Ministerio cristocentrico para jovenes (barry st.clair) (1)

MinisterioMinisterio
CRISTOCÉNTRICOCRISTOCÉNTRICO
parapara
jóvenesjóvenes
BARRY ST. CLAIRBARRY ST. CLAIR
cristocentrico.qxd 02/18/2004 10:03 PM Page 1

Empezaron a llevarle niños a Jesús para que los
tocara, pero los discípulos reprendían a quienes los
llevaban. Cuando Jesús se dio cuenta, se indignó y
les dijo: «Dejen que los niños vengan a mí, y no se
lo impidan, porque el reino de Dios es de quienes son
como ellos. Les aseguro que el que no reciba el reino
de Dios como un niño, de ninguna manera entrará
en él.» Y después de abrazarlos, los bendecía
poniendo las manos sobre ellos.
MARCOS 10:13-16 (NVI)
Publicado por Reach Out Youth Solutions, 3961 Holcomb Bridge Rd, Suite 201, Norcross, GA 30092
Copyright 2002 Reach Out Ministries, Inc. y Barry St. Clair. Derechos reservados. Ninguna porción de esta publicación se puede
reproducir, guardar en un sistema electrónico ni transmitir en cualquier forma sin el permiso escrito de Reach Out Ministries

¡DIOS TIENE A LOS JÓVENES EN SU CORAZÓN!
Alcanzar a los estudiantes, prepararlos y movilizarlos para los propósitos de Dios es la
prioridad más importante para la iglesia del nuevo milenio.
Ofrece preparación y recursos que alcanzan, preparan y movilizan
a los estudiantes para el Ministerio Cristocéntrico para jóvenes.
Podemos prepararlo y ofrecerle los recursos avanzados para crear un Ministerio Cristo-
céntrico para jóvenes que alcancen cada audiencia de la cual usted es responsable:
• Estudiantes • Padres • Voluntarios • Pastores de jóvenes
Esta estrategia bíblica se desarrolla en un ambiente de oración, que se basa en cinco prin-
cipios medulares:
1. Profundizar más con Cristo
2. Formar líderes
3. Discipular estudiantes
4. Penetrar la cultura
5. Crear oportunidades de alcance
En un nivel INTERNACIONAL establecemos Ministerios Cristocéntricos para jóvenes
alrededor del mundo: Eslovaquia, Hungría, Rumania, Ukrania, Rusia, Egipto, Australia,
Italia y otros países. Su iglesia puede jugar un papel importante ayudándonos. Descubra
estas oportunidades y únase a nosotros.
En un nivel NORTEAMERICANO brindamos preparación para el Ministerio Cristocén-
trico para jóvenes a los líderes urbanos, suburbanos y rurales en una iglesia o en toda una
ciudad. Para hacer esto ofrecemos Youth Solutions Projects [Proyectos de soluciones para
los jóvenes], Preparación para líderes de jóvenes, Retos para las navidades y viajes des-
afiantes.
NUESTRA VISIÓN:
Influir a tantos adolescentes como sea posible
para que sigan a Jesús.
NUESTRA MISIÓN:
Preparar líderes para el Ministerio Cristocéntrico para jóvenes a tra-
vés de la iglesia para alcanzar el mundo.

CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ....................................................4
SESIÓNUNO:Verelgrancuadro ......................................7
SESIÓNDOS:Orarconpasión........................................21
SESIÓNTRES:ProfundizarmásconCristo .............................33
SESIÓNCUATRO:Formarlíderes .....................................43
SESIÓNCINCO:Discipularestudiantes ................................55
SESIÓNSEIS:Penetrarlacultura ....................................69
SESIÓNSIETE:Crearoportunidadesdealcance .........................81
Unirlotodo ......................................................93
Laspreguntasmásfrecuentes ......................................95
M I N I S T E R I O C R I S T O C É N T R I C O P A R A J Ó V E N E SM I N I S T E R I O C R I S T O C É N T R I C O P A R A J Ó V E N E S

Cómo usar este material
Este conjunto de materiales le da un repaso al «gran cuadro» del ministerio para los jóve-
nes. En esencia, es el esqueleto al cual usted le agregará los músculos. Es el marco de la
casa que usted decorará. Estos principios Cristocéntricos le brindan los ganchos de los
cuales colgar todo su ministerio.
Si nunca ha usado nuestros materiales o si no está familiarizado con esta estrategia,
considere esto como una introducción. Encontrará todo lo necesario para comenzar. Si ya
ha usado nuestros materiales o ha participado en alguno de nuestras oportunidades de pre-
paración, considere esto como un tiempo para implementarlo. Lo ayudará a modificar sus
prioridades, afirmar su trabajo y retocar su ministerio. Si usted toma seriamente el desa-
fío para preparar a otros líderes de jóvenes, considere nuestros materiales como las herra-
mientas para ayudar a transferir el conocimiento del ministerio a otros.
Al completar el manual y el audio, la esperanza es que su ministerio sea totalmente
único. No deseamos que todos los Ministerios Cristocéntricos para jóvenes se asemejen.
De hecho, nuestro sueño es precisamente lo opuesto. Esperamos que su ministerio tenga
el toque único de Dios de manera que no haya otro ministerio igual en ninguna parte. ¿Por
qué? Porque es la expresión única de Dios a través de usted y su iglesia.
Cómo pasar a través de esta preparación personal
1. En su horario de planeamiento bloquee seis veces unos espacios de 70-90 minutos
cada uno. Puede planearlos una vez a la semana, una vez al día o, si está en un mara-
tón, tal vez quiera intentar hacer esto a través del curso de dos o tres días. Sea fiel a
estas citas con usted mismo.
2. Desconecte el teléfono durante el tiempo de su horario. No permita que nadie lo in-
terrumpa. Entonces, escuche en oración cada uno de los CD. Use la Guía interacti-
va para tomar notas. Escuche los CD en secuencia. Familiarícese honestamente con
el material, detenga el CD cada vez que sea necesario para tomar notas y escribir las
ideas. No apure este proceso.
3. Oiga varias veces los CD mientras guía su automóvil.
4. Utilice las instrucciones que se dan en las grabaciones y siga los pasos de acción apro-
piados. Este material no se creó para ser un ejercicio mental. Por el contrario, brin-
4

da visión y pasos mensurables y tangibles para implementar esa visión. Nuestra in-
tención fue hacerlo tan fácil de utilizar como fuera posible.
5. Pero más importante aún, ponga en acción lo que Dios le está enseñando.
Cómo usar este material de aprendizaje con los voluntarios
Mientras escucha el CD y aprende a implementar el Ministerio Cristocéntrico para jóve-
nes, descubrirá rápidamente que el desarrollo de un equipo de liderazgo es algo esencial
en el ministerio estudiantil. Usted puede adoptar este adiestramiento con facilidad para
crear visión y dirección entre sus voluntarios.
Este entrenamiento se puede usar en retiros o en varias sesiones para expresar su vi-
sión a los voluntarios o motivarlos con el «gran cuadro» del ministerio para jóvenes. Para
presentarle esto a sus voluntarios, considere los siguientes puntos:
1. Familiarícese bien con este material. Tome notas de las enseñanzas de Barry en cuan-
to a este material y supleméntelo con sus propias historias e ilustraciones. Puede or-
denar una presentación del Power Point de este material que lo ayude.
2. Decida el lugar de la reunión para el seminario. Tal vez prefiera considerar el presen-
tar una sesión a la semana durante seis semanas, o usarlo durante un retiro. Si es po-
sible, planee tener reuniones en su casa o en la casa de uno de los miembros del gru-
po. Reunirse en un ambiente informal en la sala o alrededor de una mesa de comedor,
ayudará a la gente a abrirse y participar en los comentarios.
3. Establezca un tiempo límite para cada reunión. Planee una hora y media para cada
sesión: 15 minutos para orar, repasar y/o hablar, una hora para la presentación y los
comentarios, seguida de 15 minutos para orar por los estudiantes.
4. Reparta el material. Puede comprar copias extras de los libros Ministerio Cristocén-
trico para jóvenes para su equipo o puede obtener este material en un formato abre-
viado de treinta páginas.
5. Prepárese bien. Comience a prepararse dirigiendo la sesión con bastante anticipa-
ción. Estudie el material y oiga el audio que sea apropiado. Adapte lo que dice Barry,
y hágalo suya.
5

6. Comience a tiempo. Honre el compromiso que han hecho sus líderes.
7. No permita que los comentarios se desvíen del tema. Haga preguntas concisas y cla-
ras. Respete los comentarios de cada persona. Permanezca cerca a las Escrituras.
Desafíe las respuestas trilladas o superficiales. Haga preguntas de repaso. Asegúre-
se de que todos participen.
8. Haga énfasis en la aplicación. Al final de cada sesión, deje suficiente tiempo para que
ellos reflexionen y escriban sobre el «Plan de Acción». Luego bríndeles la oportuni-
dad de comentar lo que escribieron. Pídales que decidan la acción que tomarán en
esta próxima semana. Asígneles compañeros a quienes rendir cuentas para que se
motiven unos a otros durante la semana.
Formar líderes para el Ministerio Cristocéntrico para jóvenes le brinda a los voluntarios una opor-
tunidad de aprendizaje exhaustivo durante treinta y seis semanas. Este es el próximo paso
para formar a los líderes. Usted descubrirá qué hacer a medida que presenta el programa.
6

SESIÓN 1
Ver elVer el
GRAN CUADROGRAN CUADRO
LA META ▼
▼
▼
Captar la visión para el
Ministerio Cristocéntrico para jóvenes
7

ENFOQUE EN JESÚS
l estudiar los Evangelios, vemos que Jesús siguió un patrón di-
námico de ministerio. Él lo explicó después que los fariseos lo
acusaron de sanar en sábado y después que Él agravara la situación al igualarse a Dios.
Ciertamente les aseguro que el hijo no puede hacer nada por su propia cuenta, sino sola-
mente lo que ve que su padre hace, porque cualquier cosa que hace el padre, la hace tam-
bién el hijo (Juan 5:19).
En una íntima comunión, Jesús obtuvo las instrucciones de Su Padre y las siguió. Como
resultado, lo que hacía cada día no solo era dinámico sino también único. Una cosa que
de seguro podemos decir acerca de nuestros ministerios: Dios quiere que sean dinámicos
y únicos y que se basen en una íntima relación con Él. El resultado de pasar por el proce-
so de preparación del Ministerio Cristocéntrico para jóvenes no es crear un ministerio que
sea igual a los ministerios de todos los demás, sino desarrollar algo único y dinámico, mo-
tivado por una pasión que busca a Jesús. Esto viene de un corazón que desea ver lo que el
Padre está haciendo y entonces lo hace él también.
Jesús miró al Padre. Y nosotros miramos a Jesús. Cuando miramos, ¿qué vemos? Ve-
mos un patrón, que se repite una y otra vez, de lo que hizo Jesús. Descubrimos principios
con los cuales Jesús operó que nos dan dirección para que sepamos cómo operar nuestros
ministerios. Nunca es algo rígido ni es una fórmula, Jesús nunca pone a Su Padre en una
caja, sin embargo, tenía una estrategia. ¿A cuál se parecía?
Jesús obedeció a Su Padre. La experiencia de Jesús agonizando en el Jardín de Getsemaní tipi-
fica Su obediencia al Padre. La experiencia de Jesús nos desafía a obedecerlo.
Jesús se dedicó a Sus discípulos. Con solo hacer algunas observaciones casuales vemos la dedi-
cación que Jesús le brindó a los doce discípulos. Durante más de tres años Él los guió a
través del entrenamiento de liderazgo más intensivo que jamás se ideara. Él los guió para
que vaciaran su ego y se llenaran de Su Espíritu. Él los dirigió a experimentar el ministe-
rio y los apoyó a medida que lo practicaban. Al hacerlo, Él los guió a predicar las buenas
nuevas, sanar a los quebrantados de corazón y liberar a los cautivos. Por último, les dio
poder para que a la manera de cada uno se llevara a cabo el ministerio que habían visto en
Él. Como resultado, Él formó un equipo de líderes que revolucionó el mundo.
A
8

