1. Trabajo practico n°11 segunda parte
12- En un documento nuevo, Inserta 3 imágenes desde archivo. Coloca una al lado de la
otra.
13- Coloca formato a las imágenes: ajustar brillo, contraste, sombra, borde, posición,
voltea y vertical y horizontalmente 2 imágenes
14- Inserta 2 imágenes y coloca una debajo de la otra. Recorta una de las imágenes.

2. 15-.Inserta el texto de Internet
http://www.lanacion.com.ar/1373344-la-red-sus-peligros-y-los-chicos
16-Lee atentamente todo el artículo
17-Colócale una letra capital. Inserta la imagen con formato estrecho. Coloca el copete
de la noticia en negrita y cursiva. Subraya el título. Sangría de primera línea en 1.5 cm,
interlineado 1,5 y espaciado en 0 cm. Modifica todos los márgenes; superior, inferior,
derecho e izquierdo desde la regla. Modifica las viñetas del último párrafo : A lospadres
La red, sus peligros y los chicos
Citas con desconocidos, acosos,
exhibicionismo: niños y adolescentes suelen ser
los más expuestos a las amenazas del mundo
online. En esta nota, algunas sugerencias para
ayudarlos a tomar recaudos y aprovechar mejor
las posibilidades que brinda Internet
Sara tiene 15 años. Es bonita y lo sabe. Pero
esa mañana siente que todos la miran más de lo
habitual. "Hola, Sara, ¿cómo estás?", le dice clavando la mirada en sus ojos un
hombre de más de 30, mientras baja las escaleras del subte. La escena se repetirá
varias veces. Algunos le hablarán de sus ojos, otros de su boca, otros de sus jeans
ajustados. No conoce a ninguno, pero todos la conocen a ella. Cuando está por
llegar a la escuela, un desconocido le hará al oído una pregunta que no le dejará
lugar a dudas: "Hola Sara, ¿qué color de bombacha usás hoy?"
Sara siente que está perdida. Y en cierto sentido lo está. El video que ayer ella
misma grabó con su celular para su nuevo novio parece haber dado la vuelta al
mundo. La historia es un ejemplo, un video que se difunde por Internet para
llamar la atención sobre los peligros del sexcasting, una suerte de búmeran que

3. amenaza al menos al 20% de chicos y adolescentes que han enviado fotos o un
video personal con imágenes insinuantes por telefonía móvil o los han colgado a
la Red.
"En la mayoría de las casas importa más que no ingresen a sitios de Internet
para evitar virus que otras amenazas. En un trabajo de investigación sobre 1300
chicos de nuestro país que realizamos en 2009 en la Sociedad Argentina de
Pediatría (SAP), el 97% de las familias tenían antivirus, pero solo el 29%
protección parental", reflexiona el doctor Ariel Melamud, pediatra y web master
del portal de la SAP y de la Asociación Latinoamericana de Pediatría (Alape).
Melamud dice que, naturalmente, las familias recomiendan no hablar con
desconocidos ni dar datos personales o familiares por teléfono. "Pero los adultos
no siempre intervienen en Internet: en nuestra encuesta, la mayoría de los chicos
de 8 a 13 años navegaban solos y sin ningún control, y casi el 70% de ellos sabía
cómo eliminar el historial de búsquedas. Muchos admitieron que chateaban con
desconocidos y el 26% reconoció que, en ese sentido, había sufrido alguna
situación incómoda."
El control parental no es únicamente poner un filtro y olvidarse del problema:
"supone acercarse al chico, dejar espacio para que se exprese, ser un referente".
La recomendación es compartir desde el principio actividades online. Con los más
chicos funciona la orientación y los límites. A partir de la adolescencia, la
indicación es establecer acuerdos, pero basados en un diálogo y una comunicación
anteriores.
"La amenaza de los depredadores sexuales es real -admite el especialista-.
Muchos chicos pueden caer en la trampa sin darse cuenta. Y los adultos no
podemos sorprendernos por esto si no hicimos nada para evitarlo. No se trata de
decir no usás más la computadora, sino de entender. El tema tiene que ser llevado,
además, a la consulta pediátrica: el médico tiene que preguntar sobre todo esto,
intervenir y aconsejar."
Nuevas palabras, nuevos problemas
Cyberbulling, grooming, sexcasting: tres problemas antiguos remozados a la
luz de las nuevas tecnologías. "El bulling es lo que tradicionalmente llamábamos

