Projeto adolescer 2016 matemática

27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx
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ESTUDANTE:...............................................................................................................................................
PROFESSOR(A): .................................................................................. DATA: .........../........../.................
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II TURMA: ......... Nº: .......... TURNO: ...............................
DISCIPLINA: MATEMÁTICA III TRIMESTRE
Queridas, queridos estudantes!
No III trimestre, a AV1 de Matemática será composta por:
- Ficha de atividades = 2,0
- Projeto Adolescer = 8,0
Total da AV1 = 10,0
Para que você alcance o sucesso desejado na etapa que segue, elaborei esse roteiro.
Através dele, você terá condições de se organizar quanto aos prazos e ações que
necessitam de sua intervenção. Tenha esse material sempre à mão, para saber cada
etapa deva seguir.
Acredito em sua dedicação e conto com Pôsteres e apresentações maravilhosas.
Com carinho,
Professor Luís
ROTEIRO PROJETO ADOLESCER – MATEMÁTICA
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Objetivo: Integrada às propostas apresentadas pelas disciplinas de Ciências, Português,
Artes, Geografia, Educação Física, Educação Religiosa e Produção Textual, essa atividade
tem por objetivo fomentar o estudo de Estatística, a partir da elaboração de
questionários, coletas de dados e exposição da pesquisa com base na leitura da obra
“Adolescente: um bate papo sobre sexo”.
Etapas relativas à Matemática:
ETAPA 1:
A) Fundamentação teórica sobre Estatística e medidas de tendência central.
B) Elaboração do questionário.
C) Aplicação do questionário para grupos do NAP5 (a definir)
D) Tabulação dos dados no Laboratório de Informática.
ETAPA 2:
A) Elaboração do Pôster.
B)Apresentação
OBS:
Um pôster é um documento gráfico que serve para apresentar os resultados de uma investigação, uma
pesquisa documental, uma experiência, etc
Um pôster deve ser composto por texto, acompanhado de imagens, gráficos, desenhos que tornam a
informação mais completa, mais atrativa esteticamente. Ele deverá ser confeccionado em papel duplex,
E.V.A. (emborrachado) como acabamento, figuras e textos para compor o pôster.

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Cronograma para realização das etapas 1 e 2:
Período de 12/09 a 19/09 – 5 aulas – Fundamentação Teórica
Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Elaboração do questionário.
Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Aplicação do questionário
Período de 17/10 a 21/10 – 2 aulas – Tabulação dos dados e confecção do Pôster
Período de 24/10 a 28/10 – Culminância do Projeto – Apresentação
Obs. O cronograma poderá sofrer alterações.
Distribuição dos grupos e atividades
Cada turma será dividida em 4 grupos, tendo como base a mesma formação de Ciências,
e cada grupo ficará com um dos temas a seguir:
 Aceitação do corpo e o uso de anabolizantes (A)
 Relação Familiar (B)
 Alcoolismo e outra drogas (C)
 AIDS e Gravidez (Adolescente: um bate papo sobre sexo)
Obs. Os temas poderão sofrer alterações.
AVALIAÇÃO
Serão avaliados no Projeto os seguintes itens com os correspondentes pontos.
 Processo 5,0
Avaliação pela equipe: 2,0
Avaliação pelo professor: 3,0



 Qualidade do Pôster
 Qualidade da apresentação
Considerando que a AV1 pressupõe um processo, todas as etapas para sua realização
serão consideradas, desde a Fundamentação Teórica até a postura durante a
apresentação do seu e de outros grupos. Esteja atento e incentive para que todos
otimizem o tempo estabelecido para as atividades, evitando dissabores.
Acredito em você!!!
Bibliografia
RIBEIRO, Marcos; REIS, Wagner. Adolescente: Um bate-papo sobre sexo. Ed. Moderna,
2008, Rio de Janeiro-RJ.
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris: Matemática. 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2012.
C http://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/alcoolismo-na-adolescencia/
B http://www.scielo.br/pdf/pe/v12n2/v12n2a05
B https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.unicap.br%2Fjubra%2Fwp-
content%2Fuploads%2F2012%2F10%2FTRABALHO-147.pdf
3,0