En cambio, los discípulos de Jesús dedicaron sus vidas a otros. El efecto de la mul-
tiplicación dinámica —dedicarse a las vidas de otros a través del discipulado— era el
corazón del ministerio de Jesús, y por lo tanto, de la iglesia primitiva. Las personas se
dedicaban a otras personas para el Reino de Dios. Esto impulsó a la iglesia dándole una
fuerza poderosa que cambió a la gente que los rodeaba y eventualmente cambió el mun-
do. Dedicarse a los grupos pequeños de «Seguidores de Jesús» para discipularlos y para
que se convirtieran en «Ministros de Jesús» todavía es el mejor de todos los ministe-
rios posibles. Y, si se hace como lo hizo Jesús, discipular a otros no solo cambiará a las
personas involucradas sino que, a su tiempo, también cambiará nuestro mundo.
Para los discípulos en la iglesia primitiva cambiar su mundo con las buenas nuevas
del evangelio se convirtió en una prioridad dominante de la vida porque ellos vieron lo
importante que era para Jesús. Él derribó todas las cercas divisorias y creó un campo de
juego nivelado al hacerse amigo de las prostitutas, de los leprosos, los pobres, los co-
jos y los ciegos. Para nosotros, al igual que para Jesús, discipular a otros siempre lleva
a la gente hacia la madurez, y de la madurez al ministerio fuera de las paredes de la
iglesia.
Para Jesús, ese ministerio atrajo una multitud. Enseñar, sanar, predicar, sacar demo-
nios, alimentar a cinco mil personas con cinco panes y dos peces. No importaba lo que
hiciera. ¡Jesús era el foco de atención! No era acerca de los discípulos ni del método
para hacer discípulos. No se trataba de los milagros maravillosos ni de la profundidad
de la enseñanza ni cualquier otra cosa. ¡Era acerca de Jesús! Lo que importaba era quién
era Él y lo que llegó a hacer. Esto es lo que necesitamos en la iglesia actual, un Minis-
terio Cristocéntrico para jóvenes. Cualquier otro tipo de ministerio nos dejará vacíos
e insatisfechos. Si, como Jesús, deseáramos hacer una marca para la eternidad que nun-
ca se borre, entonces debemos hacer que Jesús sea el centro.
9
S E S I Ó N 1 : V E R E L G R A N C U A D R OS E S I Ó N 1 : V E R E L G R A N C U A D R O

10
PREGUNTAS DIFÍCILES
Para la mayoría de nosotros no es fácil observar con honestidad en dónde estamos. Pero
saberlo es la única forma de llegar a donde queremos llegar. Así que vamos a hacernos al-
gunas preguntas difíciles para ver cuán Cristocéntrico somos. Responda estas preguntas
en una escala del 1 al 10: 1 es la calificación más baja, 10 es la más alta.
ORARCONPASIÓN
1. ¿Cuánto le gusta orar?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. ¿Hasta qué grado usted se disciplina para emplear diariamente un tiempo a solas con Dios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. ¿Con cuánta frecuencia se reúne con otros líderes de jóvenes para orar por sus estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. ¿Con cuánta frecuencia se reúne con otros líderes de jóvenes para orar
en/por el local de la escuela?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes emplea un tiempo diario a solas con Dios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes participa semanalmente en grupos pequeños
de oración?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PROFUNDIZARCONCRISTO
7. ¿Cómo calificaría su pasión por Dios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. ¿Cómo calificaría la pasión de Dios por usted?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. ¿Hasta qué grado piensa con toda honestidad que Dios lo ama, a pesar de
todo lo que Él sabe acerca de usted?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10. ¿En qué nivel calificaría la intimidad que usted y Dios tienen?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. ¿Qué nivel de pureza tiene su mente, corazón, vida y relaciones?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12. ¿Qué nivel de santidad tiene usted?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FORMARLÍDERES
13. ¿Qué nivel de influencia tiene usted sobre sus voluntarios, padres y estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14. ¿Hasta qué nivel están sus voluntarios dispuestos a prepararse?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. ¿Hasta qué nivel desea usted preparar a sus voluntarios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16. En términos generales, ¿cuán entregados a Cristo están sus voluntarios adultos?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17. ¿Hasta qué grado están sus voluntarios adultos entregados a las relaciones
de los unos con los otros?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18. ¿Cuánta dedicación tienen sus voluntarios adultos para ministrar a los estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DISCIPULARESTUDIANTES
19. ¿Cuán difícil le es motivar a los estudiantes para que sigan en la búsqueda de las
cosas espirituales?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes abandona el ministerio para los jóvenes
del noveno al duodécimo grado? (¡Investigue esto!)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11

21. ¿Qué porcentaje de los estudiantes que se gradúan este año está completamente
entregado a seguir a Dios y vivir por Él?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
22. ¿Qué porcentaje del número total de los estudiantes está apasionado en cuanto
a de su relación con Cristo?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes está involucrado en un grupo intensivo,
entregado al discipulado?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PENETRARLACULTURA
24. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes está involucrado en discipular a los
estudiantes más jóvenes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25. Si hoy usted fuera a caminar por la escuela secundaria, ¿cuán cómodo se
sentiría allí?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26. ¿Cómo calificaría la cantidad de tiempo que emplea en la escuela?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
27. ¿Qué porcentaje de los estudiantes que conoce por nombre no son creyentes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
28. ¿Qué porcentaje de sus voluntarios tiene un ministerio en la escuela?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
29. ¿Cómo calificaría el curso que usted le da a los estudiantes para ayudarlos
a hacer un impacto en las escuelas secundarias?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes se ven como una influencia espiritual
activa en sus respectivas escuelas?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12

CREAROPORTUNIDADESDEALCANCE
31. ¿Cómo calificaría su carga para alcanzar a todos los estudiantes de las escuelas de
su comunidad?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
32. ¿Cómo calificaría su efectividad personal para hablar de Cristo a los estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
33. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes tiene la mentalidad de un ministerio y las
misiones?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
34. ¿Están bien dirigidas a «los paganos» sus oportunidades de alcance?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
35. ¿Qué porcentaje del número total de los programas de alcance no es cristiano?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
36. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes ha llegado a conocer a Jesús durante el año
pasado?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
¿Cuál es su porcentaje para las preguntas 1-6? ___
¿CUÁL ES SU PORCENTAJE TOTAL? ___
La razón de estas preguntas es que usted considere seriamente su Ministerio para los jó-
venes. La esperanza es que el resultado de estas preguntas lo hagan sentirse hambriento
de un cambio. En cada sesión siguiente usted podrá reflexionar seriamente en las pregun-
tas que se relacionan con esa sesión en particular.
13

PRINCIPIOS DEL MINISTERIO PARA LOS JÓVENES
ómo obtenemos la visión para el Ministerio Cristocéntrico para jóvenes?
Descubra la visión
Lea seis veces Mateo 9:35-38. ¡En este pasaje encontrará todos los elementos del Minis-
terio Cristocéntrico para jóvenes! Cada vez que lo lea, pídale a Dios que le dé una nueva
percepción.
Jesús recorría todos los pueblos y aldeas enseñando
en las sinagogas, anunciando las buenas nuevas del
reino, y sanando toda enfermedad y toda dolencia.
Al ver a las multitudes, tuvo compasión de ellas,
porque estaban agobiadas y desamparadas, como
ovejas sin pastor. «La cosecha es abundante, pero son
pocos los obreros —les dijo a sus discípulos—.
Pídanle, por tanto, al Señor de la cosecha que envíe
obreros a su campo» (Mateo 9:35-38).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿C
14

Describa la generación más joven
Según Mateo 9:35-38, ¿cómo Jesús describe la multitud frente a Él? ¿Cómo esa descrip-
ción encaja con los estudiantes que usted conoce?
Defina cada palabra y describa cómo encaja con la generación más joven.
Agobiado
Desamparados
Como ovejas sin pastor
Las investigaciones muestran que con Su descripción Jesús dio en el clavo en cuanto a la
generación joven.
CADA24HORAS…
*Cálculos basados en 180 días escolares de siete horas cada uno, © 2002 Fondos de la defensa para los niños.
Ponga un nombre en cada uno de los números
Escriba el nombre de un estudiante que conozca y que encaje en la descripción de Jesús
de la próxima generación:
17,297 estudiantes quedan suspendidos
de las escuelas
367 estudiantes son arrestados por abuso
de drogas
7883 estudiantes son abusados o aban-
donados, según los informes
180 estudiantes se arrestan por crímenes
violentos
4248 estudiantes son arrestados 9 estudiantes son víctimas de homicidio
2861 estudiantes dejan la escuela 5 estudiantes cometen suicidio
1329 bebés nacen de madres
adolescentes
1 estudiante muere infectado de SIDA
15

