1. CAS (Capacidades y aptitudes sobresalientes)

2. INTRODUCCIÓN Hoy en día las personas con CAS requieren de una intervención educativa llevando acabo propuestas pedagógicas que atiendan a sus necesidades . ¿Qué son las CAS? ¿Cuales son sus características de las CAS? Físicas Psicológicas Socio-afectivas ¿Cómo es la interacción social de los niños con CAS? ¿Cuáles son los aspectos positivos de las CAS? ¿Cuáles son los aspectos negativos de las CAS? Propuesta de intervención

3. Tareas y proceso Objetivo: comprender que son las CAS tomando en cuenta cuales son sus rasgos , Físicos, Psicológicos, Socio-afectivos y proponer como atender las necesidades de los alumnos con CAS

4. Haciendo uso de la información obtenida en Internet, deberás comprender las siguientes definiciones: Definición de CAS Identificar los mitos de la realidad que se tienen sobre los niños con CAS Identificar las características Físicas, Psicológicas, Socio-afectivas de las CAS Identificar las necesidades de los alumnos con CAS

5. 1. Observación de campo. Por periodo de un mes y en equipo de 2 personas realizaran una observación de campo en una primaria, se asignara a cada equipo un grupo de distinto grado en el cual se llevara acabo dicha observación, la cual consistirá en identificar a los niños con características CAS. Se observara el comportamiento de los alumnos y del personal docente .

6. 2. Debate Al final de cada semana se hará un debate entre los equipos en los cuales se abordaran los siguientes temas: Definición de CAS con sus propias palabras Identificar mitos y realidades sobre las CAS Identificar las características: cognitivas y socio-afectivas, Identificar necesidades de los alumnos . Referir las páginas web de donde han encontrado las definiciones.

7. Recursos Paginas útiles para tener información sobre CAS http://biblio.upmx.mx/asp/getFicha.asp?glx=33564.glx&recnum=3&skin=&maxrecnum=12&searchString=(@buscable%20S)%20and%20(@encabezamiento%20NINOS%20and%20TALENTOSOS%20and%20EDUCACION)&orderBy= http://www.normalistas.com/2009/04/senado-avala-dictamen-para-detectar.html http://www.telegenio.org/enlaces/ Información sobre CAS comentario para intervenciones http://secretaria-de-educacion.blogspot.com/2009/07/el-reto-ninos-con-habilidades-y.html Propuesta de intervención pedagógica http://redsobresalientes.org/wp-content/uploads/2008/10/conferencia-pedro.pdf http://www.psicologia.umich.mx/downloads/UarichaWeb/Uaricha6/larelacionqueexisteentrelasaptitudessobresalientes.pdf http://campus.cva.itesm.mx/perspectiva/replanteando%20la%20educaci%C3%B3n%20en%20morelos.html

8. Evaluación Hacer un informe de su actividad de campo: Un informe por equipo ,70% de la calificación total. Un informe grupal, 30% de la calificación total El informe (individual y global) debe contener los siguientes puntos: 1.- titulo 2- nombres de los integrantes 3- objetivos 4.- introducción 5.- desarrollo: A)análisis de conducta del alumno, B) análisis de conducta del profesor. 6.- conclusiones

9. Conclusión Al termino de la sesión los alumnos deberán conocer las características así como aspectos relacionados con los niños con CAS tomando en cuenta sus criterios aprendidos en sus investigaciones en la web. Rescatar el trabajo cooperativo Participación grupal e individual Aprovechamiento de las nuevas tecnologías en las tareas docentes y de investigación.