1. Asignatura: Ciencias Naturales
Nombre de la escuela
José Felipe Valle
Nombre del profesor(a)
María Concepción Quintero Escobar
Nombre del alumno: LUIS EDUARDO NÚÑEZ RIVERA
Propósito de la asignatura en Primaria:
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes
para buscar opciones de solución a problemas comunes de su
entorno.
FECHA
24 de noviembre al 5
de diciembre del 2014
Estándares:
-Actitudes asociadas a la ciencia
4.3. Manifiesta disposición y toma decisiones en favor del
cuidado del ambiente.
4.5. Manifiesta compromiso con la idea de la interdependencia
de los humanos con la naturaleza y la necesidad de cuidar la
riqueza natural.
GRUPO
5 Grado
Competencias que se favorecen:
-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención.
BLOQUE
II
Propósito en la educación básica:
• Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir
de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud
y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.
SESIÓN
1
Tema/Contenido:
• Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y
acciones para prevenirla.
DURACIÓN
60 min
Aprendizaje Esperado.
• Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del
agua en los ecosistemas.
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: Plan y programa, copias, planificación, computadora, proyector,
bocinas (TIC´s).
Para cada estudiante:
Lápiz, colores, hojas blancas, tijeras.
Estrategia didáctica
Título de la actividad
“Salvando el medio ambiente”
Indicaciones previas al estudiante: “el debido respeto y seriedad hacia el tema”
INICIO
-comenzaré con el rescate de conocimientos previos en
donde hace el cuestionamiento con las siguientes
incógnitas: ¿cuántos de ustedes tiran basura en la calle, en
¿Qué y cómo se
evalúa?
En esta actividad se
evaluara si identifican la

2. su casa o en la escuela? ¿Cuántos alguna vez han tirado
una botella o una bolsa de papas en la playa?, ¿Cuántos
han tirado alguna vez una lata cuando van con sus papas a
la presa a bañarse? (aprovechare el contexto ya que se
ubica una presa ahí cercas), ¿Por qué creen que se
contamina el agua? En base a lo que me contesten
continuaré con la siguiente actividad.
-una vez realizado el rescate de conocimientos previos
comenzaré con el registro de concepciones que se le
vengan a la mente cuando escuchamos la palabra
contaminación por ejemplo: desastre, problema social o
cultural, descuido del medio ambiente para asi realizar un
mapa conceptual de sus argumentos.
Tiempo estimado: 20 minutos.
problemática como parte
de su comunidad (lista de
cotejo).
DESARROLLO
-posteriormente se organizarán para observar un video de
youtube que descargue previamente para reproducirlo en el
proyector del aula
(https://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-Z7sY) en base
a la contaminación del agua referente a una lata como
personaje principal en donde hace un recorrido por los
ecosistemas en donde va mostrando los diferentes lugares
ríos, mares y su contaminación, etc.
-Registraran los diferentes tipos de causalidades de
contaminación del agua que se presente en el video, es
decir; por cuestión química, desechos radioactivos, por
accidentes ya sea derrame de petróleo o también por
cuestiones humanas descuido de las personas.
Tiempo estimado: 20 minutos.
¿Qué y cómo se
evalúa?
Se evaluara si sintetiza las
ideas principales con
relevancia a la
problemática de la
contaminación del agua
mediante palabras claves
CIERRE
-Para terminar los alumnos realizarán una tabla en donde
enlistarán 10 elementos que pueden contaminar el agua y
puedan causar un desastre en nuestra comunidad ya sea
por ejemplo: aguas negras el cómo puede afectar a la
agricultura en su producción y hasta donde repercute.
-A manera de reflexión realizarán una pequeña campaña en
donde propondrán métodos para evitar lo que es la
contaminación del agua y para el cuidado del medio
ambiente representado por medio de dibujos, ya sea
carteles, trípticos, para generar una conciencia ecológica y
prevenir las causalidades que pueden llevar a la
contaminación del medio ambiente, etc
Tiempo estimado: 20 minutos.
¿Qué y cómo se
evalúa?
Se evaluara el producto
que es la síntesis y como
es que relacionaron el
video (Lista de cotejo).
LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.

3. ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO
DEL GRUPO
VO.BO DEL
DIRECTOR(A)
VO. BO.
PROFESOR
LUIS EDUARDO
NUÑEZ RIVERA
MARIA
CONCEPCIÓN
QUINTERO
ESCOBAR
ROSA MARIA
CARRILLO ÁLVAREZ