Describa a ese estudiante según su estilo de vida, actitudes, hábitos, decisiones y
actividades:
Escriba su oración por ese estudiante:
Aplique todo lo que aprendió en el Ministerio Cristocéntrico para jóvenes para alcanzar
a ese estudiante para Cristo y también alcanzar a otros como él o ella.
Vea la diferencia que usted hace
Vuelva a leer Mateo 9:38 con más cuidado.
En este versículo Jesús dejó claramente establecida la estrategia para marcar la diferencia
en las vidas de la gente que están «agobiadas y desamparadas, como ovejas sin pastor».
Nótese la simplicidad de la estrategia.
Jesús: Pídale «al Señor de la cosecha … que envíe obreros … a su campo».
ACCIÓN: ORAR PREPARAR EVANGELIZAR
ESTRATEGIA: Orar con pasión Profundizar más
con Cristo
Formar líderes
Discipular
estudiantes
Penetrar la cultura
Crear oportunidades
de alcance
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Ver el gran cuadro
Esta estrategia Cristocéntrica que encontramos en Mateo 9:38 crea un ambiente para orar
apasionadamente, después de esto edifique los 5 Principios Esenciales para preparar y evan-
gelizar dentro de este ambiente de oración (véase la página 18 para visualizar el gran cua-
dro).
Profundizar más con Cristo
¿Cómo desarrolla usted su relación con Jesús? Profundizar en una relación íntima y apasionada
con Jesús y vivir esa relación obedeciendo a Cristo y reflejando Su carácter en los que lo rodean
(Marcos 1:7-8).
Formar líderes
¿Cómo forma usted líderes de calidad para un ministerio profundo y a largo plazo?
Prepare adultos que tengan el corazón y las habilidades para alcanzar y discipular estudiantes
(Marcos 1:16-20).
Discipular estudiantes
¿Cómo usted discipula a los estudiantes para que desarrollen una pasión espiritual y se
conviertan en una influencia espiritual entre sus amistades? Desafíe a los estudiantes para que
pasen a la madurez en su relación con Jesús a través de las relaciones del discipulado en grupos pequeños
(Marcos 3:13-15).
Penetrar la cultura
¿Cómo motiva y moviliza a los líderes y estudiantes para penetrar la cultura del
estudiante? Vaya a donde están los estudiantes y emplee tiempo en su cultura, prepárelos para alcanzar
a sus amigos y a su cultura (Marcos 1:40-42).
Crear oportunidades de alcance
¿Cómo diseña oportunidades de alcance para que los estudiantes alcancen a sus
amigos? Cree oportunidades culturales relevantes para que los estudiantes traigan a sus amigos no
creyentes y estos experimenten el mensaje de Jesús que cambia vidas (Marcos 4:1-2).
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Visualizar el gran cuadro
Una vez que hayamos visto el gran cuadro, realmente podemos visualizar no solo cómo
edificar su ministerio en la iglesia sino también cómo es posible perseguir la meta para al-
canzar a los estudiantes de todas las escuelas con el mensaje de Jesús que cambia vidas.
Un rápido estudio o una investigación profunda de los cuatro Evangelios nos guía a los principios simples que vemos vivir en la
vida de Cristo. Lea Marcos 1-4, como ya hemos mencionado antes, o lea los cuatro Evangelios. Todos los caminos lo guían al mis-
mo método simple con el que operó Jesús en Su vida y ministerio. ¡Y todas las páginas se enfocan en Jesús!
18
CREAROPORTUNIDADESDEAL
CANCE
CREAR OPORTUNIDADES DE ALCANCE
CREAR
OPORTUNIDADESDEALCANCECREAROPORTUNIDADESDEA
LCANCE
CREAROPORTUNIDADESDEALCANCE
CREAR
OPORTUNIDADESDEALCANCE
PENETRARLACULTURA
PENETRARLACULTURA
PENETRARLAC
ULTURA
PENE TR AR LA CU LTU RA
PENETR
ARLACULTURA
PENETRARLACULTURA
PENETRARLACULTURA
DISCIPULARESTUDIANTE
S
DISCIPULARESTUDIANTESDISCIPULARESTU
DIANTES
DISCIPULAR ESTUDIANTES
DISCIPUL
ARESTUDIANTESDISCIPULARESTUDIANTES
D
ISCIPULARESTUDIANTES
FORMARLÍDERES
FORMARLÍDERES
FORMARLÍD
ERES
FORMAR LÍDERES
FORM
ARLÍDERES
FORMARLÍDERES
FORMARLÍDERES
PROFUNDIZARMÁSC
ONCRISTOPROFUNDIZARMÁSCONCRIST
O
PROFUNDIZARMÁSCONCRISTO
PR
OFUNDIZARMÁSCONCRISTOPROFUNDIZA
RMÁSCONCRISTO
ORARCONPASIÓN
• ORAR CON PASIÓN • ORARCONPASIÓN

PASOS PRÁCTICOS
Ver el gran cuadro del Ministerio Cristocéntrico para jóvenes significa que usted ha com-
prendido el concepto.
Tome estos pasos prácticos para capturar su visión.
1. Aprenda Mateo 9:35-38 de memoria. Repítalo una y otra vez hasta que sienta que
forma parte de su piel.
2. Tome una fotografía del estudiante cuyo nombre usted escribió como agobiado y
desamparado, como oveja sin pastor. Coloque esa fotografía en su Biblia para que le
recuerde la audiencia que usted quiere alcanzar.
3. Decida cuál de sus actividades y ministerios actuales corresponde a la estrategia del
Ministerio Cristocéntrico para jóvenes y dónde. Sea brutalmente honesto en cuan-
to a los que no encajan.
ACTIVIDAD ENCAJA CON LA ESTRATEGIA NO ENCAJA CON LA ESTRATEGIA
Orar con pasión
Profundizar más con Cristo
Formar líderes
Penetrar la cultura
Crear oportunidades de alcance
19

VISIÓNPLANDEACCIÓN
20
ome lo que descubrió y diseñe su plan de acción para obtener
la visión del Ministerio Cristocéntrico para jóvenes.
¿Por qué? (el motivo de su visión)
¿Cuál? (sus metas y puntos de acción)1
¿Quién? (la audiencia que quiere alcanzar y las personas involucradas)
¿Dónde? (lugar(es) en los que se reunirá)
¿Cuándo? (las fechas límites para los puntos de acción; escriba una fecha al lado
de cada punto de acción)
1
Para ir más allá con sus metas, escriba:
1. Su situación actual. 2. Los resultados que desea obtener 3. La brecha entre los dos. 4. Sus metas.
T

SESIÓN 2
Orar conOrar con
PASIÓNPASIÓN
LA META ▼
▼
▼
Crear un ambiente
de oración apasionada
21

ENFOQUE EN JESÚS
i hijo tiene un pullover que lleva escrita esta declaración: «En
Jesús, yo soy la pesadilla personal de Satanás». Orar con pa-
sión significa acercarse a Jesús y luego verlo empujar hacia atrás el reino de las tinieblas de
Satanás y reemplazarlo con el reino de la luz de Jesús. Cuando nosotros no oramos apa-
sionadamente, Satán es nuestra pesadilla personal. El reino de las tinieblas tiene a los jó-
venes agarrados y la oración apasionada es la única arma que libera el poder de Dios para
sacar a los adolescentes del hoyo y colocar sus pies sobre la Roca, para sacarlos del reino
de las tinieblas y llevarlos al reino de la luz. Entonces es que ellos se convierten en la pe-
sadilla personal de Satanás.
El autor de Hebreos creó un cuadro que nos muestra por qué la oración apasionada
debe convertirse en una primera línea de defensa de nuestra vida personal, para nuestros
estudiantes y para los miles de estudiantes que nos rodean y que necesitan a Jesús.
Por eso también puede salvar por completo a los que por medio de él se acercan a Dios, ya
que vive siempre para interceder por ellos (Hebreos 7:25).
¡Jesús tiene todo poder! La esencia de nuestra falta de oración apasionada se debe a que
no captamos este hecho. El autor de Hebreos ya lo captó. En Hebreos 1:2-3 descubrimos
que Jesús es capaz de hacerlo porque:
•Él es el «heredero de todo». Heredó de su Padre más de lo que tiene Bill Gates y
todavía le sobra mucho.
•Él es el creador: «por medio de él (Dios) hizo el universo». Jesús es un Creador
muy capaz. Llevaría 100,000 años luz viajar desde un punto de la Vía Láctea al otro
y un año luz es igual a 5.88 billones de millas y la Vía Láctea es solo una galaxia en-
tre muchas.
•Él «es el resplandor de la gloria de Dios». Mirar a Jesús es como mirar una fotogra-
fía de Dios. Jesús es todo lo que es Dios.
•Él «sostiene todas las cosas con su palabra poderosa». Con solo una palabra se sos-
tienen millones de organismos vivientes, desde los virus hasta los elefantes, y los
billones de sistemas, desde las galaxias hasta los sistemas ecológicos.
•Él llevó a cabo «la purificación de los pecados». Mediante el derramamiento de Su
M
22

sangre abrió la senda para nuestra pureza, una relación con Él y el perdón de
nuestros pecados.
•Él reina: «se sentó a la derecha de la Majestad en las alturas». Después de la cruz
y la resurrección, ahora Jesús se sienta a la derecha de Dios y gobierna todo el uni-
verso.
La habilidad de Jesús es asombrosa. No hay duda alguna. ¡Él «puede salvar
por completo»! Él pone esa habilidad en acción para beneficio de aque-
llos que «por medio de él se acercan a Dios» (Hebreos 7:25).
«Por lo tanto, ya que en Jesús, el Hijo de Dios, tenemos un gran
sumo sacerdote que ha atravesado los cielos … uno que ha sido
tentado en todo de la misma manera que nosotros, aunque sin pe-
cado». De manera que podemos entrar libremente en la presen-
cia de Dios. Podemos acercarnos a Dios con confianza y pasión
(véase Hebreos 4:14-17).
Y a medida que nos acercamos a Dios, orando con pasión,
sabemos «que vive para siempre para interceder por…» los que
se acercan a Dios (véase Hebreos 7:25). A medida que nos co-
municamos con Jesús, Él se comunica con nosotros desde Su po-
sición a la derecha del Padre. El apóstol Juan describió un cuadro
asombroso de lo que son nuestras oraciones para Dios.
Y junto con esas oraciones, subió el humo del incienso desde la mano del
ángel hasta la presencia de Dios. Luego el ángel tomó el incensario y lo llenó
con brasas del altar, las cuales arrojó sobre la tierra; y se produjeron truenos,
estruendos, relámpagos y un terremoto (Apocalipsis 8:4-5).
Dios nos invita a acercarnos a Él en lugar de solo darle gracias antes de las comi-
das, de pedirle que bendiga la reunión después que le hemos presentado nuestros
planes, o de tener una oración de apertura o clausura con el grupo de los jóvenes. Al
acercarnos a Él, descubriremos en Su trono de gracia, la dirección, perspicacia, pers-
pectiva, poder, motivación y confianza o cualquier cosa que necesitemos. ¡Todo esto
se obtiene al orar con pasión!
¡Ore con pasión! 23
S E S I Ó N 2 : O R A R C O N P A S I Ó NS E S I Ó N 2 : O R A R C O N P A S I Ó N
Sencillamente,
laoraciónesla
herramientade
comunicaciónque
Diosnosprovee
paraacercarnos
aél.

1. ¿Cuánto le gusta orar?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. ¿Hasta qué grado usted se disciplina para emplear diariamente un tiempo a solas
con Dios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. ¿Con cuánta frecuencia se reúne con otros líderes de jóvenes para orar por sus
estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. ¿Con cuánta frecuencia se reúne con otros líderes de jóvenes para orar en/por el
local de la escuela?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes emplea diariamente un tiempo a solas con
Dios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes participa semanalmente en grupos pequeños
de oración?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24

LOS PRINCIPIOS DEL MINISTERIO PARA LOS JÓVENES
ómo aumentar la pasión por la oración y crear un
ambiente para que otros oren con pasión?
¿Le gusta mucho orar?
¿A usted le gusta mucho orar, o solo lo hace como una
función, una obligación, una manera de obtener lo que
quiere de Dios?
¡A Jesús le gustaba mucho orar!
Si viéramos la vida de Jesús como una obra de tea-
tro, Él es la estrella, todos los demás forman el
elenco secundario y la oración es el escenario.
Él comenzó en oración. (Lucas 3:21-22)
Él continuó orando. (Juan 5:19)
•Oraba diariamente. (Marcos 1:35)
•Él oraba antes de tomar grandes decisiones y
antes de sucesos importantes.
Lucas 6:12-13 Escoger a los discípulos.
Lucas 9:16 Alimentar a 5000
Mateo 15:36 Alimentar a 4000
Mateo 14:22-23 Caminar sobre las aguas
Juan 11:41-42 Resucitar a Lázaro
Mateo 26:26-29 La última cena
•Mediante la oración Él operó toda su vida y ministerio. (Lucas 5:16)
¿C
25
«Austedledebe
gustarorar.Duranteeldía
sientalanecesidaddeorar
confrecuenciaytómesela
molestiadeorar.Laoración
agrandaelcorazónhastaque
llegaatenerlacapacidadpara
abarcarelregaloqueDiosnosdade
símismo.Pidaybusque,ysucorazón
seharálosuficientemente
grandepararecibirloaÉl
ymantenerlocomo
suyo»(MadreTeresa).

