerat. El consonantisme 1
 
Història de la literatura catalana. La narració
Història de la literatura catalana. La narracióHistòria de la literatura catalana. La narració
Història de la literatura catalana. La narració
 
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
 
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
 
La producció del so. Fonètica de Batxillerat
La producció del so. Fonètica de BatxilleratLa producció del so. Fonètica de Batxillerat
La producció del so. Fonètica de Batxillerat
 
Esquema de la història de la literatura
Esquema de la història de la literaturaEsquema de la història de la literatura
Esquema de la història de la literatura
 
Antologia poètica de batxillerat youtube
Antologia poètica de batxillerat youtubeAntologia poètica de batxillerat youtube
Antologia poètica de batxillerat youtube
 
Bitacola
BitacolaBitacola
Bitacola
 
Exercicis de poesia. Primer d'ESO
Exercicis de poesia. Primer d'ESOExercicis de poesia. Primer d'ESO
Exercicis de poesia. Primer d'ESO
 
Bitàcoles
BitàcolesBitàcoles
Bitàcoles
 
Biografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a Borneo
Biografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a BorneoBiografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a Borneo
Biografia de Pilar Garriga, autora d'Un estiu a Borneo
 
Pronoms febles. Exercicis
Pronoms febles. ExercicisPronoms febles. Exercicis
Pronoms febles. Exercicis
 
Com s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisi
Com s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisiCom s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisi
Com s'analitza sintàcticament una oració? Primers passos per a l'anàlisi
 
Formació de mots: la composició
Formació de mots: la composicióFormació de mots: la composició
Formació de mots: la composició
 

Kürzlich hochgeladen

JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 

Kürzlich hochgeladen (10)

JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 

Sintaxi: Solucions als exercicis

  • 1. Gramàtica EXERCICIS DE L’ORACIÓ COMPOSTA. Solucions Oració composta 1. Digues si les oracions següents són coordinades, juxtaposades o subordinades: 1. Aquella noia, el nom de la qual no podria dir, l'havia impressionat. S 2. Està segur del fets, no cedirà. J 3. En Joan no sap quan tornarà el seu amic. S 4. Els suplicava que el deixessin anar. S 5. T'has refredat per tant no t'acostis gaire. C 6. L'amiga en qui confiava m'ha traït. S 7. S'acosta el setembre, l'estiu m'ha passat volant. J 8. No li convé moure's tant a la seva edat. S 9. Pregunta l'adreça del seu pis; vés-hi tot d'una. J 10. Tan aviat riu, tan aviat plora. C 11. No sé la lliçó perquè no l'he estudiada. S 12. No m'agrada que em tractis així. S 13. Has d'estudiar o has de fer feina. C 14. Estic molt contenta que hagis tret bones notes. S 15. Ets ben decidit; jo no ho hauria fet. J Oració coordinada 2. Transformeu les oracions juxtaposades en coordinades, unint-les amb un nexes sempre diferent. Digueu el tipus d’oració coordinada obtinguda. 1. M’agraden les galetes dolces, ...però no les salades. 2. Va destapar el cava ...i va fer un forat al sostre. 3. Aviat m’instal·laran correu electrònic a casa, ...per tant, estaré més ben comunicat. 4. Viu en una casa cantonera; és a dir, s’està a l’encreuament entre dos carrers. 5. No canta, sinó que destrossa les orelles. 6. Es dutxava cada dia, malgrat tot sempre feia pudor. 7. No hi vagis ara, tanmateix, vés-hi més tard. 8. Ara s’enfada com una mona, ara riu com un beneit.
  • 2. Gramàtica 3. Assenyala el nexe i digues de quin tipus són les oracions compostes coordinades següents: 1. En Ramon fa i la Laura desfà. Copulativa 2. No va dinar ni va sopar. Copulativa 3. Véns o et quedes? Disjuntiva 4. Ara riu ara plora. Distributiva 5. Feia molt bon dia però duia abric. Adversativa 6. Ja hi som tots? Doncs ja podem començar. Il·lativa 7. Anava amb pantalons molt estrets i duia unes botes de color negre. Copulativa 8. Aquest any no aniré a Eivissa, però potser anirem uns dies a Menorca. Adversativa 9. Estudia molt però no aprova. Adversativa 10. Va beure llet i en conseqüència es va trobar malament. 11. Ja esteu a punt? Doncs ja podem marxar. Il·lativa 12. El vostre equip ha perdut per tant ja podeu anar preparant el sopar. Il·lativa 13. Demà llegiré aquesta novel·la o bé contestaré les cartes dels fans. Disjuntiva 14. Ni és feliç ni ho serà mai. Distributiva 15. Plou? Doncs no anirem a la platja. Il·lativa 16. No només ho trobo il·lògic sinó que ho trobo absurd. Adversativa 17. Ni fa ni deixa fer. Distributiva 18. En Joan va agafar una bossa i va posar els sobres a dins. Copulativa 19. Estudies o treballes? Disjuntiva 20. Ell estudia dret i jo estudio medicina. Copulativa 21. La casa era seva però no la tenia al seu nom. Adversativa 22. Abrigueu-vos bé i no passareu fred. Copulativa 23. Fes la reclamació ara o deixa-ho córrer. Disjuntiva 24. Ha comprat cireres a 8 euros el quilo, és a dir, l'han estafat. Expilcativa 25. Estic morta de son per tant me n'aniré a dormir. Il·lativa 26. L'una li deia que sí, l'altra li posava obstacles. Distributiva 4. Uneix les dues oracions a través de nexes de coordinació. Substitueix els elements repetits per pronoms febles. 1. La senyora Lola té un gos però l’hi han pres.
