UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS

1. MOMENTO INDIVIDUAL: UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA.
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS.
LUIS CARLOS SALAZAR ESTEVEZ
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
ECOLOGÍA
SEMESTRE I
BOGOTÁ
2016

2. TABLA DE CONTENIDO
1. RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA........................ 3
2. RELACIONES ECOLOGICAS INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS ....... 4
3. ¿POR QUÉ LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES? 5
4. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA..................................... 6
5. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGÍA ......................................... 8
6. LA AGROECOLOGÍA COMO ESCUELA DE PENSAMIENTO ECOLÓGICO ......... 9
7. BIOINDICADORES AMBIENTALES .........................................................................10
8. LA HUELLA ECOLÓGICA.........................................................................................12
9. BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................................14

3. 1. RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA
La interacción entre las unidades básicas de la ecología ha permitido establecer
las relaciones ecológicas entre organismos y su entorno. A partir de esto es
importante empezar a entrelazar las cinco unidades para determinar la relación
que estas presentan.
Inicialmente hablar de un nicho ecológico es determinar el papel que tiene un
organismo con otros seres vivos resaltando las características para la
supervivencia. Dichas características parten del lugar donde vive el organismo el
cual permite un óptimo desarrollo en el ciclo de vida de las especies presentes.
Por otro lado y sin perder la relación, la suma de todas las características bióticas,
abióticas y espaciales en un hábitat, constituye al ecosistema; el cual de esta
forma y cumpliendo con los procesos genera un sistema estable para el
desarrollo y vida de cada una de las especies.1
Los ecosistemas en el planeta pueden tener grandes extensiones o en su defecto
pocas, sin embargo estos logran albergar cantidad de comunidades que se
relacionan entre si y que mantienen un ciclo y una relación intrínseca. Esta
variedad o diversidad de especies se conoce como biodiversidad la cual también
mantiene una relación y la alteración de tan solo una especie puede modificar
todo un ecosistema.2 A partir de este es claro ver como cada una de las unidades
mantienen relación constante para el funcionamiento de la otra y de esta forma
permitir que en la biosfera; conocida como el espacio habitado por los seres
vivos, se pueda mantener una cadena o ciclo que permita el desarrollo de la vida
y el equilibrio de la especies.
1 Ríos Duque, J. G. (2013).Módulo Ecología.Unidad 1: Ecología.Manizales:Facultad deCienciasContables,
Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales, CEDUM.
2 Ríos Duque, J. G. (2013). Módulo Ecología. Unidad 2: Ecosistema. Manizales: Facultad de Ciencias
Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales, CEDUM.

4. 2. RELACIONES ECOLOGICAS INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS
||
En los ECOSISTEMAS los
organismos interactúan
de diversas formas
estableciendo relaciones
con individuos de la
misma o diferente
especies.
Relaciones
Intraespecíficas
Relaciones
Interespecíficas
Se presentan entre los
individuos de la misma
especie con varios fines
como alimentación,
reproducción y
protección.
Se presentan entre los
individuos de diferentes
especies en el
ecosistema las cuales
pueden ser en beneficio
mutuo o a solo una
especie.
Competencia
Gregarismo
Territorialidad
Con beneficio
mutuo
Con beneficio a
una sola
especie.
Organismos dela misma especiecompiten por los mismos
recursos que son limitados (alimento, agua, pareja, etc.)
Los individuos permanecen en grupos o se asocian para
trabajar por conseguir un objetivo común (defensa,
alimento. etc.)
El individuo defiendesu territorio de otros individuos desu
misma especie que compiten por ocuparlo o tener acceso a
sus recursos.
Cooperación
Los individuos sebenefician unos delos otros
sin depender de la interacción para vivir.
Mutualismo
Los individuos sebenefician unosdelos otros
y su asociación es obligatoria.
Comensalismo
Competencia
Depredación
Parasitismo
Herbivoría
Uno de los organismos se beneficia y el otro
no resulta afectado ni beneficiado.
Organismos de diferentes especies compiten
por los mismos recursos que son limitados.
Un individuo carnívoro mata a su presa y se
alimenta de ella.
Una especie (Parasito) se alimenta de las
sustancias elaboradas por otra especie
(hospedero) llegado según el caso a causarle
la muerte.
Una especie animal se alimenta de alguna
parte de las plantas sin causarle la muerte.
Escarabajos Rinoceronte: machos
se enfrentan por aparearse.
Abejas: Trabajan juntas para
lograr alimento, defenderse.
Leones: La manada tiene un
macho alfa quien guía a la misma.
Ganado: algunas aves les quitan
los parásitos sobre su piel.
Polinización: reproducción de
algunas plantas dependen de los
polinizadores.
Pez Payaso:vive y se protege con
los tentáculos de las anémonas.
Hienas: luchan por recursos con
leones.
Búhos: cazan ratas lo que permite
equilibrio en la especie.
Bacterias en los intestinos de los
mamíferos.
Orugas: consumen partes de las
hojas de las plantas.
Cuadro 1: Salazar, Luis (2016) Relaciones Ecológicas. Ecología. Bogotá. Universidad deManizales.