26
Él terminó en oración. (Lucas 22:39-44; Lucas 23:46)
Él permanece en oración. (Hebreos 7:25)
Jesús siente pasión por comunicarse con Su Padre. Él quiere que no-
sotros también tengamos ese mismo amor para comunicarnos con
nuestro Padre Celestial.
¿Experimenta usted el poder de Dios?
No hay poder en nuestros mejores esfuerzos
«Orar no solo es nuestro mayor privilegio ni el regocijo más pre-
ciado… sino que además es el arma más efectiva que tenemos
para obtener los logros. Todo lo demás nos deja pataleando en el
fango y el caos del esfuerzo propio, lo cual nunca ha sido más que
un callejón sin salida. Todo lo demás nos deja como un frágil bar-
quito en las tormentas marinas de la vida sin un timón, sin una brú-
jula, sin un capitán. Si edificamos sin la dirección del Ser Supre-
mo, que todo lo ordenó de acuerdo al plan eterno, nuestras
labores, aunque sean brillantes, al final van a naufragar. (F.J. Hue-
gel, «Prayer: Our Highest Privilege» [La oración: Nuestro supre-
mo privilegio], Decisión, Junio del 1996).
JUAN BUNYAN: ▼
«Usted puede hacer algo más que orar después que
ya oró, pero usted no puede hacer nada más que
orar si todavía no ha orado
».
«ElSeñor
Jesústodavía
estáorando.
30añosde
vida,30
añosde
servicio,un
tremendoacto
demuerte.
2000añosde
oración.¡Qué
énfasisenla
oración!»
(S.D.Gordon)

Abundancia del poder en los más pequeños esfuerzos de Dios
Clama a mí y te responderé, y te daré a conocer cosas grandes y ocultas que tú no sabes
(Jeremías 33:3).
Jeremías nos dice que cuando oramos («Clama a mí») Dios nos hace una promesa («te
responderé») y que además Él librará Su poder para nuestro beneficio («y te daré a co-
nocer cosas grandes y ocultas que tú no sabes»).
Charles Spurgeon a menudo daba un recorrido de su iglesia antes del culto. A él le gusta-
ba enseñarle el sótano a la gente. «Quiero que aquí vean la planta generadora del poder
de la iglesia», decía él. Cuando Spurgeon abría de repente la puerta, se veía una habita-
ción llena de hombres y mujeres arrodillados y entregados a la oración.
Imagínese su ministerio de jóvenes como esa habitación
llena de gente.
¿Cómo insistir en seguir orando
con pasión?
1. Mediante un tiempo a solas con Dios.
Emplear diariamente un tiempo a solas con
Dios, profundiza nuestro amor, nuestra pasión
y nuestra intimidad con Él. Desde Abraham hasta
Moisés, hasta el apóstol Pablo … hasta cada uno de no-
sotros, el tiempo a solas con Dios es la disciplina más impor-
tante de la vida cristiana. Dios quiere que lo hagamos.
«No hay Biblia. No hay desayuno
». 27
Siustedsereúne
conDiosporlamañana,
Élloacompañará
todoeldía.

2. A través de la oración con otros.
Les aseguro que todo lo que ustedes aten en la tierra
quedará atado en el cielo, y todo lo que desaten en
la tierra quedará desatado en el cielo. Además les
digo que si dos de ustedes en la tierra se ponen de
acuerdo sobre cualquier cosa que pidan, les será
concedida por mi Padre que está en el cielo. Porque
donde dos o tres se reúnen en mi nombre, allí estoy
yo en medio de ellos (Mateo 18:18-20).
Dios nos ofrece gratuitamente todos los recursos que
tiene en el cielo para beneficiarnos aquí en la tierra.
Nuestras oraciones determinan si vamos o no a obtener
esos recursos. ¡Eso sí es poder!
Ese poder se libra a medida que oramos con «dos o tres».
¡JESÚS LIBERA SU PODER A TRAVÉS DE USTED
PARA TRANSFORMAR A LAS PERSONAS!
28
S.D. GORDON: ▼
«Orar es lo mejor
que cualquiera puede
hacer por Dios y por el
hombre. Hoy, las
personas más grandes
sobre la tierra son las
que oran. No me refiero
a los que hablan de la
oración, tampoco a los
que dicen que creen en
la oración. Hablo de los
que toman tiempo para
orar
».
cristianos
Reunir vecesalasemanaparaorarpor
amigosnocreyentes33

PASOS PRÁCTICOS
La oración apasionada lleva a los pasos prácticos de la acción.
1. Memorice Juan 5:19.
2. Comprométase a emplear por lo menos veinte minutos diarios a solas con Dios has-
ta que se convierta en un hábito. Use como guía Time Alone with God Notebook de la se-
rie Moving Toward Maturity.
Hora:
Lugar:
3. Invite a otros dos líderes jóvenes, preferiblemente de otras iglesias y denominacio-
nes, para orar en grupos de tres en los terrenos de la escuela secundaria de la locali-
dad.
Mi grupo de tres para orar: Mis amigos no creyentes: Mi horario para orar:
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. Movilice a sus estudiantes para orar apasionadamente enseñándolos a emplear tiem-
po a solas con Dios. Use como guía Time Alone with God Notebook de la serie Moving
Toward Maturity.
5. Movilice a sus estudiantes para orar apasionadamente y prepárelos para orar en gru-
pos de tres. Use la estrategia de oraciones en grupos de tres que se bosqueja aquí y
se detalla en Maneras asombrosas de orar.
29

ome lo que haya descubierto y diseñe su plan de acción
para orar con pasión.
¿Por qué? (El motivo que usted tiene para orar apasionadamente)
¿Qué? (Sus metas y puntos de acción)1
¿Dónde? (lugar/es donde se reunirán)
1
T
ORACIÓNPLANDEACCIÓN
30

31
HERRAMIENTAS DE ORACIÓN
▼ TIMEALONEWITHGODNOTEBOOK
[Cuaderno Un tiempo a solas con Dios]
Para darle una herramienta práctica al emplear tiempo
a solas con Dios, usted necesitará Time Alone with God
Notebook. Este cuaderno lo ayudará a entender cómo
emplear tiempo con Dios, aumentar la profundidad de
su tiempo con Dios y escribir su aventura con Dios.
ANAWESOMEWAYTOPRAY▼ [Una manera asombrosa de orar]
Los estudiantes tendrán nuevas energías a
través del Espíritu Santo para amar a los
amigos, vivir la vida y contar sus historias
de Cristo. El énfasis de ocho semanas
cambiará las vidas de ellos, cambiará las
escuelas y el ministerio de los estudiantes.
Estos dos libros incluyen un diario de 80
páginas para estudiantes y la Guía de los
Líderes con ayudas administrativas,
sugerencias para el liderazgo y actividades,
folletos reproducibles y ocho sesiones
completas de grupo.
Para obtener más información, e-mail: resources@reach-out.org
O visite nuestro sitio en el Internet www.reach-out.org

SESIÓN 3
PROFUNDIZARPROFUNDIZARmás con Cristomás con Cristo
LA META ▼
▼
▼
Buscar una íntima relación
con Cristo
33

ENFOQUE EN JESÚS
l Padre, el Hijo y el Espíritu Santo nos llaman a profundizar!
«Dios, en el principio…» comienza diciendo la Biblia. Antes
del tiempo ¡existía Dios! Cuando comenzó el tiempo Él lo creó todo: «los cielos y la tie-
rra» (Génesis 1:1). Desde la creación, existe Dios, ahora, en el presente, Él gobierna Su
creación. El salmista lo expresó de esta manera: «El Señor ha establecido su trono en el
cielo; su reinado domina sobre todos» (Salmo 103:19). Este tema se repite a través de la
Biblia. Por ejemplo: Pablo escribe en Efesios 4:5 que Él es «un solo Dios y Padre de to-
dos, que está sobre todos y por medio de todos y en todos». Más aun, la Biblia indica que
Dios será. En el futuro Él continuará reinando. El apóstol Juan escribió acerca de Él: «Y
oí a cuanta criatura hay en el cielo, y en la tierra, y debajo de la tierra y en el mar, a todos
en la creación, que cantaban: “¡Al que está sentado en el trono y al Cordero, sean la ala-
banza y la honra, la gloria y el poder, por los siglos de los siglos!”» (Apocalipsis 5:13). Dios
gobierna y reina a Su creación y a Sus criaturas.
Dios el Padre le da a Jesús toda su autoridad. Jesús declaró: «Se me ha dado toda au-
toridad en el cielo y en la tierra» (Mateo 28:18). En repetidas ocasiones el apóstol Pablo
dio expresión de la máxima autoridad de Jesús. En Efesios 1:19-22 Pablo describe ese po-
der autoritativo.
Y cuán incomparable es la grandeza de su poder a favor de los que
creemos. Ese poder es la fuerza grandiosa y eficaz que Dio ejerció en Cristo
cuando lo resucitó de entre los muertos y lo sentó a su derecha en las
regiones celestiales, muy por encima de todo gobierno y autoridad, poder y
dominio, y de cualquier otro nombre que se invoque, no sólo en este mundo
sino también en el venidero. Dios sometió todas las cosas al dominio de
Cristo, y lo dio como cabeza de todo a la iglesia.
Al explicar quién es Jesús, el autor de Hebreos describe al Hijo en Hebreos 1:2-3 como
•Heredero: Su Padre lo señala como «heredero de todo».
•Creador: Dios, por medio de Jesús, «hizo el universo».
•Resplandor: Jesús nos expresa «el resplandor de la gloria de Dios». Jesús es el re-
flejo de la imagen de Dios: «la fiel imagen de lo que él es».
¡E
34

35
S E S I Ó N 3 : P R O F U N D I Z A R M Á S C O N C R I S T OS E S I Ó N 3 : P R O F U N D I Z A R M Á S C O N C R I S T O
•Sostenedor: Cada sistema del universo se sostiene cada segundo «con su pala-
bra poderosa».
•Purificador: Al someterse Él mismo a la muerte en la cruz, Jesús ofrece: «la pu-
rificación de los pecados».
•Gobernador: Después de la resurrección, Jesús «se sentó a la derecha de la Ma-
jestad en las alturas» desde donde gobierna y reina.
¡No hay duda alguna de que Jesús es el Señor! Y un día «se doble toda rodilla … y toda
lengua confiese que Jesucristo es el Señor, para gloria de Dios Padre» (Filipenses 2:11).
El Hijo, entonces, trajo el Espíritu Santo para vivir en nosotros para que podamos
entender quién es Dios, lo que ha hecho Jesús por nosotros y cómo vivir en el poder
del Espíritu. El apóstol Pablo nos dice: «Ustedes ya son hijos. Dios ha enviado a nues-
tros corazones el Espíritu de su Hijo, que clama: “¡Abba! [Papá] ¡Padre!» (Gálatas 4:6).
Y por ser hijos, dejamos de ser esclavos del pecado. En su lugar: «Dios te ha hecho tam-
bién heredero» (Gálatas 4:7). Como el Espíritu Santo vive en nosotros, Él nos provee
una pasión abundante para seguir a Jesús, el poder de vivir de la manera que Él quiere
que vivamos y la promesa de todo lo que Él tiene para nosotros en la eternidad. Y como
esto es cierto, el apóstol Pablo nos desafía: «Así que les digo: Vivan por el Espíritu, y
no seguirán los deseos de la naturaleza pecaminosa … Si el Espíritu nos da vida, ande-
mos guiados por el Espíritu» (Gálatas 5:16, 25).
Podemos llegar a la conclusión de que el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo reinan
sobre todo el universo, y esto incluye reinar sobre nosotros. Debido a que somos hijos
de Dios, hemos entrado en una íntima relación con Él, decidimos vivir bajo el gobier-
no y reinado de Dios, el señorío de Cristo. Reconocemos en nuestras decisiones dia-
rias: «¡Tú eres Dios y yo no lo soy!» Deseamos someter a Cristo nuestros pensamien-
tos, actitudes y acciones.
El señorío de Jesús en nuestras vidas significa que Él está buscando una relación íntima
y personal con nosotros. Para encontrar nuestro lugar apropiado en esa relación y vivir
íntimamente con Cristo, debemos escoger el hacer lo que Él quiere que hagamos.
Cuando diariamente le entregamos nuestras esperanzas, sueños, deseos y decisiones,
entonces podemos vivir en Su presencia momento a momento, disfrutándolo.
El apóstol Pablo ofrece un cuadro bien claro de lo que significa vivir bajo el seño-
río de Jesús. Pablo tenía una «espina en su carne». Todos tenemos espinas. Para Pablo
esa espina podría ser, y tal vez sea para nosotros, algo como las debilidades físicas, una