  • 3. Gramàtica 2. L’Àngel renta la roba als seus pares; tanmateix, deixa que la seva germana els l’estengui. 3. Els alumnes han buscat una ratapinyada per l’institut tot i que no l’han trobat encara. 4. No vull parlar amb ella per telèfon sinó que m’estimo més parlar-hi personalment. 5. Avui no et podré dur el gos a cal veterinari, per tant, l’hi hauràs de dur tu mateixa. 6. Els pares ja no poden acompanyar les filles a un centre tan allunyat, en conseqüència, caldrà que trobin un servei de microbús que pugui acompanyar- les-hi. 7. La Carme s’ha afanyat molt a enllestir l’article, tot i així, no és segur que l’hi publiquin. 8. La Mariona renta la cara a les nines, el seu germà els l’eixuga. 9. El pare vol apedaçar els pantalons al seu fill gran, però ell no el deixa ni tocar- los-hi. Oració subordinada 5. Canvieu les oracions subordinades subratllades de les frases següents per substantius, adjectius o adverbis equivalents, de tal manera que es converteixin en oracions simples. 1. M’ha preguntat la data dels exàmens. 2. L’exercici diari manté el cos en forma. 3. No m’agraden els anuncis televisius. 4. M’ho estudiaré després. 5. Els estris metàl·lics duren més. 6. Han anunciat la cancel·lació del vol. 7. Són uns nois molt riallers. 8. El jurat ha premiat la correcció de les obres. 9. La mare ha expressat el desig d’un bon sopar. 10. El tros de cel visible és ben blau.
  • 4. Gramàtica 6. Classifica les oracions subratllades següents en oracions subordinades substantives, adjectives i adverbials. 1. Estudia com es preveuen els terratrèmols. 2. Agafa la bicicleta que et va deixar l’Ignasi. 3. Els entesos diuen que hi ha milers de classes de formigues. 4. Llença la fruita que s’hagi fet malbé. 5. L’ordinador que m’he comprat és molt bo. 6. Has d’anar a collir bolet on se’n fan. 7. Els núvols que s’han format sobre el mar no tenen gens de bona pinta. 8. No és bo que mengis tanta xocolata. 9. M’han explicat que ahir hi va haver enrenou a la plaça. 10. Volia fer-ho tal com m’han explicat. 11. Anirem a viure on hi hagi tranquil·litat. Oració subordinada substantiva 7. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives completives: 1. He vist que guanyava un concurs a la tele. OSSubstantiva CD 2. Li ha semblat bé que li posessin un 10 al treball de recerca. OSSubstantiva Subj. 3. El meu desig és que aproveu la selectivitat. OSSubstantiva At 4. La por que perdi la final ens horroritza. OSSubstantiva CN 5. Estic contenta que hagin declarat la república. OSSubstantiva Cadj. 6. S’han acostumat que els facin sempre la feina. OSSubstantiva CRV 7. Els suplicava que li tornessin el mòbil. OSSubstantiva CD 8. Us recomano que visiteu l’exposició de Van Gogh. OSSubstantiva CD 9. Ens convé a tots que el declarin innocent. OSSubstantiva Subj. 10. El capità del vaixell insisteix que no hi ha perill d’enfonsament. OSSubstantiva CRV 8. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives d'infinitiu: 1. Això no és viure. OSSubstantiva At 2. Hem decidit pujar a la muntanya. OSSubstantiva CD
  • 5. Gramàtica 3. És senyal de son fer badalls. OSSubstantiva At 4. S’han acostumat a guanyar els partits gràcies als àrbitres. OSSubstantiva CRV 5. La idea de poder guanyar finalment les eleccions el feia feliç. OSSubstantiva CN 6. Estic molt contenta de ser la vostra professora. OSSubstantiva CRV 7. No m’agrada arribar tard a la feina. OSSubstantiva Subj. 9. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives interrogatives: 1. Li he demanat què volia pel seu aniversari. OSSubstantiva CD / què = CD de l’OS 2. No sé de què us queixeu. OSSubstantiva CD / què = CRV de l’OS 3. Ja em diràs com es fa aquell pastís de xocolata tan bo. OSSubstantiva CD 4. El jutge ignora on han anat a parar els diners de l’acusat. OSSubstantiva CD 5. El públic demana impacient quan començarà l’espectacle. OSSubstantiva CD 6. No diu quina pel·lícula ha vist. OSSubstantiva CD 7. Ja esbrinarem de quins temes vau parlar a la reunió d’ahir. OSSubstantiva CD 8. No sé què li passa. OSSubstantiva CD / què = Subj. de l’OS 9. Encara no han descobert de quantes entitats era soci. OSSubstantiva CD 10. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives de relatiu: 1. Qui s'esforça poc obté uns resultats pobres. OSSubstantiva Subj. / qui = Subj de l’OS 2. Ja saps el que més desitjo. OSSubstantiva CD / el que = CD de l’OS 3. Sempre parla del que no sap. OSSubstantiva CRV. / el que = CD de l’OS 4. Dóna el premi a qui se’l mereixi. OSSubstantiva CI / qui = Subj de l’OS 5. Aquell noi no és el que sembla. OSSubstantiva At / el que = At de l’OS 6. Els que anaven d’uniforme controlaven la manifestació dels estudiants. OSSubstantiva Subj. / Els que = Subj de l’OS 7. Els que van escriure la Constitució es van equivocar en alguns punts. OSSubstantiva Subj. / Els que = Subj de l’OS 12. Han donat un premi a qui ha escrit el millor poema. OSSubstantiva CI / qui = Subj de l’OS
  • 6. Gramàtica 11. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades substantives: 1. La capsa de fusta amb dibuixos orientals és la que vaig heretar de la padrina. OSSubstantiva At / la que = PR, CD de l’OS 2. El problema més greu era que tothom arribés a temps a la reunió. OSSubstantiva AT / que = conjunció 3. L'opció més adequada va ser informar ràpidament els mitjans de comunicació de la situació. OSSubstantiva At / informar = infinitiu, nucli del SV de l’OS 4. Un dia o altre, descobriré què m'amagues. OSSubstantiva CD / què = PR, CD de l’OS 5. Els alumnes sempre confien que l'examen els sortirà bé. OSSubstantiva CRV / que = conjunció 6. La Maria sempre s'avé de seguida amb qui la tracta bé. OSSubstantiva CRV/ qui = PR, Subj de l’OS 7. Els pares acostumen els seus fills a rentar-se les dents tres cops al dia. OSSubstantiva CRV / rentar = infinitiu, nucli del SV de l’OS 8. L'Arnau està satisfet que la seva dona tingui èxit a la feina. OSSubstantiva CAdj / que = conjunció 9. La meva veïna ha tingut la idea de redecorar la seva vida a Ikea. OSSubstantiva CN / redecorar = infinitiu, nucli del SV de l’OS 10. Finalment, es va adonar que la moda era una tirania insuportable. OSSubstantiva CRV / que = conjunció 12. Analitza les subordinades substantives: digues de quin tipus són, la funció sintàctica i la naturalesa del nexe (conjunció, pronom). 1. Els va sorprendre que fos tan hipòcrita. OSSubstantiva Subj. / que = conjunció 2. Es penedia d’haver-ho fet. OSSubstantiva CRV / haver = infinitiu, nucli del SV de l’OS 3. Ens ha comentat que avui ella no hi era. OSSubstantiva CD / que = conjunció 4. Es van oblidar de donar-li les gràcies. OSSubstantiva CRV / haver = infinitiu, nucli del SV de l’OS 5. Encara no hem entès què ens ha dit. OSSubstantiva CD / què = PI, CD de l’OS 6. Es queixava que no li haguessin advertit. OSSubstantiva CRV / que = conjunció
  • 7. Gramàtica 7. M’espanta conèixer tants detalls dels fets. OSSubstantiva Subj / conèixer = infinitiu, nucli del SV de l’OS 8. No era segur que fos reelegida. OSSubstantiva Subj / que = conjunció 9. Li sap molt greu que no vingueu. OSSubstantiva Subj / que = conjunció 10. No us adonàveu que jugàveu amb foc. OSSubstantiva CRV / que = conjunció 11. Estan cansats que tothom els maltracti. OSSubstantiva CAdj / que = conjunció 12. No valia la pena encaparrar-s’hi tant. OSSubstantiva Subj / encaparrar = nucli del SV de l’OS 13. La Meritxell diu que no hi està d’acord. 14. S’arrisquen que els expulsin de l’associació. 15. No sempre és fàcil combatre la peresa. 16. La sensació que tots érem una família va durar poc. 17. Va preguntar si podien fer la feina plegats. 18. Estic segur de guanyar les oposicions. 19. Els caçadors desitjaven que l’època de veda finalitzés aviat. 20. Els pares van estar molt contents que els preparéssim una festa sorpresa. 21. M’agradaria que el viatge programat fos un èxit. 22. La solució és preparar-se l’examen amb uns dies d’antelació. 23. No s’adona que la pell també registra el pas del temps. 24. Tinc el pressentiment que el partit acabarà amb un empat. 25. Els va assegurar que arribaria d’hora. 26. Em molesta que no confieu en mi. 27. Resulta difícil d’entendre el problema. 28. Es va oblidar de portar la calculadora. 29. És incapaç de recordar res. 30. No sabien si presentar-se d’etiqueta. 31. Volia que li donessin una nova oportunitat. 32. Tinc por que m’enxampin. 33. No sap encarregar-se de la germana petita. 34. Va renunciar que li exposessin els quadres. 35. No m’agrada que em parlin amb aquest to. 36. Us recomano que li feu una visita. 37. Era feliç de retrobar-se amb la colla de l’estiu. 38. Està content que el portin a passejar.
