Tecnologías de la Información y la Comunicación basadas en la Internet. Uso pedagógico desde una perspectiva libre.

1. Tecnologías de la Información y la Comunicación basadas en la Internet Uso pedagógico desde una perspectiva libre

2. ¿Qué son las TIC’s? Elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Se conforman de REDES, TERMINALES y SERVICIOS. ¿Cuál es su importancia en la educación? Práctica 1

3. Internet hoy: La WEB 2.0 Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas que así lo permitan.

4. WEB 2.0

5. Características Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir. Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad. Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario. La información se puede presentar en varias formas ( escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas. Permite que el usuario cree su propio contenido. La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.

6. Epic 2015

7. La Web 2.0 y la educación La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. La web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa

8. Competencias mínimas Estudiantes Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad) Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad. Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etc. Profesorado Competencias digitales: las mismas que los estudiantes. Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados. Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los recursos. Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.

9. En resumen.. Podemos: Compartir información (Derechos de Autor -CreativeCommons). Subir archivos a la red (Publicar y compartir información por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras). Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas). Re-escribir la información (Editar). Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, Youtube entre otras). Recuperar información (Por medio de herramientas como: Delicious, Meneame). Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como: Myspace, SecondLife, Facebook).

10. Componentes del buen uso de un servicio de la web 2.0 Actitudinal Respeto a la nettiqueta Respeto a los derechos de autor Actitud colaborativa Autoeducación Técnico Qué-Dónde-Cómo

11. Netiqueta Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados. Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real. Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura. Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas. Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea. Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad. Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo. Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas. Regla 9: No abuse de su poder. Regla 10: Perdone los errores ajenos.

12. Derechos de autor Todo en la internet tiene dueño. Cada dueño decide como compartir su información Lo ideal es compartir libremente Licencias Libres: Natural (Dominio Público) Libres (GFDL como en la Wikipedia) CreativeCommons (6 tipos diferentes)

13. Licencias CC

14. Actitud Compartida Mejor ejemplo: Software Libre ¿Qué es el software libre? Se refieren a los 'programas' que cumplen las 4 libertades: 1. Usar el programa con cualquier fin 2. Estudiar y modificar el programa 3. Copiar el programa para ayudar a tu vecino/a 4. Mejorar el programa y hacer públicas las mejoras

17. Ejemplos de SL

20. Software Libre- Cultura Libre Música, arte. Fotografía, pintura, literatura, cine.

23. Herramientas Técnicas Herramientas educativas genéricas Programas Diseño gráfico Gimp Inkscape Edición de audio Audacity Mapas mentales Xmind Cmap Tools Freemind Mind42.com Líneas del tiempo Timeline Dipity.com Comics Pixton.com Toonlet.com

24. Herramientas para profesores Publicación de documentos Slideshare.net Issuu.com Elaboración de crucigramas y puzzles http://www.crosswordpuzzlegames.com/create.html http://edhelper.com/puzzles.htm http://www.mystudiyo.com/ http://kubbu.com/

25. Herramientas para profesores Generador de actividades educativas: http://classtools.net/ http://www.4teachers.org/tools/?lang=SP Encuestas en línea: Docs del correo ceeac http://es.surveymonkey.com/ Evaluación de actividades Generador de checklists: http://pblchecklist.4teachers.org/es_checklist.shtml Generador de rúbricas: http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es

26. Como «embeber» código en un sitio o blog. Elegir y copiar él código ofrecido para «embeber» (en lenguaje html)

27. Pegar el código en el espacio de edición avanzada o de código html del sitio