relación decepcionante, la pérdida de un ser que-
rido, un hábito pecaminoso. Llenemos nosotros el
espacio en blanco. Dios usó la espina en la carne de
Pablo para hacerlo un hombre quebrantado. Y Dios
quiere que nosotros también seamos quebrantados.
Solo en nuestro quebranto nos someteremos al seño-
río de Jesús. Pablo le rogó al Señor que le sacara la
espina. ¡Pero Él no lo hizo! Por el contrario Dios
dijo: «Te basta con mi gracia, pues mi poder se
perfecciona en la debilidad» (2 Corintios 12:9).
No vivimos la vida cristiana con nuestras fuer-
zas, sino por la gracia de Dios, Su habilidad so-
brenatural en nosotros a través de la cruz y la re-
surrección. En nuestro quebranto aprendemos a
vivir por la gracia de Dios. En esa gracia Él libra
Su poder en nosotros. Entonces, como Pablo, po-
demos decir: «Por lo tanto, gustosamente haré
más bien alarde de mis debilidades, para que per-
manezca sobre mí el poder de Cristo. Por eso me
regocijo en debilidades, insultos, privaciones,
persecuciones y dificultades que sufro por Cris-
to; porque cuando soy débil, entonces soy
fuerte» (2 Corintios 12:9-10). En nuestro que-
branto experimentamos la presencia y el poder
de Cristo.
El Dios que gobierna y reina sobre el uni-
verso nos ama entrañablemente y se deleita con
nosotros. Incluso ahora Él nos busca apasiona-
damente. En Cristo, Él ha preparado el terreno
para que lo busquemos. Él ha provisto todo lo que
necesitamos para conocerlo y amarlo. Él nos pide a cada
uno de nosotros: «Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu
ser y con toda tu mente» (Mateo 22:37). Diariamente nos invita a entrar a
esa íntima relación con Él y, bajo el señorío de Jesús, también nos invita a bus-
carlo apasionadamente. Sabremos que Jesús es el Señor a medida que reco-
rramos cada día deseando profundizar en Él.
36
Oh Dios, he
probado tu
bondad y me ha
dejado satisfecho
y al mismo tiempo
sediento de más.
Estoy dolorosamente
consciente de mi
necesidad de más
gracia.
Me avergüenza mi
falta de deseos. Oh
Dios, Trino Dios,
quiero quererte,
anhelo llenarme de
más anhelo; tengo
sed de tener
aun más sed.
A.W. Tozer
Oh Dios, he
probado tu
bondad y me ha
dejado satisfecho
y al mismo tiempo
sediento de más.
Estoy dolorosamente
consciente de mi
necesidad de más
gracia.
Me avergüenza mi
falta de deseos. Oh
Dios, Trino Dios,
quiero quererte,
anhelo llenarme de
más anhelo; tengo
sed de tener
aun más sed.
A.W. Tozer

Repase estas preguntas. Califíquese en una escala del 1-10. Luego revise cómo contestó
la primera vez las preguntas 7-12 en las páginas 10-11. En un párrafo breve describa las
decisiones honestas y específicas que necesita tomar acerca del señorío de Jesús en su vida.
1. ¿Cómo calificaría su pasión por Dios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. ¿Cómo calificaría la pasión de Dios por usted?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. ¿Hasta qué grado piensa con toda honestidad que Dios lo ama, a pesar
de todo lo que Él sabe acerca de usted?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. ¿En qué nivel calificaría la intimidad que usted y Dios tienen?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. ¿Qué nivel de pureza tiene su mente, corazón, vida y relaciones?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. ¿Qué nivel de santidad tiene usted?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
37

PRINCIPIOS DEL MINISTERIO DE LOS JÓVENES
ómo buscamos una relación íntima con Jesús
que nos guíe a amarlo profundamente?
La Meta: Amar
Lea tres veces 1 Timoteo 1:5. Tome notas y agregue una nueva idea de este versículo cada
vez que lo lea. Este versículo contiene los elementos prácticos que necesitamos para
crear una senda que nos lleve a una búsqueda apasionada de Jesús.
La meta de este mandamiento es «que el amor brote de un corazón limpio, de una buena
conciencia y de una fe sincera (1 Timoteo 1:5).
1.
2.
3.
El amor proviene de…
•Un corazón limpio
•Una buena conciencia
¿C
38

•Una fe sincera
Siete preguntas
Contestar estas siete preguntas importantes, y luego actuar de acuerdo a ellas, aclarará la
senda para tener intimidad con Jesús.
Un corazón limpio
1. ¿Tiene usted pensamientos impuros hacia el sexo opuesto? (2 Timoteo 2:22)
2. ¿Usted se queja o tiene una actitud crítica? (Filipenses 2:14-15)
Una buena conciencia
3. ¿Respeta y honra a sus padres y familia? (Efesios 6:1-4)
4. ¿La amargura y el resentimiento lo cohíben de perdonar a otra persona?
(Mateo 6:14-15)
5. ¿Ha ofendido a otra persona? (Mateo 5:23-24)
Una fe sincera
6. ¿Miente, roba o hace trampas? (Colosenses 3:9)
7. ¿Es Jesús lo primero en cada área de su vida? (Mateo 6:33)
39

PASOS PRÁCTICOS
1. Elija el asunto de la página anterior con el cual lucha más y enumere por escrito sus
pasos de obediencia. La obediencia en este asunto hará que su relación con Cristo
sea más profunda.
2. Una vez que el asunto esté resuelto, pregúntele a Dios qué pasos de obediencia quie-
re Él que usted tome para el próximo asunto. Haga esto hasta que haya dado cada
paso de obediencia para cada asunto.
3. En la sección «Las preguntas más frecuentes» lea las cinco preguntas y respuestas
acerca de «Profundizar más con Cristo» (páginas 95-98). Usted descubrirá cómo re-
cibir y dar perdón, cómo cambiar un mal comportamiento, cómo lidiar con los pro-
blemas dominantes de la vida y cómo conocer mejor a Jesús.
4. Siga pasando a diario un tiempo a solas con Dios. Con el tiempo, este hábito pro-
fundizará su intimidad con Jesús.
OSWALD CHAMBERS: ▼
«La regla de oro para la comprensión espiritual no es el
intelecto sino la obediencia. Detrás del hecho de la
obediencia está la realidad del Dios Todopoderoso
».
40

ADORACIÓNPLANDEACCIÓN
41
ome lo que haya descubierto y diseñe un plan de acción
para profundizar con Cristo.
¿Por qué? (el motivo de buscar la intimidad con Cristo)
¿Qué? (sus metas y puntos de acción)1
¿Quién? (la audiencia que quiera alcanzar y las personas involucradas)
¿Dónde? (lugar/es en donde se reunirá)
1
T

HERRAMIENTAS DEL SEÑORÍO
▼ JESUSNOEQUAL[Jesús no tiene igual]
Un encuentro apasionado con el Hijo de Dios
Este libro fue escrito por estudiantes, pero uno de los líderes de
oración más respetados de América lo leyó. Él comentó: «Jesus
no Equal me ayudó a seguir a Jesús más apasionadamente». Traza
la venida de Cristo, Su nacimiento, vida, ministerio, muerte,
resurrección y Segunda Venida. A medida que usted se enfoque y
vuelva a enfocarse en Jesús, no solo profundizará más en la
intimidad con Él, sino que también se preparará para entregar a
sus estudiantes este mismo enfoque en Jesús. Tome el reto de
emplear veinte minutos diarios para descubrir a Jesús a través de
las páginas de este libro.
Audio: Seis mensajes por Barry St. Clair
▼ TIMEALONEWITHGODNOTEBOOK
[Cuaderno Un tiempo a solas con Dios]
Para darle una herramienta práctica de cómo emplear un tiempo
a solas con Dios, usted necesitará Time Alone with God Notebook.
Este cuaderno, de la serie Moving Toward Maturity, lo ayudará a
comprender cómo emplear tiempo con Dios, aumentar la
profundidad de su tiempo con Dios y recopilar su aventura
con Dios.
Otraslecturasrecomendadas:
•Abba’s Child [Hijo de Abba] por Brennen Manning
•Ruthless Trust [Confianza inquebrantable] por Brennen Manning
•Sacred Romance [Romance sagrado] por John Eldridge
•Journey of Desire [Peregrinaje del anhelo] por John Eldridge
•Shattered Dreams [Sueños destrozados] por Larry Crabb
•Going Off the Deep End [Más allá de lo racional] por Dave Busby
Para obtener más información, e-mail: resources@reach-out.org.
O visite nuestro sitio de la Internet www.reach-out.org
42

SESIÓN 4
FormarFormar
LÍDERESLÍDERES
LA META ▼
▼
▼
Formar líderes de calidad
para un ministerio a fondo
y a largo plazo
43

ENFOQUE EN JESÚS
na ruta fácil en el liderazgo es utilizar a la primera persona con
quien se encuentre en el camino. Tome a cualquiera que parez-
ca tener cualidades para este cargo y coloque a esa persona en una posición de liderazgo.
De esta manera el liderazgo se convierte en un ejercicio de organización. ¡Qué diferente
era el estilo de liderazgo de Jesús!
Los doce discípulos que Jesús seleccionó nos parecen ser un grupo de hombres estra-
falarios, de valor cuestionable y sin muchas posibilidades para lograr éxito algu-
no. Jesús tenía que saber algo acerca de ellos que una persona corrien-
te no vería. De otra forma, quién habría seleccionado a un recogedor
de impuestos que trabajaba para Roma (Mateo) y a un zelote (Si-
món) cuya misión en la vida era destruir a Roma. Imagínese el con-
flicto que creaba esa sola relación. Luego, ¿qué de Tomás, el que
dudaba? ¿O Pedro, el bocón, el impetuoso? También estaba el trai-
dor, Judas. La evidencia histórica indica que la mayoría de ellos
eran adolescentes. ¿Qué iglesia los hubiera admitido en un círculo
central de su liderazgo? ¿En qué estaba pensando Jesús?
No estamos seguros. Pero hay algo que sí está claro. Cuando Él
completó sus tres años de liderazgo preparando a este grupo que no
era nada ideal, ellos trastornaron «el mundo entero». ¿Qué apren-
demos de Jesús que nos sirva para motivarnos a desarrollar líderes
que hagan lo mismo?
Piezas quebradas. Cuando Jesús miró al corazón de estas doce perso-
nas que Él estaba a punto de llamar, vio orgullo, arrogancia y fortale-
za personal. Sin embargo, al final de los tres años ellos eran hombres
quebrados, que vieron hechos trizas los sueños para sus vidas y que se
preguntaban: «Ya que todo ha terminado, ¿qué pasará ahora?» Se escon-
dieron en el Aposento Alto temiendo por sus vidas, completamente cons-
cientes de su incapacidad para hacer cualquier cosa que cambiara las circuns-
tancias. Jesús los llevó hasta el final de sus recursos para que ellos vieran que el
liderazgo «No será por la fuerza ni por ningún poder, sino por mi Espíritu» (Zacarías 4:6).
Solo entonces dijo Jesús: «recibirán poder…» (Hechos 1:8). El liderazgo se desarrollará
en nosotros a medida que abracemos la cruz y permitamos que Jesús nos quiebre y luego
nos convierta en personas que lo reflejen. Nuestros líderes se desarrollarán a medida que
también ellos abracen la cruz, experimenten el quebrantamiento y permitan que Dios les
U
44
Losdocediscípulos
queJesússeleccionó
nosparecenserun
grupodehombres
estrafalarios,devalor
cuestionableysin
muchasposibilidades
paralograréxito
alguno.