5. 3. ¿POR QUÉ LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS
AMBIENTALES?
Es necesario establecer la importancia que debe tener la relación entre
componentes bióticos y abióticos dentro de un ecosistema; a partir de esto los
organismos vivos un porcentaje de elementos presentes para alcanzar su
desarrollo normal.
Los ciclos biogeoquímicos hacen posible que estos elementos estén totalmente
disponibles para ser utilizados en el ecosistema una y otra vez. A partir de esto,
los elementos más importantes en el desarrollo de un ecosistema son el carbono,
hidrogeno, oxigeno, nitrógeno, azufre y fosforo; el carbono se encuentra
distribuido en la atmosfera como dióxido de carbono (CO2) para ser tomado y
procesado por los seres vivos. Por otro lado, el nitrógeno cuenta con su principal
depósito en la atmosfera, de tal forma que debe combinarse con otras sustancias
y generar compuestos que utilizan tambien animales y plantas3, adicional el ciclo
del nitrógeno es fundamental para todas las formas de vida en un ecosistema.
El fosforo es encontrado en las rocas sedimentarias que permiten que sea
absorbido por las plantas y estas pasan luego a los animales; es así como a su
vez tiene una intrínseca relación con el ciclo del agua, el cual permite el transporte
de estos elementos disueltos a cualquier lugar mediante el recurrido que hace el
recurso hídrico. Otros ciclos como el del azufre permiten un balance por la
depositación a través de la acción bacteriana de minerales sulfatados en los
sedimentos4.
3 Sutton, David (2010).Ciclos Ecológicosy Balances de Nutrientes. Fundamentos de Ecología [Documento
Impreso] México. Ed. Limusa.
4 Flores, R., Reyes, L., y Hernández, V. (2008). Ciclos Biogeoquímicos. Ecología y Medio Ambiente
[Documento Impreso] México. Ed. Cengage Learning.

6. Es así, como comprender la íntima relación entre los ecosistemas y los ciclos de
los elementos químicos, son la base para interpretar las grandes problemáticas
ambientales que se han presentado por el exceso o escasez de los mismos; esta
alteración se puede ver fácilmente en los ecosistemas puestos que los ciclos
biogeoquímicos permiten los intercambios de nutrientes en los mismos
generando los balances necesarios para que el ecosistema se desarrolle de
forma óptima y equilibrada.
4. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA
Establecer una relación entre ecosistemas o biomas como espacios que
determinan la vida, es sumamente importante para identificar la necesidad de
equilibrio que poseen los seres vivos von el fin de alcanzar su desarrollo. Es así
como un ecosistema se define como la interacción de organismos vivos con su
medio físico, es decir, biocenosis articulado con biotipo; esto con el fin de crear
una unidad ecológica, la cual representa zonas de vida con equilibrio, estabilidad
y desarrollo de especies.
Partiendo de estas características y la complejidad de las mismas se pueden
encontrar ecosistemas clasificados en diferentes aspectos, según los procesos
de participación del hombre, los ecosistemas pueden ser naturales o artificiales;
encontramos ecosistemas acuáticos como pantanos, arroyos, lagunas, ríos,
lagos; y terrestres como sabanas, bosques, humedales, entre otros5. Según su
tamaño se pueden encontrar ecosistemas tan pequeños como estanques hasta
grandes ecosistemas como los son los biomas. Estos últimos están determinados
5 Colegio de Bachilleres (2005) Ecosistemas.Ecología [Documento Impreso] México DF. Ed. Limusa.