  • 8. Gramàtica 39. M’agrada que portis arracades al melic. 40. Estalviar per a la vellesa és signe de prudència. 13. Subratlla les clàusules substantives i assenyala’n la funció. Subjecte / CD 1. Li va prometre que aniria a la sessió inaugural. CD 2. En aquests temps és difícil de fer-se entendre. Subj 3. No és convenient que presentis el teu amic als pares. Subj 4. L’interessa molt que li organitzem una cita amb el director general. Subj 5. Davant de tots els assistents vam exposar que no teníem dret a vot. CD CD / CRV 1. Li va suggerir de tornar a sortir amb ell. CD 2. No s’acostuma que el prenguin per l’escarràs de l’empresa. CRV 3. S’arrisca que tot li vagi de mal en borràs. CRV 4. Ens va prometre de dur-nos al cinema dimarts. CD 5. S’abstindrà de votar a les properes eleccions. CRV CN / CRV 1. Té la confiança que l’ascendiran el mes vinent. CN / Confia que l’ascendiran el mes vinent. CRV 2. S’interessa que l’organitzem un bon fi de curs. CRV/ Té interès que organitzem un bon fi de curs. CN 3. S’acostuma que el tractin bé. CRV/ Està acostumat que el tractin bé. CRV 4. Està disposat a entrar en combat. CRV/ Es disposava a entrar en combat. CRV CN / C Adjectiu 1. Té la certesa que els seus amics l’ajudaran. CN 2. Estava content que li apugessin el sou. CAdj 3. El meu fill és capaç de fer la prova de resistència. CAdj
  • 9. Gramàtica 4. La confiança de ser els vencedors provocà que juguessin malament. CN 5. El treball i l’estudi són difícils de compaginar. CAdj C Adjectiu / Subjecte 1. És fàcil que perdem les eleccions. Subj 2. Estic encantat de presentar-me com a delegat. CAdj 3. És important que t’assegurin a la feina. CAdj 4. Estem segurs que aconseguirem els nostres propòsits. CAdj 5. Convé que avaluem les conseqüències dels desastres naturals. Subj 14. Completa les oracions següents amb una clàusula substantiva. Indica’n la funció. 1. Va demanar _CD______________________________________________ 2. _Subjecte_____________________________________ és signe d’intel·ligència. 3. Em molesta _ Subjecte __________________________________________ 4. Es penedia _CRV___________________________________________ 5. Va recomanar-los _CD__________________________________________ 6. Vol _CD______________________________________________________ 7. És feliç _CAdj___________________________________________________ 8. _ Subjecte __________________________________ recordava vells temps. 9. Assegura’t _CRV________________________________________________ 10. No has de pensar mai _ CD/CRV ______________________________________ 15. Subratlla les clàusules substantives interrogatives i indica la naturalesa del nexe (pronom, especificador, conjunció). 1. Parla, parla i no sap què diu. PI 2. Pregunta-li si vindrà al funeral del veí. Conjunció 3. M’has de dir quants nois convidaràs a la festa. Especificador 4. Li va demanar qui assistiria a l’acte. PI 5. Pregunta-li què vol per sopar. PI 6. No sé quin joc és aquest. Especificador
