Murray Schafer defende uma abordagem educacional centrada na criatividade, descoberta e aprendizagem contínua tanto para alunos quanto para professores. Ele critica o modelo tradicional de ensino e enfatiza a importância da educação musical para o desenvolvimento humano.

1. Murray Schafer (Canadá – 1933)

3. 7.O antigo enfoque: o professor tem a informação; o aluno tem a cabeça vazia. Observações: no começo, o professor é um imbecil; ao final, o aluno é um imbecil. 8. Ao contrário, uma aula deveria ser um momento de mil descobrimentos. Para que isto ocorra, o professor e o aluno deveriam primeiramente descobrir-se reciprocamente. 9. Porque será que os únicos que nunca prestam exame de ingresso a seus próprios cursos são os professores? 10. Ensine sempre de maneira provisória. Só Deus pode ter certeza. M. SCHAFER – Máximas para educadores

4. A ESCUTA DOS SONS DO MUNDO “ Apresentar aos estudantes de todas as idades os sons do ambiente; induzi-los a tratar a paisagem sonora do mundo como uma composição musical cujo principal compositor é o homem e a produzir apreciações críticas que possam conduzir à sua melhoria.” M. SCHAFER - Princípios pedagógicos

5. M. SCHAFER - Princípios pedagógicos CRIATIVIDADE MUSICAL no coração do currículo “ Meu trabalho se centrou fundamentalmente no fazer musical criativo, distinguindo-se da corrente educativa principal, que se preocupou sobretudo em desenvolver habilidades interpretativas.”

6. M. SCHAFER - Princípios pedagógicos A COMPOSIÇÃO como um recurso mestre da educação musical “ (...) ainda não encontrei uma criança que fosse incapaz de realizar uma peça musical original.”

7. M.SCHAFER - Princípios pedagógicos “ A maioria das atividades expostas em meus pequenos livros não exigem recursos elaborados; somente uns poucos sons, algumas vozes. As ferramentas audiovisuais mais elaboradas foram omitidas, talvez não conscientemente, mas sim, porque, de alguma maneira, resultavam desnecessárias.” RECURSOS MÍNIMOS para a educação musical

8. M. SCHAFER - Princípios pedagógicos O professor que EDUCA A SI MESMO “ Cada docente está primeiramente educando a si mesmo (...)qualquer projeto educativo que não faça crescer o professor é falso.”

9. M. SCHAFER - Princípios pedagógicos Aula de música SOCIEDADE EM MICROCOSMO “ (...) a banda ou orquestra, na qual um só homem intimida a outros sessenta ou cem, é no melhor dos casos aristocrática, e, com mais frequência ditatorial. O que dizer do coro, no qual uma heterogênea coleção de vozes se juntam de maneira tal que a nenhuma delas se permite destacar-se acima da homogênea “fusão” do grupo? O canto coral é o mais perfeito exemplo de comunismo jamais alcançado pelo homem.”

10. Uma EDUCAÇÃO MUSICAL PARA TODO SER HUMANO “ Estou simplesmente tratando de sinalizar que a educação musical, limitada à inteligência humana média, pode ter suas próprias recompensas; e seria certamente mais apropriada para lugares, como as escolas, onde se congregam seres humanos comuns.”