7. a gran potencia por las condiciones ambientales como la temperatura, la
humedad, las precipitaciones, el tipo de suelo, la cantidad de luz, entre otras6.
Según esto, lo biomas están clasificados de igual manera en acuáticos y
terrestres; los acuáticos están delimitados por biomas de agua dulce como
grandes ríos y lagunas; biomas de agua salada como los mares y los océanos.
Por otro lado los biomas terrestres los cuales albergan un sin número de especies
e interacciones como la Tundra que presenta una temperatura muy baja y
cubierto de hielo; la Taiga el cual está constituido por densos bosques de árboles
muy altos o coníferos, bosques tropicales o selvas que presentan una
abundancia de agua alta y temperaturas sobre 25°C lo que permite condiciones
óptimas de desarrollo a las especies; las sabanas se representan por la planicies
con altas temperaturas y poco vegetación arbórea; y los desiertos en donde
predomina la escasez de agua por la falta de precipitaciones y altas
temperaturas, suelos áridos, vientos continuos y muy fuertes7.
En este sentido los biomas se convierten en regiones geográficas con
características que permiten la posibilidad de generar vida, establecer relaciones
y eficiencia ecológica que no solo ha de beneficiar a las especies animales y
vegetales, sino que hacen parte del desarrollo del hombre.
6 Ríos Duque, J. G. (2013). Módulo Ecología. Unidad 2: Ecosistema. Manizales: Facultad de Ciencias
Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales, CEDUM.
7 Gómez, Carlos (1997) Ecosistemas y biomas.Cosmos 6,Ciencia Integrada.[Documento Impreso] Bogotá.
Ed. Voluntad.

8. 5. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGÍA
Según los establecido y sintetizado por Barry Commoner en el libro titulado “El
Circulo que se Cierra”, se presentan cuatro principios ambientales que
establecen las bases de las ciencias modernas de la siguiente manera:
Todo está relacionado con todo lo demás: Resalta que la naturaleza es
compleja y su funcionamiento esta trazado por una variedad de ciclos
interrelacionados que aportan a la dinámica y la estabilidad para lograr el
funcionamiento adecuado. En la naturaleza nada se deshecha, todo es
transformado para contribuir al desarrollo de otras especies. Las actividades
antrópicas desde un egocentrismo humano en búsqueda de intereses
particulares están dejando atrás la prevención y la conservación que
desencadenará una afectación a todo el planeta.
Todo va a dar a algún lado: Describe como desde varios años se ha visto pasar
el aumento de contaminación pensando en que estos pueden desaparecer tan
rápido como su inicio, o peor aún, pensando que estos contaminantes se pueden
diluir y generar la desaparición de dicha amenaza. Y es así, como gran parte de
la población aun piensa en este estilo de dilución para borrar la contaminación
sin comprender el motivo por el cual crecer el calentamiento global, el cambio
climático, el efecto invernadero y demás afectaciones que generan impacto no
solo al planeta sino al mismo ser humano.
Nada es gratis: Expresa como cualquier actividad que se realice sobre el la tierra
para alcanzar la satisfacción de las necesidades tienen un costo, lo cual no se ha
logrado interiorizar y pasa a un segundo plano de validez. Sin embargo y como
es de saberse, lo costos ambientales no tienen la capacidad de ser pagados por
quien los produce; sino que repercuten a todos en general y sobre todo a las

9. poblaciones vulnerables mayor expuestas. La pérdida del planeta por actividades
agrícolas mal ejecutadas, la contaminación de mares y ríos, las enfermedades al
ser humano tras lo impactos ambientales, demuestran la falta de comprensión
sobre la contaminación y de la cual hacemos parte todos.
La naturaleza es más sabia: La intención del hombre por dominar la naturaleza
y satisfacer sus necesidades con la explotación de la misma han llevado al
deterioro del planeta, proceso que de continuar no solo acabaría con las vidas de
organismos como fauna y flora sino tambien con la especie humana, sin
embargo, la naturaleza podrá recuperarse en millones de años y restablecer su
sistema lo que la hace vencedora de la contienda. Es necesario entender la
importancia de la convivencia y armonía con la naturaleza para alcanzar una
calidad de vida óptima y duradera.
6. LA AGROECOLOGÍA COMO ESCUELA DE PENSAMIENTO
ECOLÓGICO
El término de Agroecología tiene su furor en los años 70, sin embargo la ciencia
y la práctica de esta escuela ecológica son tan antiguos como lo ha sido la misma
agricultura. La agroecología partió de ligar la agricultura con el medio ambiente y
a su vez vincular a la sociedad como parte de los impactos generados por este
pensamiento ecológico; el cual no solo se centra en la producción agropecuaria
sino que tambien vincula la sostenibilidad ecológica en el mismo sistema. Esta
escuela de pensamiento ecológico marco la ideaque un campo es un ecosistema
dentro del cual se desarrollan procesos ecológicos, que por lo tanto se deben
respetar, preservar y trabajar en armonía. Es así como la agroecología es uno de