4. acoso -explica el doctor Melamud-. Ahora se hace por Internet. Se toma a alguien
de punto y se lo maltrata emocionalmente. El grooming es un tipo de acoso
especial: de un adulto que aparenta ser otro niño hacia un menor, con fines de
satisfacción sexual. Y el sexcasting consiste en producir y enviar fotos y videos de
contenido sexual por Internet u otros dispositivos." Los padres necesitan conocer
todas estas problemáticas para detectar si están afectando a sus hijos. En el caso
del cyberbulling, se recomienda no responder, no borrar (para guardar la
evidencia), reportar el problema (por ejemplo, si se da entre compañeros de
escuela) y no culpar al chico, que en realidad es una víctima.
"Los adultos no deben olvidar en ningún momento que el objetivo del
abusador sexual es conocer al niño en privado", destaca Melamud, y por eso
recomienda estar al tanto de las actividades que los hijos realizan por Internet y
sentarse periódicamente con ellos para revisar contactos y tomar decisiones.
"Internet brinda posibilidades muy positivas -afirma-, como acceder a
determinado tipo de información que demanda registrarse. Se puede enseñar a
incluir datos que no afecten la seguridad y recibir de ese modo datos valiosos para
aprender, crear o intercambiar con otros."
Una alternativa que Melamud considera interesante es que las escuelas
convoquen a pediatras para charlar con los chicos acerca de estos temas. Y que las
redes escolares incorporen filtros, previamente chequeados por expertos en el
tema. Explica que si bien existen una cantidad de regulaciones (no puede haber
cibercafés cercanos a escuelas ni abiertos en horario escolar; en su reglamento
Facebook no admite usuarios menores de 13 años), "los chicos y adolescentes
están todo el día conectados. Hace 30 ó 40 años, vivíamos pegados al teléfono.
Ellos son nativos digitales; nosotros no. No se trata de reprimir, sino de entender,
y recordar que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal es la misma en
Internet que en la vida real. Nosotros leíamos y leemos textos. Ellos leen
pantallas. También tenemos que acompañarlos en esto. Algunos me preguntan si
es control o cuidado. Yo diría que ambas cosas."
AQUÍ LOS PADRES:
 Conozca los nicks (apodos) de sus hijos

5.  Siéntese con ellos para completar datos en los sitios que así lo
requieran
 Ubique la computadora en un lugar visible
 Controle la actividad con herramientas de software
 Procure explicarles que no todo lo que ven online es verdad
 Es importante indicarles que no deben acordar citas en persona con
amigos virtuales
19- Modifica el formato del texto: tipo y tamaño de letra, la alineación, el interlineado,
la sangría de primera línea, el color de la letra. Resalta el título. Aplica sombreado a
otro título.
21- Inserta varias autoformas de diferente tipo. Aplica todos los formatos a las
autoformas : estilo, relleno, contorno, sombra/efecto 3d, posición, enviar al fondo, girar.
Inserta texto en algunas autoformas. Modifica el ajuste de texto de la autoforma.
Cambia de forma 2 autoformas.

6. cuadrado
luna
Emergencias
Tocar el
botón en caso
de accidente
22- Coloca un borde a un párrafo cualquiera y aplícale formato
Jhghmflkdhkjsncbsxcxcdhcdsxvdbhkjaikhyjuvkdfswdgfvnhjmnhbgfvrdefsdadfghjuki,,,,
bfvnhjmkhgfdsssfghjkhgfdsdfghjkljdvgbhvbgdsaioeehyhfndllosdbkjudifdlkxhlhjfgdftyd
sftgfbdskjhjvnjjbcbvfhfgfdsfdjhsghkakuufgcjucvbhsdbfskabxjcvkcnhkidahnsanjhzgts
23-Inserta un enlace a una página cualquiera.
Lucila

