1. Propuesta de actividad para 2º de ESO: El blog de las Estaciones
Esta actividad tiene como objetivo la creación, a lo largo de un curso y,
deseablemente, de los años, de un blog temático centrado en el paso de las Estaciones y
su incidencia en la vida de los alumnos, en particular, y la vida del planeta, en general.
El ejercicio se centra, de forma específica, en el desarrollo de las siguientes
competencias:
1. Desarrollo de la competencia lecto-escritora: mediante la confección de poemas y
redacciones descriptivas.
2. Desarrollo de la competencia artística: mediante la confección de murales asociados a
los textos confeccionados.
3. Desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:
mediante la concienciación del alumno de los ritmos de la vida y de su compromiso con
el medioambiente y las generaciones venideras.
4. Tratamiento de la información y competencia digital: mediante sus aportaciones en
un blog cooperativo.
Es de vital importancia, en este sentido, que este trabajo no suponga una isla
dentro del resto de las actividades educativas llevadas a cabo por el alumno, sino que
preferiblemente haya una coordinación evidente y programada con los docentes del
resto de áreas, en especial, con la de ciencias sociales, geografía e historia, ciencias de
la naturaleza y educación plástica y visual. Para ello, habrá que reunirse previamente
con los docentes encargados de impartir estas asignaturas con el fin de realizar un
trabajo coherente y cohesionado.
La forma de trabajo será siempre cooperativa. Se dividirá al grupo en subgrupos
de 5 ó 6 alumnos. Ellos serán los encargados de proponer que tipo de texto quieren
realizar (en este caso, al profesor de lengua y literatura) y que mural van a confeccionar
(en este caso, al profesor de educación plástica). Una vez tomada la decisión por el
grupo, se les concederá una sesión, en el caso del texto, para realizar el mismo bajo la
supervisión del docente que intentará solventar aquellas dificultades con las que los
grupos puedan encontrarse: elección de estrofas, léxico, etc.
Esta actividad se realizará al llegar cada estación. Los docentes de las áreas de
ciencias sociales, geografía e historia y ciencias de la naturaleza serán los encargados de
fijar e incidir qué supone la llegada de la Estación de turno, realizando aquellas
actividades que crean convenientes y que también tendrán su lugar en el blog. Una vez
que cada subgrupo tenga hechas sus actividades, subirán sus materiales al blog con
ayuda del docente si la requirieren, aunque lo deseable al final del curso es que sean
ellos mismos capaces de administrar sus entradas a la hora de etiquetar, presentar, etc.
Llegados a este punto, los alumnos votarán de forma anónima e individual por
categorías (mural, poesía y redacción descriptiva) mediante sus comentarios en el blog
donde se indicará: que elijo esa obra que comento y por qué. Para evitar indeseadas
auto-votaciones, el alumno podrá elegir dos creaciones originales por categoría. Si se

2. diera el caso de que salieran votos de más, se impugnaría y se volvería a repetir la
votación.
El producto final, sería un blog donde los alumnos pudieran conjugar sus
sentimientos asociados a la naturaleza y al paso del tiempo, en contraste o relación con
los alumnos de otros cursos. Sería una especie de bitácora del curso donde los alumnos
reflejaran sus sueños, aspiraciones y esperanzas.
Luis F. Güemes
En Alicante, a 26 del abril de 2010