dé forma. En un Equipo de Liderazgo se da permiso para que suceda el proceso de que-
brantamiento y reformación.
Pasar la noche. Jesús no tomó a la ligera la decisión de escoger a los doce discípulos. Lu-
cas nos dice: «Por aquel tiempo se fue Jesús a la montaña a orar, y pasó toda la noche
en oración a Dios» (Lucas 6:12). Esto fue la noche antes de seleccionar a los doce dis-
cípulos. Alguien dijo: «El mejor momento de votar a alguien es antes de emplearlo». Si
adaptamos esa cita al contexto nuestro, diríamos: «La mejor manera de evitar un líder
que no sirve es en primer lugar, no seleccionarlo». Pero la única manera de saber
si son o no los líderes correctos es llevar a Dios esa decisión, y, en una
oración concentrada, dejar que sea Él quien los elija. El Equipo de
Liderazgo tendrá éxito en una proporción directa a la búsque-
da que haga de Dios para encontrar a los líderes apropiados y
entonces seguir buscándolo a Él para saber qué hacer con
ellos.
La visión del reparto. Jesús escogió a los doce. Pero en un sentido
ellos lo escogieron a Él cuando les dijo: «Vengan, síganme … y
los haré pescadores de hombres» (Mateo 4:19). Nótese que Él
hizo esto individualmente y en parejas, no a un grupo completo
a la vez. Los desafió cara a cara. En ese momento, individualmen-
te, ellos tuvieron que tomar una decisión acerca de Él. Este desa-
fío contenía su visión para ellos. En Primer lugar, lo más importan-
te era que Él quería que sus discípulos lo siguieran. Esto resume el
corazón del liderazgo espiritual. No es tener personas que llenen
posiciones de manera que podamos usarlos en el ministerio para los
jóvenes. Por el contrario, se trata de formar, cuidar y motivar per-
sonas en su relación con Cristo. Eso les dará lo necesario para diri-
gir a los estudiantes debidamente. En segundo lugar, Jesús prome-
tió a sus discípulos que ellos se convertirían en pescadores de hombres.
Él no los llamó para que «cuidaran el acuario». El liderazgo cara a cara
de Jesús que desafiaba a Sus discípulos no fue para construir la organiza-
ción ni para aumentar los números sino ¡para cambiar el mundo! La visión era simple y
clara. Podemos desafiar a nuestro Equipo de Liderazgo para que tengan la misma vi-
sión.
Reglas de las relaciones. Jesús conocía el valor de las relaciones. Después de todo, Él había
45
S E S I Ó N 4 : F O R M A R L Í D E R E SS E S I Ó N 4 : F O R M A R L Í D E R E S
Perohayalgoque
síestáclaro.CuandoÉl
completósustresañosde
liderazgopreparandoa
estegrupoquenoera
nadaideal,ellos
trastornaron«el
mundoentero».

pasado la eternidad con Su Padre y con el Espíritu en una relación perfecta. (¡Este es el
grupo pequeño perfecto!) Así que llamó a estos doce hombres para que experimentaran
con Él lo que Él experimentó con el Padre y el Espíritu. A través de los próximos tres años,
Su enfoque primario estaba en estas personas. ¿Tenía Él otras relaciones? Seguro. ¿Ha-
blaba Él a grupos grandes? Sabemos que lo hacía. Pero al final de cada día, su primera preo-
cupación, después de relacionarse con el Padre, era acerca de los Doce. Los líderes de jó-
venes quieren a los alumnos adolescentes. Y nuestra habilidad para relacionarnos con ellos
es una de las razones principales para ese trabajo. Pero, ¿cuántas relaciones de calidad po-
demos tener? Seguramente no más de doce. Si observamos el ministerio de Jesús y que-
remos modelar el nuestro de acuerdo al de Jesús, y si creemos que los jóvenes se transfor-
man por medio de las relaciones, entonces debemos formar un equipo de líderes como
hizo Jesús. De esa forma multiplicaremos nuestro ministerio por medio de los líderes adul-
tos que preparemos y les demos poder.
Acto de balance. Jesús escogió a estas personas no porque fueran iguales, sino porque eran
diferentes. Sus diferencias de personalidad motivaron problemas. Pero a Jesús le gustó de
esta forma. Él también los escogió por sus dones espirituales diferentes. Jesús permitió
que sus personalidades y dones crearan una tensión saludable en el grupo. Pero además,
Él supo que estos hombres tenían la mezcla correcta de los dones espirituales para dar un
nuevo balance a la joven iglesia que prorrumpiría en la escena después de su ascensión.
Por ejemplo, Pedro fue un apóstol… «sobre esta piedra edificaré mi iglesia», y Felipe era
un evangelista. Ningún líder de jóvenes tiene todos los dones. Es necesario tener a mu-
chos líderes para dar balance al ministerio para jóvenes. Nuestro liderazgo encuentra ba-
lance solo cuando emergen estos dones. Con ese balance vendrá el poder espiritual para
hacer el ministerio de Jesús.
Invertir el tiempo. Una vez que Jesús escogió a los discípulos, comenzó a emplear más y más
tiempo con ellos. Si dibujáramos en una gráfica lineal los tres años que Jesús empleó con
sus discípulos en contraste con la cantidad de tiempo que empleó con las masas, la línea
de la gráfica con los discípulos subiría mientras que la de las masas bajaría. Él comenzó por
emplear la mayor parte de Su tiempo con las masas. Pero a medida que pasaba el tiempo,
empleó más tiempo con los discípulos. Al final de su ministerio terrenal había empleado
casi todo su tiempo con los discípulos. Los grandes programas y actividades guían la ma-
yoría de los ministerios juveniles. Para formar líderes como Jesús los formó, esto debe
cambiar. Debemos invertir más y más tiempo formando líderes que pasen tiempo con los
estudiantes. Esa es la única manera en la que el ministerio se desarrollará con profundidad
o en crecimiento.
46

Multiplicación del crecimiento. Cuando Jesús se dedicó a los discípulos, Él tenía la Gran Co-
misión en mente. Los cuatro Evangelios lo registran, igual que el libro de los Hechos.
Se me ha dado toda autoridad en el cielo y en la tierra. Por tanto, vayan y hagan dis-
cípulos de todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del
Espíritu Santo, enseñándoles a obedecer todo lo que les he mandado a ustedes. Y les ase-
guro que estaré con ustedes siempre, hasta el fin del mundo.
Esta es la versión de Mateo (Mateo 28:18-20). Usted la puede encontrar en los otros
Evangelios en Marcos 16:15-16; Lucas 24:47-49, Juan 20:21-22 y también en He-
chos 1:8. Bajo la autoridad de Jesús a medida que salieron, los discípulos fueron a ha-
cer discípulos. A su vez estos discípulos tenían que hacer otros discípulos. Y así siguie-
ron hasta que la iglesia hizo «discípulos por todas las naciones». Con todo el dinero y
la tecnología, la literatura y los predicadores disponibles en la televisión, ya podríamos
haber terminado la tarea. Pero, desde luego, no es así. ¿Por qué no? Porque hemos perdido
la visión del mandamiento de Jesús para formar líderes mediante el discipulado. En lugar de multipli-
car discípulos, hemos estado agregando miembros a la iglesia y no los discipulamos.
Matemáticamente esto es así:
1 + 1=2, 2 + 2=4, 4 + 4=8, 8 + 8=16, 16 + 16=32.
Cuando volvamos a recuperar la visión de Jesús para formar líderes haciéndolos discí-
pulos, entonces la suma se cambiará a la multiplicación.
1 + 1=2, 2 x 2=4, 4 x 4=16, 16 x 16=256,
256 x 256=65.536, 65.536 x 65.536= 4.294.967.296.
Si una persona solo pudiera discipular a un líder al año, entonces, de acuerdo al proce-
so de la multiplicación, en 32 años más de cinco mil millones de personas serían discí-
pulos de Jesús. Esto es menos de un millón de las personas que habitan todo el mundo,
todo por medio de una persona. ¿Qué pasaría si usted multiplicara a doce personas
como esas a través de su Equipo de Liderazgo?
Jesús conocía la mejor manera de cumplir el Gran Mandamiento («amar a Dios»)
y la Gran Comisión («hacer discípulos de todas las naciones»). Y, sorprendentemente,
¡Él nos ha llamado a hacer lo mismo!
47

la primera vez las preguntas 13-18 en la página 11. En un párrafo breve escriba sus nece-
sidades de liderazgo.
1. ¿Qué nivel de influencia tiene usted sobre sus voluntarios, padres y estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. ¿Hasta qué nivel están sus voluntarios dispuestos a prepararse?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. ¿Hasta qué nivel desea usted preparar a sus voluntarios?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. En términos generales, ¿cuán entregados a Cristo están sus voluntarios adultos?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. ¿Hasta qué grado están sus voluntarios adultos entregados a las relaciones de los
unos con los otros?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. ¿Cuánta dedicación tienen sus voluntarios adultos para ministrar a los
estudiantes?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
48

PRINCIPIOS DEL MINISTERIO JUVENIL
ómo usted desarrolla líderes de calidad
para un ministerio profundo y a largo plazo?
El propósito del Equipo de Liderazgo
En Juan 17:20-26 Jesús ora haciendo estas peticiones a Su Padre por los discípulos.
•Entrega a Cristo
•Entrega a los demás
•Entrega para ministrar a los estudiantes
El progreso del Equipo de Liderazgo
1. Yo lo hago.
2. Yo lo hago y ellos están conmigo.
3. Ellos lo hacen y yo estoy con ellos.
4. Ellos lo hacen y yo estoy por detrás motivándolos.
¿C
49
¡Ser líder
significa influir
en otros!
……………
Un líder:
• sabe a dónde ir
• tiene personas
que lo siguen.

50
El poder del «lo»
Luego de ver la palabra «lo», en la página anterior, ¿qué es este «lo»?
El Mesías vendría a hacerlo (Isaías 61:1-3)
El Espíritu del SEÑOR omnipotente está sobre mí,
por cuanto me ha ungido
para anunciar buenas nuevas a los pobres.
—Me ha enviado a sanar los corazones heridos,
a proclamar liberación a los cautivos
y libertad a los prisioneros,
a pregonar el año del favor del SEÑOR
y el día de la venganza de nuestro Dios,
—a consolar a todos los que están de duelo,
y a confortar a los dolientes de Sión.
—Me ha enviado a darles una corona
en vez de cenizas,
—aceite de alegría
en vez de luto,
—traje de fiesta
en vez de espíritu de desaliento.
—Serán llamados robles de justicia,
plantío del SEÑOR, para mostrar su gloria.
Jesús vino como el Mesías y «lo» hizo (Lucas 4:18-19).
«El Espíritu del Señor está sobre mí,
por cuanto me ha ungido
para anunciar buenas nuevas a los pobres.
Me ha enviado a proclamar libertad a los cautivos
y dar vista a los ciegos,
a poner en libertad a los oprimidos,
a pregonar el año del favor del Señor.»
Después
deconocera
Jesús,el
privilegiomayor
quetienenlos
líderesdelos
jóvenesesllevar
elministeriode
Jesúsalos
estudiantes
hambrientos,
dolidosy
desesperados.