7. 24- Inserta un cuadro de texto barra lateral. Pega los artículos titulados “Tu contenido,
en todos tus dispositivos” y “Mucho por nada” del
sitio http://www.apple.com/es/icloud/what-is.html
Tu contenido, en todos tus Mucho por nada.
dispositivos.
Solo por registrarte en iCloud ya dispones
iCloud es mucho más que un disco duro en el de 5 GB de almacenamiento gratis. Este
limbo: es la forma más sencilla de acceder a espacio te va a cundir mucho más de lo
casi todo lo que tengas en tus dispositivos. que piensas gracias a la forma en que
iCloud almacena tu contenido para que iCloud almacena tu contenido. Tus
siempre tengas acceso a tus últimas fotos, tu compras de música, apps, libros, y tus
música,* tus apps y mucho más desde tu fotos en streaming, no cuentan. Así que
iPad, iPhone, iPod touch, Mac o PC.** Además solo quedan tus correos, documentos,
mantiene actualizados tus correos, contactos imágenes, información de la cuenta,
y calendarios en todos tus dispositivos. Sin ajustes y otros datos de aplicaciones que
sincronizar. Sin organizar. Sin que tengas no suelen ocupar tanto espacio. Te
que dar un palo al agua. iCloud lo hace todo sorprenderás de lo mucho que pueden dar
por ti. de sí 5 GB. Y si necesitas más espacio,
puedes ampliar la capacidad de
almacenamiento directamente desde tu
dispositivo.
25Inserta 20 símbolos diferentes.

27-Inserta tres títulos Wordart con formato diferente.
28- Coloca una marca de agua con tu nombre.
29-Modifica el color de la página.

8. 31-Copia un artículo de La Gaceta Tecnología y convierte la tabla en texto. Coloca todo
el texto en mayúscula. Coloca varios “Efectos de texto” a uno de los párrafos. Inserta
una imagen detrás del texto que esté relacionada con el texto.
Mary Blair le pone color al google de Google
M OUNTAIN VIEW, Estados Unidos.- Un día como hoy, pero hace 100 años,
nacía Mary Blair, la ilustradora que cambió los conceptos artísticos del cine
de animación. Por eso, Google le dedica un colorido google, tanto como su
obra a lo largo de toda su carrera.
La mano de Blair puede verse en películas como "La Cenicienta", "Peter Pan",
"Alicia en el país de las maravillas", entre otras. Sin embargo, renunció a Disney en
1953, luego de terminar el filme del niño de "la tierra de nunca jamás".
El estilo de Mary aún es utilizado como ejemplo por los ilustradores y diseñadores
gráficos de la actualidad, aunque aseguran que jamás será igualado.
Mary Blair nació en Oklahoma, un 21 de octubre de 1911. En 1978, a los 67
años, una hemorragia cerebral terminó con su vida. Recibió un premio póstumo en
1991, consagrándose como una "leyenda de Disney". (Especial)
32-Borra uno de los efectos aplicados en el punto anterior.
33-Inserta un smartart de cada tipo. Aplica formato y escribe texto en cada uno.
Rectora
Preceptores Profesores Secretaría

9. Españoles
Criollos
Artesanos, comerciantes
Esclavos
Sol Océanos
Lluvia Nubes

10. Rojo
Marrón
Azul Amarillo

11. Tucumán
Argentina
América del
Sur
35-En un documento nuevo, pega el texto
http://www.segu-kids.org/menores/redes-sociales.html
36.Lee atentamente el artículo
Redes Sociales  ofertar productos, servicios y
realizar negocios
Una red social es un conjunto de  compartir e intercambiar
usuarios relacionados a través de una información en diferentes
plataforma en común, mediante la cual medios
mantienen relaciones de forma virtual,  espacios para servicios sociales
que pueden desencadenar relaciones en como la búsqueda de personas
el mundo físico. Al arte de crear desaparecidas o intereses
contactos para luego establecer particulares
relaciones con ellos recibe el nombre de
networking. Las redes sociales presentan diferentes
beneficios psicosociales porque
Las redes sociales son sitios o espacios permiten la vinculación de los seres
en Internet que cuentan con una serie de humanos, rompe el aislamiento de
herramientas tecnológicas muy sencillas muchas personas, permite el
de utilizar y permiten la creación de establecimiento de lazos y relaciones
comunidades de personas en que se con personas que comparten los mismos
establece un intercambio dinámico por intereses, preocupaciones y
diferentes motivos como: necesidades, así como la actualización
permanente de los contactos.
 conocerse
 intercambiar ideas Por otro lado, la invasión de la
 reencontrarse con otras personas privacidad es un gran problema que se
presenta en las redes sociales ya que es