  • 10. Gramàtica 16. Pronominalitza els elements subratllats. Fixa’t en la funció i escriu-la. 1. Va dir al teu amic que marxés. això / CD 2. Recomanava als teus companys que treballessin més. això / CD 3. Va demanar-li que escoltés atentament. això / CD 4. Va acostumar-se que li fessin el dinar cada dia. a això / CRD 5. Es penedí d’haver-nos deixat sols. a això / CRD 6. Renuncià que li traguéssim les castanyes del foc. a això / CRD 7. Explica que no t’has menjat tot el dinar. això / CD 8. S’exposà que el professor li fes una amonestació. a això / CRD 17. Omple els buits de les oracions següents, quan calgui, amb preposicions o amb la conjunció que. 1. Recordeu-vos de repartir els programes del concert. 2. Els preguem que surtin al vestíbul. 3. Aquell cambrer volia 0 plegar abans d’hora. 4. Estaria bé que portéssiu tots un obsequi. 5. Li exigeix 0 dir la veritat. 6. El carter no es recordava que avui no hi ha repartiment. 7. No és saludable 0 passar-se el dia assegut. 8. Recomanem que no entrin en aquesta sala. 9. Aquest matí m’he oblidat de prendre les medecines. 10. És un experiment interessant 0 fer-los parlar en públic. Oració subordinada adjectiva 18. Substitueix les frases relatives per un adjectiu que tingui el mateix significat. 13. Aquesta nena que sempre bada és la meva neboda. badoca 14. Aquest nen que no para de plorar és el fill de la meva amiga. ploramiques 15. Aquell home que bevia tant va morir. bevedor 16. La setmana que ve me’n vaig de vacances. vinent 17. Una persona que és molt tafanera es crea antipaties. tafanera 1. Aquell noi que no parava de treballar ara ha canviat de feina. treballador 18. Hem vist un animal que desprenia verí. verinós
  • 11. Gramàtica 19. Aquesta noia que sempre xerra és la meva veïna. xerraire 19. Insereix la segona frase dins la primera utilitzant una forma de relatiu. 1. Tothom parla del partit que hi va haver ahir. 2. Trauré les llibretes del calaix on / en què / en el qual les havia ficades. 3. Aquí tens els plànols de la casa amb els quals / amb què la pots reformar. 4. Té un presseguer els préssecs del qual són molt dolços. 5. Confio en l’administrador de qui m’has parlat. 6. Aquell noi és fill del professor que em va suspendre. 7. Ha comprat una enciclopèdia, tots els volums de la qual porten il·lustracions en color. 8. Prescindirem del cotxe al qual ens havíem acostumat. 20. Divideix les oracions de relatiu següents en explicatives i especificatives. 1. En Ferran, que vol ser veterinari, ha entrat a la universitat. Explicativa 2. Els alumnes que estudien aprovaran. Especificativa 3. No us escolteu aquest professor, que sempre rondina. Explicativa 4. El llibre que en Francesc llegia era una novel·la molt bona. Especificativa 5. L’atracador va fugir amb els diners que havia robat. Especificativa 6. Els noi amb qui he anat de vacances és danès. Especificativa 7. Aquell noi, amb qui havia compartit pis, era danès. Explicativa 21. Completa les frases següents amb la forma del relatiu qui o què segons convingui. 1. L’afer de què parlàvem era molt interessant. 2. El nen de qui parlàvem era molt inquiet. 3. El cotxe amb què anava era molt vell. 4. La noia de qui s’ha enamorat és molt intel·ligent. 5. El llibre a què et refereixes, ja l’he llegit. 6. Aquells amb qui vas dinar ahir, jo els conec. 22. Completa la proposició subordinada adjectiva amb la forma del relatiu més adient. 1. Ha rebut la carta que em vas enviar.
  • 12. Gramàtica 2. La noia amb qui parlava és brasilera. 3. El cotxe de què parleu és meu. 4. S’ho escoltava com aquell qui sent ploure. 5. Allò que volíeu ja ha arribat. 6. Refia’t de qui jo et recomanaré. 7. El cava que beus no és gaire bo. 8. Els qui havien d’arribar els últims, ja són aquí. 23. Substitueix la forma que pel relatiu compost en els casos en què sigui possible. 1. La carretera, la qual feia molts revolts, era molt llarga. 2. Li hem amagat les arracades que s’havia tret. 3. En Martí, el qual sempre bada per aquí, ha conegut molta gent. 4. Els llocs que van ocupar eren reservat per a ells. 5. Aquell carrer, el qual l’Ajuntament havia d’asfaltar, és ple de fang. 6. L’any que va morir l’avi, va néixer l’Anna. 24. Corregeix, si cal, les oracions següents. 