O documento propõe um trabalho de pesquisa de campo aos alunos sobre a relação entre professor e aluno. Os alunos deverão realizar entrevistas em duplas em duas instituições escolares, comparar relatos, e analisar a relação usando teorias de Freud. O trabalho será avaliado com base na clareza das ideias, coerência, senso crítico e participação dos alunos.

1. INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
Teorias Psicanalíticas de
Freud
Relacionamento Professor X Aluno
Lucia Dias Batista
Domingos Lemes de Carvalho
lubatista27@hotmail.com
dubarro1975@hotmail.com
Nivel Universitario
Psicologia de la Educación

2. INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
Teorias Psicanalíticas de Freud
Quem quer ser feliz procura teorias para melhorar, esse texto vai
dar essa oportunidade pra quem ler. Acredita-se que os conflitos
fazem parte do desenvolvimento humano, portanto procura
descrever as causas dos transtornos mentais. Saber um pouco
disto pode nos ajudar a melhorar a convivência com os outros e
com nós mesmos para sermos mais felizes
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

3. Queridos alunos ,para exame final fazer um trabaho de
pesquisa de campo buscando o tema de Relacionamiento
Professor X Aluno.(em dupla)
Para que voces ao final tenham capacidade de expor ,
pesquisar e discutir o assunto. E colaborando com a formação
de graduação e como futuros professores.
INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

4. .
INTRODUCCIÓN
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RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
Através dos conceitos da psicanálise por Freud podemos
refletir sobre várias áreas do conhecimento humano.
Principalmente a relação Professor X aluno. Com isso
deverão pesquisar : ( em dupla)
P1- Pesquisar nos sites e livros indicados como se realiza
uma pesquisa e entrevista.
P2- Escolher duas instituição escolar ;
P3- Escolher um profissional de qualquer área da educação
de cada instituição ( entrevistar tirar foto ou filmar relato) .
P4- Anotar uma situação exemplo e discutir em grupo todas
possibilidades, causas e soluções;
P5- Comparar os relatos das duas instituições.
P6- Fazer uma análise considerando a teoria de Freud
P7- Configurar o trabalho nas normas da ABNT
P8- O trabalho terá o tempo de 1 bimestre
P9- Apresentar em sala de aula expondo sua pesquisa num
conceito geral do assunto.

5. INTRODUCCIÓN
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RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
Para entender a psicanálise consultar
livros: Melaine Klein
Ed.Imagoia
Aprender a discutir sobre a Psicanálise
consultar livro:
As controvérsias Freud-Klein 1941-45
Livro anual de Psicanálise
Coletânea
Ed. Escuta
Para entender o relacionamento Professor X
aluno
SITES :
www,educação.salvador.ba.gov.br
www.usht.br/proex/arquivos
www.lume.ufgs.b
r
Para pesquisar como fazer relatório
https://support.office.com/

6. INTRODUCCIÓN
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PROCESO
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CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
A dupla que irá pesquisar deverá atender aos
principais pontos:
•Claridade de Ideias (2p): através de debates, produção de textos oral e escrito
•Coerência (1p): Conexão harmônica entre ideias e fatos
•Senso crítico(1p) :Capacidade de questionamento de forma racional e eficiente
•Participação(1p) : Iniciativa demonstrando interesse
•Participação (3p): Iniciativa, empenho, contribuir para que o grupo tenha êxito (colaboração mútua ),
•Organização(1p) :Coerência (atitudes e ideias)
•Cumprimentos de prazo (1p): Entrega de trabalho/pesquisa no dia previsto

7. INTRODUCCIÓN
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RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
O aluno deverá fazer o seguinte questionamento :
•Existe mesmo uma relação professor X aluno pronta ?
•Tem dificuldades em achar um equilíbrio nesta relação?
•Os autores e sua teorias contribuem nesta relação ?
•O que a psicanálise apoia nas dificuldades ?
•.A pesquisa contribuiu com o aprendizado do grupo ?.

8. INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
.
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
A interação professor – aluno é um tema muito polemico e
para adequar a sua participação no trabalho siga as
instruções de cronograma:
• organizar : 1 hora
• Apontar situações e conflitos dessa relação. 30min
• Interpretar teorias, 6.horas
• Realizar experiências e discutir os resultado.2 horas
• Apresentação: 20 minutos

9. INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
www.nupep.org/livros
www.ufrs.br/psicoedu/
www.lume.ufrgs
www.usjt.br/proex/

10. INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS
www.nupep.org/livros
www.ufrs.br/psicoedu/
www.lume.ufrgs
www.usjt.br/proex/