Los discípulos «lo» hicieron (Marcos 6:12-13).
Los doce salieron y exhortaban a la gente a que se arrepintiera. También expulsa-
ban a muchos demonios y sanaban a muchos enfermos, ungiéndolos con aceite.
Ahora nosotros «lo» hacemos (Juan 14:12).
Ciertamente les aseguro que el que cree en mí las obras que yo hago también él las
hará, y aun las hará mayores, porque yo vuelvo al Padre.
PASOS PRÁCTICOS
Imagine a un Equipo de Liderazgo cuyos miembros desarrollen intimidad con Jesús
y dediquen sus vidas a trabajar con los estudiantes. Vaya un paso más allá. Imagine
que el Equipo de Liderazgo esté preparado para hacer «esto». Ellos pueden predi-
car las Buenas Nuevas, vendar a los corazones quebrantados, dejar libre a los cauti-
vos. ¡Magnífico! Esa visión puede convertirse en una realidad a medida que usted
implemente estos pasos prácticos para lograrlo.
1. Orar
Emplee un tiempo concentrado en oración para saber a quién está llamando
Dios a participar en su Equipo de Liderazgo.
2. Guiar
Muchas tareas se pueden delegar, pero guiar el Equipo de Liderazgo no es una
de ellas. La persona que es principalmente líder de los jóvenes DEBE guiar al
Equipo de Liderazgo.
3. Seleccionar
Usted puede seleccionar a su Equipo de Liderazgo entre una amplia gama de
personas: obreros de jóvenes actuales, padres de adolescentes, estudiantes uni-
versitarios y otros que amen a los estudiantes y sientan el llamado de Dios para
trabajar con ellos. Presente a cada uno el reto de unirse al Equipo de Liderazgo.
51

4. Entregarse
Cuando usted haga un desafío personal, concrete por escrito su visión convincente
para el ministerio de los jóvenes. Defina y explique la entrega al Equipo de Lideraz-
go. Ellos necesitan saber qué esperar desde el principio. (Véase la página 4 de A Per-
sonal Walk with Jesus Christ [Una caminata con Jesucristo].)
5. Preparar
Antes de cada reunión repase usted mismo todas las sesiones. Entonces, en oración,
prepare su reunión leyendo la «Guía de comentarios» en cada uno de los libros Buil-
ding Leaders [Formar líderes]. Su preparación personal hará una gran diferencia.
6. Reunirse
Busque el tiempo que mejor le convenga a la mayoría de la gente para reunirse. Si es
posible, reúnase en la casa de alguien. Reúnase regularmente durante 1 a 1 ½ horas.
Emplee 15 minutos en oración, 45 minutos tratando el tema y 15 minutos hablando
acerca de los asuntos del ministerio para los jóvenes.
7. Invertir
Invertir su vida en la vida de estas personas, semana tras semana, les permitirá a ellos
descubrir a Jesús, los dones que Él les ha dado y cómo invertir esos dones en las vi-
das de los estudiantes.
8. Evaluar
Después de la reunión de cada grupo, evalúe lo que hizo y cómo puede mejorarlo.
Resuelva los problemas y haga ajustes.
52

LIDERAZGO:PLANDEACCIÓN
53
ome lo que haya descubierto y diseñe un plan de acción para for-
mar líderes.
¿Por qué? (el motivo de su visión)
¿Cuál? (sus metas y puntos de acción)1
¿Dónde? (lugar(es) en los que se reunirá)
1
T

HERRAMIENTAS PARA EL EQUIPO DE LIDERAZGO
SERIEBUILDINGLEADERS(Serie Formar líderes]
Building Leaders for Jesus-FocusedYouth Ministry [Formar líderes
para un ministerio Cristocéntrico para los jóvenes] le ofrece a
sus líderes un plan bíblico y práctico para impartirles a los
líderes jóvenes laicos y a los padres, el corazón, la visión y las
habilidades para discipular y desarrollar relaciones con los
estudiantes creyentes. También capacita a los padres y a los
líderes jóvenes para relacionarse y hablarle de Cristo a los
estudiantes que no son creyentes.
Con el kit de Building Leaders for Jesus-FocusedYouth
Ministry usted tendrá tres libros interactivos,
completos, a un precio razonable y fácil de usar y
una serie de mensajes grabados. Este grupo de tres
libros se adapta con facilidad al calendario de su
iglesia. Cada libro se diseñó para usar durante un
período de doce semanas que incluyen once
sesiones para comentarios y una experiencia de grupo.
Barry St. Clair ha creado las herramientas que usted necesita para su aventura de liderazgo. Él
los diseñó para formar líderes en tres áreas:
•su relación personal con Jesucristo
•su visión de la vida y ministerio
•sus habilidades para trabajar con los estudiantes
A Personal Walk With Jesus Christ [Una caminata
individual con Jesucristo] (Libro 1)
A Vision for Life and Ministry [Una visión para la vida y el
ministerio] (Libro 2)
Essential Tools for Leading Students [Herramientas
esenciales para guiar a los estudiantes] (Libro 3)
Building Leaders [Formar Líderes] (Grupo de 3 libros)
Building Leaders Resource Kit [Kit de recursos para
formar líderes] (una serie de 3 libros y 6
grabaciones)
54

SESIÓN 5
DISCIPULARDISCIPULARestudiantesestudiantes
LA META ▼
▼
▼
cuyas vidas se transformaron
y lograron cambiar
otras vidas.
55

ENFOQUE EN JESÚS
través de la historia Dios ha hecho su obra más impor-
tante por medio de una minoría y no mediante una ma-
yoría. Jesús invirtió su vida en un pequeño grupo de discípulos que en unos pocos
años trastornó «¡el mundo entero…!» (Hechos 17:6). Una mirada a la manera en
que Jesús se involucró en la vida de Sus discípulos nos da una clara dirección de cómo
debemos hacer la tarea esencial de discipular a los estudiantes.
El discipulado comienza con seleccionar a los discípulos. En Lucas 6:12-19 en-
contramos que Jesús «pasó toda la noche en oración a Dios» (6:12). Al próximo día
Jesús «llamó a sus discípulos» (6:13). Los desafió y les dio la oportunidad de acer-
carse a Él, seguirlo y convertirse en los compañeros más cercanos. Él los llamó «após-
toles» (6:13) y desde el principio les aclaró que ellos podrían convertirse en los men-
sajeros. Solo seleccionó a doce, y qué grupo único y diverso eran ellos. Jesús
depositó todo el futuro de Su ministerio en las vidas de doce personas sin prepara-
ción, sin habilidades, incapaces, pero con la creencia de que si lo seguían, Él los pre-
pararía para cambiar el mundo. Tomar un grupo de estudiantes inmaduros y sin pre-
paración, tal y como están, y seleccionarlos para que estén con usted, no solo los
cambiará a ellos, sino que en un tiempo, ellos harán su parte para cambiar el mundo.
El discipulado continuó con Jesús al asociarse a los discípulos que había elegido.
La preparación no viene por asistir a seminarios o matricularse en clases; por el con-
trario, Jesús preparó a los discípulos estando con ellos (Marcos 3:14). El currículo
consistió en pasar tiempo en la presencia de Jesús y asociarse íntima y constantemen-
te a Él. Jesús le dijo a sus discípulos «Vengan a mí» y «aprendan de mí» (Mateo 11:28-
30). Y ellos lo hicieron así. Lo que vieron los maravilló: el agua se convirtió en vino,
se alimentaron a 5000 personas, se calmó una tormenta violenta. Al codearse con Je-
sús, ellos vieron la fe en acción. Al asociarse con Él, ellos aprendieron a confiar en
Dios. Al asociarse con usted, un grupo selecto de estudiantes aprenderá a confiar en
Dios a medida que vean su fe en acción.
Mucha gente siguió a Jesús. Como dijo Lucas: «Grandes multitudes seguían a
A
56

Jesús» (Lucas 14:25). Les encantaba ver los milagros, ver cómo aumentaba la po-
pularidad de Jesús y disfrutaban sus éxitos. Pero enseguida Jesús redujo la muche-
dumbre al consagrar a Sus discípulos. En Lucas 14:25-34 vemos a Jesús separando
al espectador casual del discípulo confiable. Jesús desafió a los discípulos para po-
nerse por encima de otras relaciones (14:26), valórelo por encima de los deseos
egoístas (14:27) y entre en el sufrimiento y sacrificio personal de seguirlo a Él
(14:27). Entonces Él contó una historia que les dio la oportunidad de reflejar el
costo que esto representaría. Concluye diciendo: «cualquiera de ustedes que no
renuncie a todos sus bienes, no puede ser mi discípulo» (14:33). Muchos se fue-
ron. Los Doce se quedaron. Esta característica de consagración causó que los dis-
cípulos de Jesús se convirtieran en «sal» (14:34) con un gusto distintivo en un
mundo blando. En los momentos apropiados del proceso, discipular estudiantes
significa guiarlos para poner a Jesús por encima de todas las relaciones, activida-
des escolares, deseos y hasta de la misma vida. Entonces nuestros estudiantes se
apartarán de la manera en que viven y hablan. Otros estudiantes querrán probar
la sal.
En la interacción de Jesús con los discípulos, Él les estaba impartiendo vida a
ellos. Lo hizo en todos los aspectos de la vida. No había enseñanza abstracta ni
tareas de clase donde Jesús anunciara: «Hoy vamos a estudiar la oración». Por el
contrario, los discípulos estaban tan inspirados al observar la oración de Jesús que
ansiosamente le pidieron que los enseñaran a orar (Lucas 11:1-4). Los discípulos
de Jesús recibían continuamente de Él. Ellos aprendieron actitudes, percepciones,
comprensión, perspectiva y verdad, sin mencionar la vida, la vida que ellos encon-
traron en Él (Juan 1:4, 6:35). Discipular estudiantes tendrá sabor a realidad cuan-
do nos vean vivir —lo bueno, lo malo y lo feo— y en esto ellos vean la vida de Je-
sús reflejada en nosotros.
Borre amar de la relación de Jesús con los discípulos y estará perdida la parte
más importante. Jesús amaba a Sus discípulos. No solo habló de esto, sino que
también lo demostró de algunas maneras muy poco usuales. Cuando Juan recuer-
da la mayor de las crisis en su vida con Jesús, ¿qué es lo que recuerda? Cómo Je-
57
S E S I Ó N 5 : D I S C I P U L A R E S T U D I A N T E SS E S I Ó N 5 : D I S C I P U L A R E S T U D I A N T E S