1. És un home a qui agrada el cinema. 2. La Carme té un home interessant que ella estima apassionadament. 3. S’ha trobat la noia de qui parlaven els noticiaris. 4. L’home que veig és en Salvador. 5. L’obra agradarà als amants de la novel·la històrica de la qual ell és un mestre. 6. Ara ha vingut la noia a la qual / a qui l’altre dia vas curar la ferida. 7. Ha tornat la mateixa noia que va venir la setmana passada. 8. És una roba de la qual / de què es fan vestits. 9. El dia que van venir els vaig convidar a sopar. 10. He vist la teva amiga a la qual / a qui va tocar la grossa de Nadal. 11. El poble on / en què / en el qual vam passar a l’estiu és a la Vall d’Aran. 12. Els articles que escrius són molt bons. 13. He perdut el llibre que em vas deixar. 14. Aquells discos de què / dels quals et vaig parlar, ja els he comprats. 15. L’home que ha arribat aquest matí és el meu oncle.
  • 13. Gramàtica 25. Posa el relatiu que calgui en cada cas. 1. Aquesta és la persona de qui / de la qual t’han parlat. 2. No sabia la combinació, sense la qual no podia obrir la caixa. 3. El dia que va arribar jo no hi era. 4. L’Eva, amb qui / la qual vaig sortir l’altre dia, duia un jersei de molts colors. 5. Vam iniciar una subscripció el resultat de la qual ens va satisfer. 6. Digueu el motiu per què / pel qual aquestes paraules no duen accent. 7. Els qui van guanyar no s’ho mereixen. 8. La noia de qui / de la qual em parles la conec molt bé. 9. Qui aprèn, després aprova. 10. Tot allò que va passar era la caravana de tractors. 11. Hem quedat al bar on / en què / en el qual ens vam trobar ahir a la nit. 12. Va aprovar-ho tot a la primera convocatòria, la qual cosa / cosa que la va satisfer. 13. El cotxe amb què / el qual vas topar l’ha hagut de llençar. 14. No volia abandonar un negoci del qual / de què treia beneficis. 26. Refés les oracions següents utilitzant el relatiu possessiu. 1. Van estrenar una peça musical l’autor de la qual era alemany. 2. Va llogar un pis molt vell totes les rajoles del qual estaven trencades. 3. El pare els fills del qual són feliços està content. 4. La sala els balcons de la qual donen al jardí és la més petita. 5. No et refiïs de les persones els actes de les quals no corresponen a les seves paraules. 6. És un pintor les obres del qual són molt valorades. 7. És una escola excel·lent els professors de la qual són molt competents. 8. És un llibre les cobertes de la qual són blaves. 27. Substitueix el que incorrecte pel relatiu possessiu. 1. És una casa totes les finestres de qual donen a la plaça. 2. És una senyora que té molts diners. 3. Tenim una planta al balcó les fulles de la qual cobreixen la barana. 4. Ja saps que no són per a vosaltres.
  • 14. Gramàtica 5. Fan classes en un col·legi la directora del qual és amiga seva. 6. El tren que arriba ara és el que va a Dublín. 7. És una roba tots els colors de la qual són llampants. 28. Completa els buits amb les formes de pronom relatiu que fan referencia al CC LLoc. 1. El local on / en què / en el qual ens reunirem està de moda. 2. Aquesta és la casa on / en què / en la qual vaig viure durant la meva infantesa. 3. Hem passat per un poble on / en què / en el qual totes les cases són molt velles. 4. La ciutat on / en què / en el qual residia un meu amic era massa gran. 5. Aquest és un bosc on / en què / en el qual fan molts bolets. 6. És un revolt on / en què / en el qual s’han estavellat molts cotxes. 7. Aquell és el turó on / en què / en el qual vam esmorzar l’altre dia. 8. La vinya on / en què / en el qual hem collit aquest raïm és de l’avi d’en Marc. 29. Entre aquestes oracions n’hi ha de pleonàstiques; corregeix-les. 1. És un sistema que tots sense excepció l’han adoptat. 