VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL CONOCIMIENTO

1. INNOVACIÒN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS REA
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN:
PRÀCTICA 3
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL
CONOCIMIENTO.
LUIS FELIPE BÀRCENAS ADAME
17 DE SEP 2014

2. 1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO.
 Identificar estrategias del uso de recursos educativos abiertos (REA), a través del
análisis de su contexto, para mejorar la enseñanza de las matemáticas con
métodos innovadores para contribuir y aportar conocimiento al movimiento
educativo abierto.
 Objetivo de innovación propuesto: Valoración de estrategias, difusión y
diseminación científica y académica mediante los REA´S para potenciar la
transferencia de la innovación educativa .
.

3. OBJETIVO DEL PROYECTO
 Realización de videos innovadores educativos en la materia de matemáticas por parte de alumnos de la
carrera de Arquitectura, para consulta abierta hecha por alumnos con lenguaje de jóvenes para jóvenes.
Investigar
 Cómo la educación abierta se puede conjugar con la TIC´S como medio para su difusión.
 Cómo este ejercicio también influirá en el aprendizaje por medio de la enseñanza de los alumnos de
Arquitectura.
 Cómo el internet llega hasta los lugares más apartados.
 Cómo valorar resultados

4. 2.- ALTERNATIVAS DE DISEMINACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
DE VIDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS.
QUÉ MEDIOS UTILIZAR?
 Identificar portales de revistas científicas
 Redes sociales
 Blog
 Foros de discusión
 Repositorios

5. RECOLECCIÓN DE DATOS
SELECCIÓN DE TIPO DE AUDIENCIA.
 Será dirigidos a alumnos del nivel secundaria y bachillerato.
 Profesores de nivel primaria para que conozcan cuál es el requerimiento de matemáticas
para que sus alumnos lleguen competitivos al siguiente grado escolar.
 Docentes en el área de matemáticas.
 Personas autodidactas.
 Padres de familia que quieran apoyar a sus hijos en su enseñanza.
 Público en general.

6. RECOLECCIÓN DE DATOS
Técnica de recolección de datos
 Los alumnos buscarán los programas educativos de secundaria y bachillerato.
Finalidad de la recolección de datos:
 Para basar sus temáticas en la integración de los videos.

7. ESTRATEGIAS DE BÙSQUEDA
 http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/secundaria/plan/Matematicas
Sec11.pdf
 http://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/01-
programasdeestudio/cfb_1sem/MATEMATICAS_I.pdf

8. JUSTIFICACIÓN DE LAS EVIDENCIAS
 Experiencia: desde hace 3 años estoy trabajando con los alumnos en equipos de 4
alumnos para la realización de video tipo, encontrando múltiples maneras de
presentar la enseñanza, cada uno de ellos innovando año con año.
Metas y estrategias a lograr:
 Diversas formas de presentaciones.
 Temas teóricos con crucigramas
 Temas prácticos con: videos, presentaciones dinámicas etc.

9. DIVULGACIÓN
 Ya se empezó a divulgar en youtube.
 https://www.youtube.com/watch?v=sGkIRsHa0Xg&fea
ture=youtu.be
 Subirlo a repositorios educativos y científicos
 Darlo a conocer en la Secretaría de Educación.
 Facebook


10. SOCIALIZACIÓN Y RESULTADOS DE LA
DISEMINACIÓN
 El resultado que se espera es que estos videos sean consultados.
 Que otras instituciones puedan aportar más trabajos de educación abierta.
 Que otros educadores puedan hacer videos de otras materias.
 Colocar un link para poder ser evaluado con observaciones de los trabajos.

11. CONCLUCIÒN
 Los recursos educativos abiertos son una nueva manera de llevar la educación a todos lugares y a
todas las personas en forma gratuita, compartir los conocimientos es parte de la formación de
futuros profesionistas.
 Trabajar en equipo para un bien común será parte de su enseñanza profesional de los alumnos.
 Ser parte de una diseminación de conocimiento a nivel mundial.
 LUIS FELIPE BÀRCENAS ADAME