sús «los amó hasta el fin» (Juan 13:1). La marca de identificación de un discípulo de
Jesús es el amor, amor por Jesús y amor de los unos por los otros. ¿Y cómo Jesús ex-
presó ese amor? En Juan 13 Él los sirvió al tomar la bajísima tarea de lavarle los pies.
Eso fue un acto de servicio por amor. ¿Cómo conocerán a Jesús los estudiantes que
usted discipula? Por el amor que les demuestre. ¿Cómo sabrán ellos que el amor es
real? De la manera que usted los sirva.
Realmente Jesús tenía lo que era necesario tener para hacer todo el trabajo por
su cuenta. Pero encontramos que Él delegaba ese trabajo a los discípulos (Mateo 10).
Al delegar, Jesús estaba preparando a los discípulos para que ellos continuaran la obra
después de su muerte. Él se estaba retirando. Ellos se estaban quedando. Él les en-
señó las cosas que necesitaban saber y demostró esas cosas frente a ellos. Luego les
delegó Su ministerio. Él no lo hizo al principio, sino después que ellos lo vieron en
acción. Nótese que les delegó Su autoridad para hacer el ministerio que Él había es-
tado haciendo (10:1). Les dio instrucciones específicas (10:5ss). Los preparó para
una hostilidad y persecución intensa (10:17ss). Les prometió que ellos tendrían lo
que necesitaran (10:19-20). Les dijo que no tuvieran miedo (10:26). Les dio la pers-
pectiva de que el cielo es su meta (10:32-39). Y Jesús dijo que algunas personas le
responderían a ellos (10:40-42). En algún momento, durante este proceso de disci-
pular a los estudiantes, sentiremos que ya es la hora de delegar. Llegado ese momen-
to podremos seguir el consejo de Jesús para los discípulos en Mateo 10.
La intercesión de Jesús por los discípulos sucedió con frecuencia. Pero en ningún
momento Él fue más apasionado o específico que en Juan 17. Con la amenaza de la
cruz y los discípulos titubeando, las oraciones de Jesús por los discípulos brindaron
el sistema de apoyo que los hizo permanecer al cuidado de Dios durante este tiem-
po crítico. Pero también, en Sus oraciones, Jesús oró por su bienestar a largo plazo.
Le pidió al Padre «protégelos» (17:11-12), que les diera «mi alegría» (17:13), y «san-
tifícalos» (17:17-19). Protección, gozo y una santidad que los apartaba. Qué gran
oración para que nosotros la oremos por los estudiantes que estamos discipulando.
Ore por ellos específicamente y ore con frecuencia.
Unas de las tareas principales de Jesús con los discípulos fue evaluarlos. Jesús ha-
58

cía las evaluaciones en el momento preciso y eran evaluaciones honestas y útiles
para guiar a los discípulos. Él los ayudó a identificar «los puntos ciegos» tales
como las declaraciones que no eran sabias (Lucas 10:17-20), las opiniones falsas
(Juan 13:36-38) y las metas no bíblicas (Marcos 10:35-45). Él los reprendió (Lu-
cas 9:51-56; Marcos 8:31-33). Él les contestó preguntas (Mateo 18:21-35, Mateo
19:23-26 y muchos otros ejemplos). Al discipular a los estudiantes, uno de los be-
neficios primarios para ellos es la evaluación objetiva que usted y otros en el gru-
po hagan. Todos perdemos el equilibrio y nos quedamos fuera de la base. Nues-
tros «puntos ciegos» nos hacen tropezar sin siquiera darnos cuenta. Evaluar a los
estudiantes hará que se desarrollen a la imagen de Cristo.
Jesús sabía que el discipulado no era el propósito del proceso sino que era el
medio para reproducir discípulos. Al principio del ministerio de Jesús, Él motivó a
los discípulos para que se convirtieran en «pescadores de hombres» (Marcos
1:17). Más tarde los instruyó «vayan y hagan discípulos» (Mateo 28:18-20). Lo
que Jesús hizo con los discípulos se convirtió en la manera de trabajar de la igle-
sia primitiva. Esa «reproducción espiritual» fue lo que trastornó el mundo. Disci-
pular estudiantes de la forma en que Jesús lo hizo lleva rápidamente a que los es-
tudiantes más viejos discipulen a los estudiantes más jóvenes. Entonces, en
dimensiones ilimitadas, su ministerio puede crecer a su máximo potencial.*
Lo que hizo Jesús con los discípulos fue práctico y real. Cuando discipulamos a
nuestros estudiantes de la misma forma en que Jesús lo hizo, entonces los trans-
formamos de personas superficiales e inmaduras que asisten a la iglesia, a estudian-
tes que experimentan vidas transformadas y están preparados para convertirse en
cambiadores de vida. Luego ellos impactarán radicalmente su mundo por Jesús.
*El bosquejo para estas ideas se tomó del libro clásico sobre el discipulado The Master Plan of Evangelism [El plan
maestro de evangelismo] por Robert Coleman. Otras ideas se tomaron de un bosquejo de Insight for Living [Perspecti-
va para vivir] que resumieron los conceptos de Coleman.
59

la primera vez las preguntas 19-23 en las páginas 11-12. Escriba un párrafo breve descri-
biendo las necesidades que tiene en su situación para discipular a los estudiantes.
1. ¿Cuán difícil le es motivar a los estudiantes para que sigan en la búsqueda de
las cosas espirituales?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes abandonan el ministerio para los jóvenes
del noveno al duodécimo grado? (¡Investigue esto!)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. ¿Qué porcentaje de los estudiantes que se gradúan este año está completamente
entregado a seguir a Dios y a vivir por Él?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. ¿Qué porcentaje del número total de los estudiantes está apasionado en cuanto
a de su relación con Cristo?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. ¿Qué porcentaje de sus estudiantes está involucrado en un grupo intensivo,
entregado al discipulado?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
60

PRINCIPIOS DEL MINISTERIO PARA LOS JÓVENES
ómo discipula usted a los estudiantes para que experimenten una transformación
de sus vidas y se conviertan en cambiadores de vida?
Cuando los estudiantes dejan su ministerio, ¿cómo sus vidas serán diferentes a lo que eran
cuando llegaron? ¿Qué sale por el otro extremo del tubo?
Principios para el discipulado
Lea seis veces 2 Timoteo 2:1-2. Tome nota cada vez que lo lea. En cada lectura procure
buscar un principio para discipular a los estudiantes.
Así que tú, hijo mío, fortalécete por la gracia que tenemos en Cristo
Jesús. Lo que me has oído decir en presencia de muchos testigos, enco-
miéndalo a creyentes dignos de confianza, que a su vez estén capaci-
tados para enseñar a otros (2 Timoteo 2:1-2).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿C
61

1. Recibir
Así que tú, hijo mío, fortalécete por la gracia que tenemos en Cristo Jesús.
2. Relación
Lo que me has oído decir… (Pablo y Timoteo)
3. Reflexión
…encomiéndalo
4. Realidad
…en presencia de muchos testigos…
5. Reclutar
creyentes dignos
6. Reproducción
(Pablo y Timoteo) …creyentes dignos… otros.
62
DEFINICIÓN DEL
DISCIPULADO
Ofrecerlealos
estudiantesuna
experiencia
relacionaldegrupo
pequeño,con
disciplina,
responsabilidady
ánimoquedépor
resultadola
motivación,el
desarrollo,laacción
yelministerio.

PASOS PRÁCTICOS
1. Ore
Pida al Señor que le muestre a quiénes discipular y cómo discipularlos. Ore por otros
líderes calificados de grupos de discipulado. Ore pidiendo que los estudiantes res-
pondan. Pida a Dios motivación, desarrollo, acción y ministerio en las vidas de los
estudiantes.
2. Sueñe
¿Qué pasará si sus estudiantes de discipulado experimentan un cambio de vida y se
convierten en transformadores de vida? ¿Cómo se afectarían su iglesia y las escue-
las secundarias?
3. Seleccione
Reúnase individualmente con aquellos estudiantes que estén listos para discipular.
Concrete la visión. Desafíelos cara a cara. Establezca una alta meta repasando la «En-
trega personal» en la página 11 de Following Jesus [Seguir a Jesús].
4. Comprométase
Explique Personal Commitment [Compromiso personal] (página 11 de Following Jesus) a
los que respondan a una reunión especial para ellos. Desafíelos con el precio de su
tiempo, mostrándoles que necesitarán modificar sus prioridades. Luego enséñeles
cuánto esta experiencia les beneficiará en su andar con Cristo, el desarrollo perso-
nal, las habilidades de liderazgo y la influencia en la escuela.
5. Prepárese
Complete usted mismo cada sesión de su libro. Leader’s Guide [Guía del líder] contes-
tará sus preguntas acerca de cómo guiar a su grupo. Mire a través del Leader’s Guide y
busque las preguntas clave que le va a presentar a los estudiantes para fomentar co-
mentarios amplios acerca del tópico. Escriba las preguntas en una tarjeta de 3” x 5”
para la reunión del grupo. No lleve su Leader’s Guide al grupo. ¡Vaya preparado!
63

6. Guíe
Usted es el líder. ¡Marque la pauta para el resto del
grupo! Pídale al Señor que lo haga un líder que refleje
a Cristo para estos estudiantes. Si ellos fallan, enton-
ces ayúdelos, motívelos, llámelos, reúnase con ellos, y
por encima de todo eso, ore por ellos. Su liderazgo in-
fluirá en ellos por el resto de sus vidas.
7. Haga una inversión
Discipular a estos estudiantes es más que reunirse con
un grupo. Es una inversión en las relaciones. Al liderar
este grupo, usted se convierte en un amigo y conseje-
ro. Entréguese a los estudiantes fuera de la reunión del
grupo.
8. Evalúe
Cada semana, después de la reunión de grupo, evalúe
lo que usted hizo y cómo podría mejorarlo. Resuelva
los problemas y haga los ajustes. Use las herramientas
en Leader’s Guide para ayudarse a evaluar.
64
«La mejor manera
de cumplir con
la Gran Comisión
no es mediante
un programa
sino mediante
un proceso, el
del discipulado
».

DISCIPULARPLANDEACCIÓN
65
ome lo que haya descubierto y diseñe su plan de acción para dis-
cipular estudiantes.
¿Por qué? (el motivo para discipular estudiantes)
¿Qué? (sus metas y puntos de acción)1
¿Quién? (la audiencia que quiera alcanzar y las personas involucradas)
¿Dónde? (lugar/es en donde se reunirá)
1
T

HERRAMIENTAS PARA EL GRUPO DEL DISCIPULADO
▼ MOVINGTOWARDMATURITYSERIES[Serie Hacia la madurez]
Una serie progresiva de seis libros que llevará a los
estudiantes a una madurez espiritual en Cristo.
GETTING STARTED [Para comenzar] ayuda a los nuevos creyentes a comenzar con éxito
su andar con Cristo.
FOLLOWING JESUS [Seguir a Jesús] desarrolla una fundación sólida para tener una
relación con Cristo que transforma la vida y lo convierte en un discípulo de Cristo.
SPENDING TIME ALONE WITH GOD [Emplear tiempo a solas con Dios] profundiza la
relación de los estudiantes con Jesús al aprender cómo emplear tiempo con Él.
MAKING JESUS LORD [Hacer Señor a Jesús] desafía a los estudiantes a obedecer a Jesús
y darle el control en los asuntos diarios y actuales que encaran.
GIVING AWAYYOUR FAITH [Regalar su fe] guía a los estudiantes en la loca aventura de
vencer sus temores y tomar el riesgo de hablar de Cristo con audacia.
INFLUENCINGYOUR WORLD [Cómo influir en su mundo] muestra a los estudiantes
que ellos pueden llegar a ser líderes influyentes cuando ayudan a las personas que los rodean
en sus necesidades.
TIME ALONE WITH GOD NOTEBOOK [Cuaderno Un tiempo a solas con Dios] le da
al estudiante herramientas prácticas para guiarlos en su aventura con Dios.
LEADER’S GUIDE [Guía del líder] le da al líder del grupo todas las razones necesarias
para dirigir al grupo del discipulado vivaz y transformador. Este libro para líderes contiene el
material de los cinco libros de la serie Moving Toward Maturity.
MOVING TOWARD MATURITY KIT [Kit Hacia la madurez] contiene todos los libros
Moving Toward Maturity además de seis casetes CD diseñados para inspirarlo como un
discipulador de estudiantes.
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