3
B http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-03942008000100012
http://www.mariajesuscandeias.com/2010/02/importancia-das-relacoes-familiares-na.html
A https://revistas.ufg.br/fen/article/view/668/734
A http://adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=287
Ahttps://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.psicopatologiafundamental.org%2Fu
ploads%2Ffiles%2Fv_congresso%2Fmr_96_-_ilckmans_bergma_tonha_moreira_mugarte.pdf
https://docs.google.com/forms/u/0/ (Elaboração de questionário)
ANEXO 1
ELABORANDO UM PÔSTER
Um pôster científico é uma ilustração resumida de sua pesquisa. Um pôster de sucesso
captura a atenção dos espectadores e comunica os pontos-chaves de forma clara e
sucinta. Vale destacar, entretanto, que um pôster não são publicações de verdade, mas
apenas uma propaganda do seu trabalho.
É importante escrever em seu pôster de forma que é de fácil entendimento. Use uma
linguagem planejada e escreva em voz ativa (“ Nós fizemos...”, ao invés de “Isto foi
feito...”).
Pôsteres com muito texto dificilmente receberão atenção. Ao mesmo tempo, você precisa
escrever alguma coisa no seu pôster.
O importante é ter uma introdução curta contendo a problemática do estudo, com os
objetivos do trabalho bem destacados e valorizando suas imagens.
Por fim, pratique a apresentação, mas não a decore. É importante estar
confiante, e saber aproveitar a estrutura do pôster para valorizar sua pesquisa.
Lembre-se que você participou de todas as etapas do projeto e sabe
profundamente tudo que aconteceu.
Estrutura e conteúdo
Se possível, confeccione o pôster com cordão para pendurar (pode ser qualquer tipo de
cordão).
Dimensões do pôster - sugiro atenção: 77cm X 113cm (dimensão do papel duplex).
O formato padrão ABNT é 90cm x 120cm, orientação retrato (Vertical).
FUNÇÃO DO PÔSTER:
I – Traduzir os conceitos, informações e dados mais relevantes da pesquisa;
II. Indicar os dados da pesquisa; quem faz; quem orientou e/ou quem auxiliou.
O PÔSTER DEVE:
I. Apresentar as relações identificadas nos diferentes tópicos da pesquisa e de seu
processo;
II. Ter percurso lógico;
III. Conter o texto escrito, com títulos; imagens; fotografias; ilustrações; gráficos;
diagramas; mapas; e/ou esquemas.
O PÔSTER É RECOMENDÁVEL:
I. Clareza - na exposição das ideias para evitar excesso de formas e informações
desnecessárias;
II. Coerência argumentativa, sabendo articular forma e estrutura da escrita;
III. Concisão - objetividade na construção do texto evitando repetições desnecessárias.

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ESTRUTURA DO PÔSTER:
I. Título; Autores;
II. Introdução;
III. Metodologia;
IV. Resultados obtidos;
V. Considerações Finais / Conclusão;
VI. Referências.
Introdução
Escreva algumas breves sentenças para identificar o que já é conhecido sobre o
assunto, o porque você fez esta pesquisa e os objetivos do seu trabalho.
Métodos
Explique o que você fez. Suas análises de dados e estatísticas também devem ser
descritas.
Resultados
Selecione os resultados mais importantes. Imagens e gráficos dizem mais do que
palavras. Tabelas e figuras podem ser usadas para ilustrar os resultados de seu estudo,
e devem ser claras, seguras, explanatórias e não complicadas. Elas devem ser
numeradas, e referidas pelo número no texto – por exemplo, “veja figura 1”. Tenha certeza
de que as figuras têm título e legenda. Deixe o texto o menor possível, o mínimo.
Conclusão
Escreva pouco, declarações claras explicando os principais resultados do estudo e por
isso os resultados são interessantes ou importantes. Você pode, inclusive, sugerir
direções para futuras pesquisas que ajudem a construir seu estudo atual.
Referências
Referencias devem ser limitadas a cinco, e o tamanho da fonte deve ser menor do que o
texto principal.
Veja modelos de Pôsters no meu blog: www.meggamente.blogspot.com. Não precisa ser
igual, somente para inspirar você.

5
ANEXO 2
Modelos (vertical ou horizontal)

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ANEXO 3
FICHA DE AVALIAÇÃO DO GRUPO
ITENS A SEREM AVALIADOS PELO GRUPO
I – Participação nas discussões
II – Comprometimento com as tarefas assumidas
III – Frequência (não se afastou do grupo durante os trabalhos)
IV – Interesse na execução do trabalho
V – Participação na redação final do trabalho.
Pontuação:
Sempre: 0,4
Razoável (prevalecendo mais aspectos positivos*): 0,3
Razoável (houve um equilíbrio entre o fazer e o deixar de fazer): 0,2
Razoável: (prevalecendo mais aspectos negativos**): 0,1
Não contribuiu: 0,0
(*) Entende-se como aspectos positivos, aqueles em que o colega contribuiu mais do que o razoável mas não foi
100%.
(**) Entende-se que aspectos negativos, aqueles em que o colega contribuiu menos do que o razoável. Foi menos
que 50%
Esta ficha deverá ser entregue ao professor, preenchida, antes da apresentação.
ITENS A SEREM AVALIADOS
TOTAL NOTANOME DOS COMPONENTES
DO GRUPO I II III IV V
SOMA TOTAL

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ANEXO 4
FICHA DE AVALIAÇÃO – APRESENTAÇÃO
Esta ficha deverá ser entregue ao professor momentos antes da apresentação junto com a FICHA
DE AVALIAÇÃO DO GRUPO.
Parâmetros de avaliação do trabalho.
Ótimo: 0,5
Bom: 0,4
Regular: 0,3
Insatisfatório: 0,1
Apresentação
a) A equipe demonstrou domínio do assunto. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
b) O assunto foi apresentado de forma lógica,
ordenada, dividido em tópicos.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
c) Os apresentadores conseguiram transmitir bem
o conteúdo, evidenciando o domínio da pesquisa.
d) O conteúdo da exposição foi adequado ao
tempo disponível, evidenciando os aspectos
quantitativos e qualitativos do material coletado.
e) A ilustração (Pôster.) atendeu todos os
requisitos.
f) Os expositores adotaram postura adequada e
empregou um vocabulário simples e correto.

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