12. sencillo obtener información podría ser utilizada por personas
confidencial de sus usuarios como lo con malas intenciones.
demuestra este estudio sobre redes  Prestar especial atención a la
sociales de Segu-Info, permitiendo hora de publicar información de
incluso gran cantidad de casos de carácter personal relativa a otras
pornografía infantil y pedofilia que se personas (incluidas las imágenes
han manifestado en las diferentes redes o fotografías) sin el
sociales. consentimiento de ellas.
Texto basado en la Red social de la
Wikipedia y Redes Sociales en
Aspectos que debería
WikiBooks. cubrir las redes sociales
Las redes sociales tienen su origen a Los proveedores de servicios de redes
finales del siglo XX con la red sociales deberían informar a sus
Sixdegrees y se han popularizado a usuarios, de forma transparente y
principio de este siglo con redes como abierta, sobre el tratamiento de sus
Friendster (2002), Myspace (2003), datos de carácter personal. Debería
Facebook (2004), Orkut (2004), proporcionarse información fácil e
Myspace (2003), LinkedIn (2006) y Hi5 inteligible sobre las posibles
(2007). consecuencias de publicar datos de
carácter personal en un perfil, así como
A continuación una imagen de datos de acerca de los riesgos de seguridad y el
una menor de 16 años en la red social posible acceso legal por parte de
Facebook: terceros. Si bien muchas redes sociales
no cubren estos aspectos, es bueno
saber que deberían hacerlo:
 Deberían mejorar el control de
los usuarios sobre la utilización
que hacen los miembros de la
comunidad de los datos
contenidos en los perfiles.
 Deberían permitir una
Recomendaciones restricción en la visibilidad
completa de los perfiles, así
generales como de los datos contenidos en
los mismos y en las funciones de
Como con cualquier otro aspecto de la
búsqueda de las comunidades.
seguridad y protección de los menores,
 Deberían permitir que los
es primordial que padres y educadores
usuarios cancelen su pertenencia
trabajen en la concientización de los
a una red, eliminen su perfil y
niños y adolescentes sobre los peligros
todo contenido o información
que enfrentan al utilizar Internet.
que hayan publicado en la red
social de una manera sencilla
 Pensar sobre la privacidad y
(algunas redes no lo permiten).
confidencialidad de la
Para conocer más información al
información que se publica en el
respecto puedes consultar el
perfil de la red social utilizada y
artículo el calvario de abandonar
la privacidad. Esta información
una red social (darse de baja).

13.  Deberían permitir la creación y
utilización de perfiles
privacidad y seguridad
seudónimos de forma opcional, en Redes Sociales
y fomentar el uso de dicha
opción.
 Deberían tomar medidas
eficaces para impedir el las
El Observatorio de la Seguridad de la
descargas masivas de datos de
Información de INTECO, como parte de
perfil por parte de terceros.
un proyecto conjunto con la
 Deberían garantizar que los
Universidad Politécnica de Madrid
datos de usuarios sólo pueden
(UPM), ha publicado una serie de guías
explorarse en buscadores
con el objetivo de ayudar a la configurar
externos cuando un usuario haya
la privacidad y la seguridad de los
dado su consentimiento
usuarios de las principales redes
explícito, previo e informado a
sociales.
tal efecto. Que los buscadores no
indexen los perfiles de los
 Guía para FACEBOOK (626
usuarios debería ser una opción
KB)
brindada por defecto en las redes
 Guía para FLICKR (692 KB)
sociales.
 Guía para HI5 (541 KB)
 Guía para LAST.FM (289 KB)
Las recomendaciones que deberías tener
 Guía para LINKEDIN (637 KB)
en cuenta para controlar actividades
 Guía para MYSPACE (705 KB)
peligrosas en las redes sociales pueden
 Guía para ORKUT (526 KB)
consultarse en nuestra sección de
 Guía para TUENTI (420 KB)
consejos para padres y consejos para
 Guía para TWITTER (538 KB)
jóvenes.
 Guía para WINDOWS LIVE
SPACES (441 KB)
Guías para la  Guía para XING (507 KB)
 Guía para YOUTUBE (752 KB)
configuración de
37-Revisa la ortografía.
38-Inserta 3 comentarios en el texto De segu-kids y escribe tu opinión.
39-.Cuenta las palabras.
PALABRAS: 32 (COMENTARIO)
40-Colócalo en dos columnas con línea entre columnas.
41-Realiza una vista preliminar