4. ES UN OBJETO SOCIAL EN PERMANENTE CONSTRUCCIÓN
QUE SINTETIZA OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ESTRATÉGIAS
PARA LA ACCIÓN EDUCATIVA.
CONTIENE FINES Y PROPOSITOS EN TERMINOS DE
DESTREZAS Y COMPETENCIAS QUE COMPRENDEN EL
SABER CONOCER, EL SABER HACER, EL SABER SER, EL
SABER COMPARTIR Y EL SABER EMPRENDER.
RESPONDE A LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS
ALUMNOS, A LAS DEMANDAS SOCIALES Y CULTURALES
DEL ENTORNO COMO AL ADELANTO DE LA CIENCIA Y
TÉCNOLOGIA.
6. SER HUMANISTA Y
VALORATIVO
SER ABIERTO Y
RECONCEPTUALISTA
SER INTEGRAL E
INTERDISCIPLINARIO
SER FLEXIBLE Y
DIVERSIFICABLE
PROMOVER LA REALIZACIÓN
DE LOS ESTUDIANTES
7. Guía para la práctica pedagógica
Hacer explicita las intensiones
del sistema educativo
8.
9. OBJETIVOS
¿ Para qué enseñar ?
CONTENIDOS
¿ Qué enseñar ?
SECUENCIACIÓN
¿ Cuándo enseñar ?
METODOLOGIA
¿ Cómo enseñar ?
RECURSOS
¿ Con qué enseñar ?
EVALUACION
¿ Qué, cómo y cuando evaluar ?
10.
11. MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
Constituye el
diseño curricular
de base, es
responsabilidad
de las autoridades
educativas del
país, debe
garantizar que
todos los
egresados
cuenten con las
mismas destrezas.
Llega a los planteles
educativos y a sus
administradores y
docentes como un
instrumento
orientador de las
prácticas educativas;
debe garantizar y
enriquecer lo
establecido en el
nivel anterior.
AUTORIDADES
DEL PLANTEL
Momento de
aplicación
en el aula,
responsabili
dad en el
docente.
CORRESPOND
E AL
MAESTRO