10. los ideales y hace partes de los objetivos para el campo en búsqueda del
desarrollo sostenible8.
7. BIOINDICADORES AMBIENTALES
Los bioindicadores están establecidos como cualquier ser vivo, organismos o
comunidades que perciben por su sensibilidad los cambios ambientales, a partir
de estos cambios sus características estructurales, reacciones y funcionamiento
dependen del medio en el cual cumplen su desarrollo y cambian al modificarse
las condiciones en el ambiente. Teniendo en cuenta esto los bioindicadores
ambientales se emplean para detectar la presencia, concentración o efecto de la
contaminación; determinar la calidad que puede poseer un hábitat y detectar los
cambios y alteraciones biológicas en el medio.
Para la aplicación de bioindicadores ambientales es importantes tener en cuenta
los siguientes criterios9:
 Debe existir una relación entre el indicador y lo que se espera indicar.
 Deben ser organismos con gran capacidad de adaptación y que a su vez
sean cuantificables.
 Se debe tener toda la información biológica y ecológica del bioindicador.
 Se debe hacer el seguimiento al comportamiento del bioindicador y
predecir posibles cambios o afectaciones.
8 Altieri,Miguel (1999) Bases teóricas dela agroecología.[En Línea] AGROECOLOGIA Bases científicas para
una agricultura sustentable. Montevideo. Ed. Nordan. Disponible en: http://agroeco.org/wp-
content/uploads/2010/10/Libro-Agroecologia.pdf
9 Quiroga, Rayen (2009) Guía metodológica para desarrollar indicadores ambientales y de desarrollo
sostenibleen países de América Latina y el Caribe.[En Línea] Naciones Unidas,CEPAL. Santiago de Chile.
Disponible en: http://repositorio.cepal.org/

11.  Se debe comparar en todas las situaciones y con otros medios similares.
Algunos ejemplos de bioindicadores ambientales son:
Mariposas diurnas, las cuales responden de manera rápida a los cambios
ambientales y que permiten estudiar el efecto del cambio climático; Las nutrias,
son consideradas como una especie indicadora de buen o mal estado de los ríos,
dejando las aguas cuando empieza a perderse su calidad; Esponjas marinas,
tambien permite identificar la calidad del agua y si estas contienen sustancias
peligrosas; Los líquenes, están reconocidos como los organismos más sensibles
a la contaminación atmosférica y sus efectos nocivos en el entorno, y son
ampliamente utilizados hoy en día en las investigaciones de impacto ambiental;
por último, Las Praderas de Posidonia oceánica, es un excelente indicador a los
cambios en la calidad del agua por estar muy ligada a los mismo10.
Los bioindicadores determinan una gran importancia en la planeación y gestión
ambiental puesto que los procesos que generan estos organismos y la
información que logran suministrar permiten determinar el grado de impacto que
puede presentan un ecosistema, diseñar estrategias de mitigación y de esta
forma buscar la intervención para erradicar o minimizar el impacto generado,
impacto que puede haberse dado de forma natural o por las actividades
antrópicas.
10 De la Nuez, Daril (2015) 5 organismos bioindicadores ambientales. [En línea] VIX. Disponible en:
http://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4822/5-organismos-bioindicadores-ambientales

