Los medios audiovisuales son de gran apoyo siempre y cuando los utilicemos adecuadamente, es por eso que aquí se expone lo mas importante que debemos saber acerca de ello.

1. Medios Audiovisuales
en la enseñanza del
inglés en niños
Facultad de Lenguas
Desarrollo de Habilidades en el Uso de la
Tecnología, la Información y la
Comunicación (DHTIC)
MARÍA GUADALUPE OLIVARES MENDOZA

2. Introducción
La sociedad actual está acostumbrada a las innovaciones
constantes, el uso de medios audiovisuales es una
innovación de las herramientas para el proceso de la
enseñanza-aprendizaje, y más aun en la etapa del infante;
que es donde se adquiere mayor información.

3. Qué son los medios audiovisuales
 Herramientas técnicas de representación que permiten
ampliar las capacidades propias de los sentidos de la
vista y el oído; representan la realidad a partir de
referentes de luz y sonido.

4. Algunos ejemplos de medios audiovisuales son: películas,
cintas de videos, DVD, entre otros.

5. Ventajas y desventajas del uso de los medios
audiovisuales
 El uso de medios audiovisuales es una innovación de las
herramientas para el proceso de la enseñanza-aprendizaje
aunque no siempre resulte favorable.

6. Ventajas
 Abarcar diferentes estilos de aprendizaje y más en los niños
puesto que ellos tienen capacidades cognitivas innatas.
 La preparación de una clase se vuelve práctica y divertida.
 La exposición del contenido de la materia se vuelve más
completo.

7. Desventajas
 Su uso excesivo puede volver a una clase tediosa y
poco atractiva
 El docente puede perder el interés por mejorar su
práctica y su tarea como investigador.
 No todos los medios audiovisuales están al alcance de
todas las escuelas.

8.  Son solo un apoyo, cuando esto no logra comprenderse, el
acercamiento entre alumno y docente se puede perder.
 Son costosos y requiere el uso de toma de corrientes.

9. Recomendación de su uso
 Éstos deben ser utilizados de acuerdo al propósito que
se quiere lograr, adaptando el más apropiado para
cada situación; es importante también tomar en cuenta
para quien va dirigida la información.

10. Criterios de selección
Los medios audiovisuales no solo implican una
integración física si no que logre un impacto en el
proceso enseñanza-aprendizaje; para que esto se
pueda lograr es necesario que el docente examine y
evalúe los medios.

11. Criterios
 Visibilidad
 Claridad
 Sencillez
 Control

12. Antecedentes
 La educación audiovisual surgió en la década de 1920,
debido a los avances de la cinematografía; los profesores
comenzaron a utilizar materiales audiovisuales como una
ayuda para hacer llegar a los estudiantes, de una forma
más completa, las enseñanzas más complejas y abstractas.

13. Conclusiones
 Los medios audiovisuales son instrumentos para el proceso
enseñanza-aprendizajes, refuerzan la información
brindada y obtenida, haciendo más significativo el
aprendizaje.

14.  El uso extremo o poco sutil de estos, pueden perjudicar,
es por eso que se debe analizar el objetivo y seleccionar
el mejor medio para alcanzarlo, no sin dejar a lado a
quien va dirigida nuestra información.

15. Bibliografía
 Fuentes, H. (03 de Julio de 2011). Universidad de Oriente.
Recuperado el 03 de 10 de 2014, de http://estrategias-didacticas-curfad2011.
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 Guasco F, J. (15 de Junio de 2012). Universidad Nacional Autonoma
de Mexico. Recuperado el 13 de 10 de 2014, de Guasco, F, J.
(2014). Diseño de materiales audiovisuales para la enseñanza de las
cuatro habilidades del idioma ingles. Octubre 13, 2014,
dcel.prepa2.unam.mx/documentos/eventos/5osimposio/M1_04
 Ramirez R, M. (24 de Noviembre de 2009). Innovacion y
experiencias educativas. Recuperado el 13 de 10 de 2014, de
www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod.../ROSA_RAMIREZ_1