La importancia de las TIC en la EDUCACIÓN y en la EDUCACIÓN FÍSICA

1. LAS TIC’S EN LA
EDUCACIÓN Y
EDUCACIÓN
FÍSICA

2. ¿QUÉ SON LAS TIC ?
• Tecnologías de la Información y la Comunicación
• Podemos utilizar en pro del aprendizaje
• La FACILIDAD de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que
limita la adquisición del conocimiento
• Desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.

3. ¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA EN LA
EDUCACIÓN?
• DIVERSIDAD de recursos
• CREATIVIDAD, INNOVACIÓN, ENTORNO
DE TRABAJO COLABORATIVO.
• PROMUEVE el aprendizaje significativo
activo y flexible.

4. PROPÓSITOS FORMATIVOS DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA SEGÚN PERCAYK Y
GOMEZ
• Brindar a los alumnos a lo largo de la trayectoria escolar, una
diversidad de experiencias motrices que posibiliten la resolución de situaciones
motoras de diversa índole
• Promover el conocimiento del cuerpo, sus posibilidades en relación
con el medio físico, y en relación con los demás a través de la practicas de
actividades corporales, deportivas, lúdico y expresivas.
• Enseñar a administrar, conducir o gestionar la actividad física personal
y enseñar a intervenir sobre uno mismo por medio de una práctica corporal,
deportivas, lúdico y expresivas.
• Promover la apropiación de una cultura física critica que posibilite
indagar los sucesos de la vida cotidiana relacionados con la actividad física
propia de otro, y los hecho deportivos desde dimensiones múltiples.

5. ¿QUÉ EJERCICIOS PODEMOS REALIZAR
EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA
SEGÚN ESTOS PROPÓSITOS?

6. TPACK
• Es un modelo de enseñanza pensado
específicamente para la incorporación de las
TIC en el aula.
Conocimiento que se necesitan para su
desarrollo:
• El conocimiento disciplinar
• El conocimiento pedagógico
• El conocimiento tecnológico
• Conocimiento pedagógico disciplinar
• Conocimiento tecnológico disciplinar
• Conocimiento tecnológico pedagógico

7. • La integración de la tecnología en la enseñanza de un contenido disciplinar requiere
de una sensibilidad que atienda a la relación dinámica y transaccional entre los 3
componentes, siempre en el marco de las necesidades propias de la especificad
disciplinar, en este caso de la educación física.
• Pensar la aplicación del enfoque TPACK a la enseñanza de la educación física
requiere tener presente el componente esencialmente práctico y experiencial propia
de la disciplina.

8. ALFABETIZACIÓN DIGITAL: EL GOBIERNO RELANZA
‘CONECTAR IGUALDAD’ Y SUMA NUEVOS PLANES
• Continuará la entrega de netbooks a estudiantes
secundarios, ahora bajo la órbita del Ministerio de
Educación. Además, repartirán en escuelas kits de
robótica y ciencia.
• Para los años iniciales está el plan “Primaria digital”, con
una aula digital móvil que incluye netbooks, una pizarra
interactiva, servidor, etc., y que utilizan, en forma rotativa
los chicos de las diferentes aulas de cada escuela. Hoy
cuentan con ese carrito el 82% de los colegios y para
2017 intentarán tener todas las primarias equipadas.
• Para el secundario sigue vigente la entrega de netbooks
a través del plan “Conectar igualdad”. Como antes, cada
alumno dispone de su portátil y puede llevarla a su
hogar.

9. CAPACITAN A MÁS DE 18.000
DOCENTES
• Más de 18.000 profesores de educación escolar básica, educación media, educación
técnica, educación permanente y educación escolar indígena, participaron de cursos
de actualización y especialización en diferentes áreas.
• Alrededor 49.689 docentes serán capacitados en el marco del "Programa de
Capacitación a los Educadores" para el mejoramiento de los aprendizajes de niños,
niñas, jóvenes y adultos a nivel nacional.
• 97 educadores recibieron sus títulos de especialización en uso de TICs en "Prácticas
pedagógicas" y otros 79 educadores en "Gestión Pedagógica y Curricular

10. Integrantes:
BENITEZ CAMILA
GENTILE LUCÍA
MONDINO SOL
MONTERO ORNELLA
SAN ROMÁN MICAELA