RUBRICAS EDUC PRIMARIA RESUMEN

1. 1. Involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
Promover el interés de los estudiantes por las actividades de aprendizaje propuestas y les ayuda a ser conscientes del sentido, importancia o utilidad de lo que
se aprende.
Se calificará al docente en:
Nivel IV (destacado): Si involucra activamente a todos o casi todos los estudiantes.
Nivel III (suficiente): Si involucra a la gran mayoría.
Nivel II (en proceso): A menos de la mitad.
Nivel I (deficiente): Si no alcanza nivel II
2. Promueve el razonamiento, creatividad y pensamiento crítico
Propone actividades de aprendizaje e interacciones pedagógicas que estimulan formulación creativa de ideas, comprensión de principios, establecimiento de
relaciones conceptuales o el desarrollo de estrategias.
Se calificará al docente en:
Nivel IV: Si promueve efectivamente en la sesión en conjunto.
Nivel III: Al menos en una ocasión.
Nivel II: Si lo promueve en una ocasión pero no lo logra.
Nivel I: No alcanza condiciones.
3. Evalúa progreso de aprendizaje para retroalimentar estudiantes
Acompaña aprendizaje de estudiantes, monitoreando avances y dificultades enla sesión. Les brinda retroalimentación formativa y adecúa actividades de sesión
a las necesidades de aprendizaje identificadas. Se calificará:
Nivel IV: Si monitorea activamente a estudiantes y brinda retroalimentación por descubrimiento o reflexión.
Nivel III: Si monitorea activamente destinando el 25% de la sesión.
Nivel II: Si monitorea menos del 25% de la sesión.
Nivel I: No alcanza condiciones.
4. Propicia un ambiente de respeto y proximidad
Se comunica de manera respetuosa con estudiantes y les transmite calidez o cordialidad dentro del aula. Está atento y es sensible a sus necesidades,
idenficándolas y respondiendo con comprensión y empatía.
Se calificará al docente en:
Nivel IV: Si siempre es respetuoso, es cordial e interviene si hay faltas de respeto.
Nivel III: Si es respetuoso, se muestra empático.
Nivel II: Si es respetuoso aunque frío y distante.
Nivel I: No alcanza condiciones.
5. Regula positivamente el comportamiento de estudiantes
Las expectativas de comportamiento o normas de convivencia son claras para los estudiantes. El docente previene comportamiento inapropiado o lo redirige;
y permiten que la sesión se desarrolle sin contratiempos.
Se calificará al docente en:
Nivel IV: Si siempre utiliza mecanismos formativos.
Nivel III: Si utiliza predominantemente mecanismos formativas.
Nivel II: Si utiliza predominantemente pero es poco eficaz.
Nivel I: No alcanza condiciones.