12. 8. LA HUELLA ECOLÓGICA
La huella ecológica es considerada un indicador ambiental y un sistema de
medición que permite identificar los recursos naturales en el planeta Tierra que
se necesita para que el ser humano pueda sostener nuestro estilo de vida
cotidiana. De esta forma, la huella ecológica mide el número de hectáreas, de
tierra y de agua, que necesita tener nuestro planeta para que todos nosotros
podamos tener todo lo que consumimos y para absorber los desechos que
producimos.
Es necesario entender que cada acción que hacemos los seres humanos, por
diminuta que llegue a ser, requiere de varios de los recursos que posee la Tierra;
consumo de alimentos, ropa, consumo de energía, transporte y demás acciones,
tienen un efecto en el paneta puesto que si analizamos cada una de las acciones
provienen de algún bosque, del mar, minerales, cultivos, entre otros. Partiendo
de esta información la huella ecológica puede clasificarse en varios tipos11:
 Huella de alojamiento: en la cual se mide el impacto sobre los ecosistemas
tras el crecimiento demográfico.
 Huella de bienes y servicios: determinada por la medición del consumo
que los seres humanos hacemos de la materia prima de la Tierra.
 Huella de alimentación: los hábitos alimenticios tambien hacen parte de
los impactos generados al planeta.
 Huella de Carbono: considerada como la más alta para la mediciónpuesto
que la mayor afectación a la huella ecológica es debido a este tipo de
huella. Los consumos excesivos de energía, utilización de vehículos y
quema de combustibles fósiles están acabando el planeta.
11 Comunican SA (2010) Huella Ecológica.Acciones practicashacia un estilo devida sostenible.[Documento
impreso] El Espectador, Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, WWF. Bogotá. Ed. Cargraphics.

13. Sin embargo, existe la posibilidad de hacer la medición de la huella ecológica,
donde a través de una encuesta relacionada con los hábitos y consumos se le
puede indicar cuan alta ha sido la huella ecología hasta el momento y lo que debe
hacer para disminuirla.
Existen varias empresas que mediantes links interactivos permiten identificar la
huella ecológica, algunos de ellos son en el portal de Soy Ecolombiano del
Espectador a través del link: http://www.soyecolombiano.com/huella-ecologica/ y
a través del portal de Ecopetrol en:
http://www.ecopetrol.com.co/wps/portal/es/?urile=wcm%3Apath%3A/Ecopetrol_
ES/Ecopetrol/Medio-Ambiente/Cambio-Clim!c3!a1tico/Mecanismos-de-
Desarrollo-Limpio/calculadora-huella-de-carbono

14. 9. BIBLIOGRAFÍA
Altieri, Miguel (1999) Bases teóricas de la agroecología. [En Línea]
AGROECOLOGIA Bases científicas para una agricultura sustentable.
Montevideo. Ed. Nordan. Disponible en: http://agroeco.org/wp-
content/uploads/2010/10/Libro-Agroecologia.pdf
Carrillo, Esteban (2007) Los seres vivos y sus interacciones. Ciencias Naturales
7. [Documento Impreso] Bogotá. Ed. Santillana.
Castañeda, María (2012) Relaciones entre los seres vivos. Norma Ciencias para
Pensar 7. [Documento Impreso] Bogotá. Grupo Editorial Norma.
Colegio de Bachilleres (2005) Ecosistemas. Ecología [Documento Impreso]
México DF. Ed. Limusa.
Comunican SA (2010) Huella Ecológica. Acciones practicas hacia un estilo de
vida sostenible. [Documento impreso] El Espectador, Ministerio de Ambiente y
Desarrollo Sostenible, WWF. Bogotá. Ed. Cargraphics.
De la Nuez, Daril (2015) 5 organismos bioindicadores ambientales. [En línea] VIX.
Disponible en: http://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4822/5-organismos-
bioindicadores-ambientales
Flores, R., Reyes, L., y Hernández, V. (2008). Ciclos Biogeoquímicos. Ecología y
Medio Ambiente [Documento Impreso] México. Ed. Cengage Learning.
Gómez, Carlos (1997) Ecosistemas y biomas. Cosmos 6, Ciencia Integrada.
[Documento Impreso] Bogotá. Ed. Voluntad.

15. Jennings, Terry (2005) Ecología. [Documento Impreso] Bogotá. Ed.
Panamericana.
Quiroga, Rayen (2009) Guía metodológica para desarrollar indicadores
ambientales y de desarrollo sostenible en países de América Latina y el Caribe.
[En Línea] Naciones Unidas, CEPAL. Santiago de Chile. Disponible en:
http://repositorio.cepal.org/
Ríos Duque, J. G. (2013). Módulo Ecología. Unidad 2: Ecosistema. Manizales:
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de
Manizales, CEDUM.
Ríos Duque, J. G. (2013). Módulo Ecología. Unidad 1: Ecología. Manizales:
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de
Manizales, CEDUM.
Sutton, David (2010). Ciclos Ecológicos y Balances de Nutrientes. Fundamentos
de Ecología [Documento Impreso] México. Ed. Limusa.