2. El nostre candidat ha guanyat les eleccions, de la qual cosa me n’alegro. 3. És un llac on es ’hi pot pescar. 4. Aquests discos i els que portaran són d’obsequi. 5. Parlarà el mateix conferenciant que ja el vam sentir a l’Ateneu. 6. Hi ha uns boscos d’on han tallat tots els avets adults. 7. Han muntat un negoci en el qual s’hi enganxaran els dits. 8. Portaren una safata amb la qual la pogueren transportar còmodament el pastís. 30. Analitza sintàcticament les següents oracions subordinades adjectives de relatiu (CN): 1. L'alumne que avui s'ha adormit a la classe de llengua ahir es va adormir a la de matemàtiques. OSAdjectiva Esp CN / que = PR, Subjecte dins l’OS 2. Aquest llibre de text, que és avorrit i complicat, soluciona els dubtes. OSAdjectiva Exp CN / que = PR, Subjecte dins l’OS 3. Avui ha vingut amb el pijama que li varen dur els reis. OSAdjectiva Esp CN / que = PR, CD dins l’OS
  • 15. Gramàtica 4. No m'acostumaré mai a la pudor que fan els porcs. OSAdjectiva Esp CN / que = PR, Subjecte dins l’OS 5. El porter de la discoteca a qui vaig donar l'entrada va reaccionar violentament. OSAdjectiva Esp CN / qui = PR, CI dins l’OS 6. En Manel és el company de qui et parlava la teva mare. OSAdjectiva Esp CN / que = PR, CRV dins l’OS 7. Aneu a l'aula on fareu les exposicions del treball de recerca. OSAdjectiva Esp CN / on = PR, CCLloc dins l’OS 8. Vaig veure la pel·lícula els actors de la qual són de Lloret. OSAdjectiva Esp CN / de la qual = PR, CN dins l’OS 9. Aquesta oració té un subjecte el nucli del qual porta tres complements. OSAdjectiva Esp CN / del qual = PR, CN dins l’OS 10. El dia que em parlis amb educació t'escoltaré. OSAdjectiva Esp CN / que = PR, CCTemps dins l’OS 11. El camp on jugarà el diumenge el Barça està mig congelat. OSAdjectiva Esp CN / on = PR, CCLloc dins l’OS 12. El company a qui has demanat els apunts ha suspès totes les assignatures. OSAdjectiva Esp CN / a qui = CI, CCLloc dins l’OS Oració subordinada adverbial 31. Analitza les següents oracions subordinades circumstancials adverbials: 1. Quan el varen avisar, ell havia fet tota la feina. 2. Li ho explicarem tot abans que ens telefoni. 3. On hi havia el bosc on passejàvem, ara hi veus una fàbrica. 4. Sempre parla com si d'ell depengués la sort del grup. 5. En arribar a París, visitarem la torre Eiffel. 6. S'ha passat la classe dient ximpleries. 7. Caminant pel carrer es va tòrcer el peu. 8. Vindré quan es farà fosc. 9. Vaig on tu vulguis. 32. Analitza les següents oracions subordinades adverbials impròpies: 1. En Miquel ha fet l'examen tan malament com sospitava.
  • 16. Gramàtica 2. Tenia tanta feina que va cancel·lar la festa d'aniversari. 3. Si li haguéssiu donat una oportunitat, ell no us hauria fallat. 4. Encara que no sàpigues res, has de presentar-te a l'examen. 5. Hem tancat les finestres perquè tenia fred. 6. Hem tancat les finestres perquè no entressin mosquits. 7. No plou tant com jo esperava. 8. Hi veig tan bé després de l’operació que no me'n sé avenir. 9. Si plou, no ens mourem del restaurant. 10. Encara que no t'agradi la verdura bullida te l’ has de menjar. 11. Estic amoïnat perquè ningú no m'ajuda. 12. Ho dic perquè tothom sàpiga que és una mala persona. Oració composta 33. Analitza les següents oracions compostes: 1. Mentre esperava davant la porta on havien quedat, mirava nerviosa el seu mòbil perquè desconfiava que ell s’hi presentés. 2. No és correcte que diguis que s'han d'interrompre els companys quan parlen. 3. És impressionant que l'home actual pensi que és l'amo de l'Univers. 4. Em sap molt de greu que hagis arribat després que ens acabéssim el pastís. 5. Les alumnes de primer de batxillerat han demanat on poden anar d'excursió 6. La Joana no es recordava de dir a qui vivia amb ella tot el que li havien contat. 7. MM 8.