Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso.

1. CUATRO DEFINICIONES CURRICULARES CLAVE QUE EXPRESAN EL PERFIL DE EGRESO
 COMPETENCIAS: Facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de
capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada,
actuando de manera pertinente y con sentido ético.
 CAPACIDADES: Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los
conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una
situación determinada. (Suponen operaciones menores).
 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones del desarrollo de la competencia en
niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica.
 DESEMPEÑOS: Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No
tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes
demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado.
RELACIONES ENTRE LAS 4 DEFINICIONES CURRICULARES CLAVE
Estas 4 definiciones están relacionadas, debido a que cada una de ellas nos va a permitir a
los docentes; un mejor acompañamiento y valoración del logro estandarizado de sus
desempeños, capacidades y por último sus competencias.
SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA MEJOR EXPOSICIÓN DE LOS
ARGUMENTOS
 COMPETENCIAS: Luís un estudiante de quinto de secundaria, utiliza diversas
capacidades de manera combinada ante una situación nueva. Ejemplo relacionarse
académicamente con nuevos compañeros en un centro de estudio superior, y lo
desarrollará durante el resto de su vida.
 CAPACIDADES: Daniel organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje,
debido a que tiene muy en claro las metas que tiene que alcanzar.
 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Pedro un docente de EBR es consciente que los
estándares de aprendizaje tienen por propósito ser los referentes para la evaluación de
los aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel de sistema; de modo que maneja
información valiosa para retroalimentar a sus estudiantes sobre su aprendizaje y les
ayuda a avanzar, así como para adecuar la enseñanza a los requerimientos de las
necesidades de aprendizaje identificadas.
 DESEMPEÑOS: Un grupo de estudiantes es observado y acompañado por el docente
a cargo; en el que ellos muestran actuaciones en el que demuestran estar en proceso
de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando algunos están cerca de lograr
este nivel, y otros han logrado este nivel.

2. ORGANIZADOR VISUAL PARA EXPLICAR LAS DEFINICIONES CLAVE